0 00:00:00,000 --> 00:00:18,000 Hola, buenos días. Vamos a hacer un tutorial sobre una presentación sobre el programa 1 00:00:18,000 --> 00:00:25,000 MentorActúa. El MentorActúa es una colaboración entre dos centros educativos donde hay una 2 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 observación previa y luego finalmente hay una toma de conclusiones. Bueno, pues también 3 00:00:31,000 --> 00:00:38,000 no solamente lo tenemos que ver, eso ampliado, desde el aspecto de lo que sería primaria 4 00:00:38,000 --> 00:00:43,000 y lo que son los ciclos, quintos, tal, sino que también puede ser, y eso también es 5 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 muy positivo, en los centros TEA, donde tengan escolarización de esos alumnos, también 6 00:00:49,000 --> 00:00:56,000 pueden hacer ese intercambio, ese compartir experiencias, y desde luego es muy positivo. 7 00:00:56,000 --> 00:01:04,000 Desde luego, de todos los programas de salir de la escuela y compartir experiencias con 8 00:01:04,000 --> 00:01:10,000 otras escuelas, pues este es el más sencillo, ya que también se da entre colegios de la 9 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 misma comunidad. Y bueno, hay uno, un aspecto de este proyecto que es con la comunidad de 10 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 Castilla y León, pero bueno, son, dentro de lo que son las colaboraciones, pues son 11 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 las más cercanas, ¿no? Que no quiere decir que sea peor, sino que simplemente es, bueno, 12 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 las primeras para iniciarse, pues desde luego las más positivas, ¿no? Bueno, pues los 13 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 objetivos es crear vínculos entre centros educativos, lógicamente, con los que vas 14 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 a compartir experiencias, facilitar redes de colaboración, esto está, y trabajar con 15 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 distintas dinámicas metodológicas, ver, abrir tu colegio a otros profesionales para 16 00:01:49,000 --> 00:01:54,000 que observen tus buenas prácticas didácticas y tú observar las suyas, ¿no? Distintos 17 00:01:54,000 --> 00:01:58,000 colectivos profesionales, porque dentro de los que participan no es el de sexto viendo 18 00:01:58,000 --> 00:02:05,000 al de sexto, sino que hay otra, está más abierto, ¿no? Bueno, entonces esto más o 19 00:02:05,000 --> 00:02:12,000 menos es lo que se pretende, que desde luego es muy agradable. ¿Cómo funciona? Bueno, 20 00:02:12,000 --> 00:02:19,000 principalmente, yo por lo que entiendo es que son tres visitas, aunque luego dividen 21 00:02:19,000 --> 00:02:23,000 ser visitas, donde el centro A visita al centro B, pero al principio los espacios exteriores 22 00:02:23,000 --> 00:02:28,000 y el entorno del centro, muy bien. Analiza cómo es el otro colegio y el otro colegio 23 00:02:28,000 --> 00:02:33,000 te analiza a ti mismo. Luego, donde se observan las zonas comunes, pues también las zonas 24 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 comunes, observar las zonas comunes también dice mucho de un colegio, cómo lo tiene decorado, 25 00:02:38,000 --> 00:02:44,000 cómo lo tiene organizado, desde luego muy importante. Luego ya la quinta visita, pues 26 00:02:44,000 --> 00:02:48,000 ya es una observación docente en horario de lectivo y con alumnos, tanto de un colegio 27 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 con el otro y el otro con el uno, vamos, donde se puede ver esas prácticas, ¿no? Y luego 28 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 yo creo que debe ser lo más importante, pues esa puesta en común, esa valoración de los 29 00:02:59,000 --> 00:03:06,000 aspectos que han llamado la atención, que puedes incluso adaptar a tu centro, pues sería 30 00:03:06,000 --> 00:03:12,000 yo creo que positivo. Entonces, dentro de lo que son otros programas que llevan movilidad, 31 00:03:12,000 --> 00:03:17,000 que llevan a hacer actividades con otros alumnos de otros centros para organizarlas, este tipo 32 00:03:17,000 --> 00:03:24,000 de visitas, bueno, pues también es muy de estar en casa con tus compañeros, analizando 33 00:03:24,000 --> 00:03:30,000 los otros colegios y luego intercambiar experiencias. Pues aquí es lo que yo hablaba de este Mentor 34 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 Actúa, que no se refiere solamente a centros escolares en la etapa de primaria, sino que 35 00:03:34,000 --> 00:03:41,000 también tenemos la observación que se va con colegios de Castilla y León, el Mentor 36 00:03:41,000 --> 00:03:46,000 Actúa de la Universidad Complutense, también del British College, con los colegios, también 37 00:03:46,000 --> 00:03:53,000 los bilingües en alemán o francés, la parte TEA también, entonces, o sea, ofrece mucha 38 00:03:53,000 --> 00:04:02,000 variedad de posibilidades de encontrar encaje dentro del colegio o dentro de otros colegios. 39 00:04:02,000 --> 00:04:09,000 Lo único que sí es que debería varios profesores participar en el proyecto, no solamente uno. 40 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 Bueno, pues aquí vamos a ver un vídeo de este colegio del Josep Targadellas, de qué 41 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 ha supuesto para ellos la experiencia Mentor Actúa. 42 00:04:23,000 --> 00:04:28,000 Un poquito pedagógico que os mostramos a continuación con la siguiente foto, donde 43 00:04:28,000 --> 00:04:34,000 aparecen las letras de Mentor Actúa. Empezamos con la M, de motivación, que para nosotros 44 00:04:34,000 --> 00:04:38,000 ha sido una alegría por fin conseguir un curso que versa sobre la educación, la segunda 45 00:04:38,000 --> 00:04:43,000 letra, la E. Todo esto va a dar lugar a una experiencia novedosa, todo va a ser nuevo, 46 00:04:43,000 --> 00:04:49,000 tecnológica, con ayuda de las herramientas, de las nuevas TICs. Va a dar lugar a una idea 47 00:04:49,000 --> 00:04:56,000 original en donde se van a utilizar la R de recursos, donde las personas son bastante 48 00:04:56,000 --> 00:05:02,000 importantes y todo va a estar en constante revisión a través de la acción, la comunicación 49 00:05:02,000 --> 00:05:07,000 y un tiempo para el desarrollo. Todo esto va a dar lugar a una unión tan necesaria 50 00:05:07,000 --> 00:05:13,000 en la pedagogía para un aprendizaje que sobre todo verse en el amor y dé lugar como conclusión 51 00:05:13,000 --> 00:05:20,000 a la fórmula que tenéis ahí en rosa, que es que la innovación es igual a una potencia 52 00:05:20,000 --> 00:05:26,000 donde la base son cada uno de los colegios y la M es el exponente de Mentor Actúa que 53 00:05:26,000 --> 00:05:32,000 eleva el aprendizaje a cuotas de innovación y de amor. 54 00:05:32,000 --> 00:05:36,000 Pues desde luego lo ha explicado muy claramente, mucho mejor de todo el tiempo que he estado 55 00:05:36,000 --> 00:05:42,000 yo dedicando a explicarlo. Y la verdad que este colegio, Yosep Tagradellas, pues queda 56 00:05:42,000 --> 00:05:48,000 encantado con esta experiencia y de eso se trata, ¿no? De compartir con otros colegios. 57 00:05:48,000 --> 00:05:52,000 Bueno, pues aquí vamos a ver este proyecto que hemos hablado de observación, que son 58 00:05:52,000 --> 00:05:58,000 con colegios ya de Castilla y León, pues aquí ya implica un pequeño viaje para hacer 59 00:05:58,000 --> 00:06:04,000 esa experiencia de observación, pero bueno, son pequeños viajes y dentro de España, 60 00:06:04,000 --> 00:06:08,000 ¿no? Bueno, pues aquí como es de YouTube no tenemos que irnos a otra ventana. 61 00:06:08,000 --> 00:06:16,000 Ya que está dotada, tiene una buena cantidad de libros, tanto bilingües como no bilingües. 62 00:06:16,000 --> 00:06:21,000 El segundo, en las aulas de refuerzo que poseen dentro del mismo aula. 63 00:06:21,000 --> 00:06:26,000 También, como a mi compañera, me llamó mucho la atención la toma de organizar la biblioteca 64 00:06:26,000 --> 00:06:32,000 porque está en conexión con todas las bibliotecas públicas de Madrid y yo creo que eso sería 65 00:06:32,000 --> 00:06:36,000 una buenísima idea, no solo para implantarla en un cole, sino para implantarla a nivel 66 00:06:36,000 --> 00:06:37,000 de Castilla y León. 67 00:06:37,000 --> 00:06:42,000 Bueno, lo que más me ha llamado la atención de la visita al Colegio República de Paraguay, 68 00:06:42,000 --> 00:06:46,000 en primer lugar, ha sido el patio, donde nos podemos encontrar distintas actividades que 69 00:06:46,000 --> 00:06:51,000 pueden hacer los chavales, como jugar a lanaje, zapachis, incluso el tenis de mesa. 70 00:06:51,000 --> 00:06:55,000 También me ha llamado la atención la forma de trabajar con los dispositivos móviles, 71 00:06:55,000 --> 00:07:00,000 con Snapit y finalmente en las clases que tienen diferentes rincones para las diferentes 72 00:07:00,000 --> 00:07:05,000 asignaturas para montar los caballos de los alumnos, los laptops y que puedan repasar 73 00:07:05,000 --> 00:07:11,000 y ver los contenidos que han trabajado a lo largo de las diferentes asignaturas. 74 00:07:11,000 --> 00:07:15,000 A mí, personalmente, lo que más me gustó del colegio fue la disposición que tenía, 75 00:07:15,000 --> 00:07:20,000 puesto que para ir a cualquier sitio, a una clase o al baño o a la dirección, sales 76 00:07:20,000 --> 00:07:21,000 a la calle. 77 00:07:21,000 --> 00:07:25,000 Entonces, te das la sensación de libertad y de poder respirar aire fresco y no estar 78 00:07:25,000 --> 00:07:27,000 a lo mejor encerrado en el reparto de paredes, pasillos. 79 00:07:27,000 --> 00:07:33,000 Bueno, pues también aquí, desde luego, cada vez que vamos a un colegio nuevo descubrimos 80 00:07:33,000 --> 00:07:37,000 cosas que seguramente sean y podamos aplicar en nuestras escuelas. 81 00:07:37,000 --> 00:07:41,000 Bueno, y para terminar, pues ya haríamos un cuestionario, en este caso individual, 82 00:07:41,000 --> 00:07:42,000 ¿no? 83 00:07:42,000 --> 00:07:48,000 Pues nos llevaría 5 o 10 minutos, no tiene que haber esa reflexión en grupo. 84 00:07:48,000 --> 00:07:57,000 Pues ese cuestionario con el código QR, preferiblemente, si no, tendríamos que darle el link a cada 85 00:07:57,000 --> 00:07:58,000 compañero para que lo haga. 86 00:07:58,000 --> 00:08:04,000 Bueno, pues aquí nos preguntan cosas que hemos explicado si hemos estado atentos, ¿no? 87 00:08:04,000 --> 00:08:08,000 Las opciones correctas, ¿el mentor actúa, es una actividad obligatoria, no?, ¿es formativa?, 88 00:08:08,000 --> 00:08:09,000 sí. 89 00:08:09,000 --> 00:08:10,000 ¿Va por emparejamiento?, sí. 90 00:08:10,000 --> 00:08:13,000 ¿Entre centros de titularidad pública?, sí. 91 00:08:13,000 --> 00:08:15,000 ¿Es anacrónica?, no. 92 00:08:15,000 --> 00:08:18,000 ¿Visibiliza las buenas prácticas docentes?, pues yo creo que sí. 93 00:08:18,000 --> 00:08:22,000 ¿Qué probabilidad de que participe?, pues eso ya cada uno según le haya gustado. 94 00:08:22,000 --> 00:08:25,000 Un 9, mejor un 10. 95 00:08:25,000 --> 00:08:32,000 ¿Qué valoración darías a observar la práctica docente?, pues seguramente sean muy positivas. 96 00:08:32,000 --> 00:08:38,000 ¿El orden?, pues aquí es hacer mentor actúa, pues tendremos que buscar la M, de motivación, 97 00:08:38,000 --> 00:08:43,000 la E, de educación, bueno. 98 00:08:43,000 --> 00:08:48,000 El vídeo de mentor actúa, acción, hemos visto, es un colegio de Sevilla, Burgos, Madrid, 99 00:08:48,000 --> 00:08:54,000 Hotel Güell, pues yo creo que era de Burgos, o sea, es hacer un cuestionario, pues para 100 00:08:54,000 --> 00:09:00,000 hacer una pequeñita reflexión, que luego se puede hacer en grupo, de todo lo que has 101 00:09:00,000 --> 00:09:05,000 aprendido de este proyecto, de este programa que se llama mentor actúa. 102 00:09:05,000 --> 00:09:09,000 Bueno, muchas gracias, espero que os haya servido de utilidad.