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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En esta evidencia quiero mostrar una actividad que se hace en el centro,

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
se ha hecho algún año en el centro, el tercero de la ESO,

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
es una actividad interdisciplinar entre los departamentos de Biología y de Tecnología.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
El título sería Actividad de Concienciación Ambiental.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Valora tu entorno y sería durante la primera semana de junio

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente.

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Lo que se pretende es que los alumnos identifiquen las especies vegetales

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
que hay en los jardines y en los patios del instituto,

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
que lo hagan con la aplicación PlanNet, la geolocalicen

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
y después de cada especie y sin ninguna ficha que van a compartir en un repositorio.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
¿Qué se pretende con ello? Se pretende que aprendan a valorar el medio ambiente,

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
cómo está su entorno y que lo hagan descubriendo lo que tienen a su alrededor.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
¿Cómo se va a plantear? Lo primero se va a hacer una presentación de la actividad,

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
se va a intentar motivar de forma que ellos vean lo importante que es la naturaleza y lo que nos rodea.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Se van a plantear diferentes preguntas abiertas en las que cada uno va a decidir

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
lo que piensa más que a decidir a decir lo que cree sobre lo que estamos preguntando.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Después ya se harían pequeños grupos, lo ideal sería que se hicieran parejas,

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
pero bueno, se podría hacer en grupos de tres.

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00:01:34,000 --> 00:01:46,000
Se les repartiría un mapa del centro y se les dejaría salir al patio para que explorasen la zona.

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
Cada vez que encontrasen una especie con la aplicación PlantNet se irían con la tablet,

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
que en el centro se disponen de tablets en el aula de futuro,

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00:01:57,000 --> 00:02:07,000
le harían fotos e identificarían con la aplicación de qué planta se trata.

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
Y una vez que hubieran identificado las especies vegetales que tienen en el centro,

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
ya se pasaría a hacer el trabajo en el aula de futuro,

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
o en caso de que no se pudiera hacer en el aula de futuro porque lo estuviera utilizando otro grupo,

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
se podría hacer en los portátiles que hay en los carritos que hay en el centro en cada una de las plantas.

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
Una vez que ellos hubieran diseñado su ficha lo compartirían en un muro

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00:02:37,000 --> 00:02:46,000
y se crearía un código QR para que se pudiera poner cerquita de cada planta identificada

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00:02:46,000 --> 00:02:53,000
y que cualquier alumno pudiera saber qué especie vegetal era la que tenía en el instituto.

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00:02:53,000 --> 00:03:00,000
Para la evaluación se haría una rúbrica en la que se iría valorando el trabajo a lo largo de todo el proyecto.