1
00:00:00,000 --> 00:00:07,240
Como bien han dicho, soy profesora de filosofía, trabajo en Vegadeo, aunque yo soy de Gijón,

2
00:00:07,240 --> 00:00:14,040
y el blog es este que se ve aquí, es la lechuza de Minerva, está desarrollado para las materias

3
00:00:14,040 --> 00:00:19,480
del área de filosofía, este año en concreto, para la ética de cuarto de la ESO y para

4
00:00:19,480 --> 00:00:23,480
la historia de filosofía de segundo de bachiller, esas son las dos asignaturas que estamos ahora

5
00:00:23,480 --> 00:00:29,200
mismo trabajando. Este es un blog de profesor, no sé, algunos a lo mejor opinan que esto

6
00:00:29,200 --> 00:00:34,800
no es un blog que sea web 2.0, pero sí es cierto que los blogs se caracterizan por ser

7
00:00:34,800 --> 00:00:41,640
un tipo de web que es social y por lo tanto es 2.0, que tiene las herramientas que se

8
00:00:41,640 --> 00:00:48,240
caracterizan como web 2.0 y que, como después comentaré, en este caso sirve como complemento

9
00:00:48,240 --> 00:00:53,040
a las clases presenciales, no es lo único que utilizamos, también utilizamos métodos

10
00:00:53,040 --> 00:00:57,200
tradicionales, la pizarra y la tiza están ahí, actividades manuscritas, también me

11
00:00:57,200 --> 00:01:01,920
gusta que me realicen, porque me gusta ver cómo escriben y porque muchos van a ir a

12
00:01:01,920 --> 00:01:08,680
la PAU y ellos pueden hacer actividades dentro del blog, entonces sí que hay una interacción

13
00:01:08,680 --> 00:01:14,280
y sí que creo que no es incompatible un blog de profesor con la realización de actividades

14
00:01:14,280 --> 00:01:19,920
que implican a los alumnos en clase, porque la filosofía trabaja con ideas y las ideas

15
00:01:19,920 --> 00:01:24,960
donde se ven más frescas es en el aula, cuando se les pone a reflexionar, a argumentar, a

16
00:01:24,960 --> 00:01:30,200
debatir y cuando ellos están cara a cara. ¿Esto se puede hacer en un blog? Sí, pero

17
00:01:30,200 --> 00:01:35,040
siempre pierde un poco de aliciente. Hay algunas cosas que todavía están mejor en vivo y

18
00:01:35,040 --> 00:01:40,040
en directo, como por ejemplo lo que estamos haciendo aquí hoy. ¿Qué se puede encontrar

19
00:01:40,040 --> 00:01:44,680
en el blog? Hay artículos, lo más clásico en un blog serían los artículos, este es

20
00:01:44,680 --> 00:01:50,600
el último de todos, en fin, a veces intento que sean un poco divertidos, entre comillas,

21
00:01:50,600 --> 00:01:57,120
como este del carro de Manolo, se trata de hacer una actividad muy sencilla, por eso

22
00:01:57,120 --> 00:02:01,920
ya ha habido dos que la han hecho, si no, a lo mejor no la hubieran hecho todavía,

23
00:02:01,920 --> 00:02:07,160
que es identificar unas frases que va diciendo Manolo Escobar en la canción del carro, que

24
00:02:07,160 --> 00:02:13,200
me imagino que todos aquí conocerán, para hacer un paralelismo con Immanuel Kant, que

25
00:02:13,200 --> 00:02:17,880
es un filósofo que siempre se les atraganta un poco, porque es algo más complejo y que

26
00:02:18,040 --> 00:02:23,280
puede servir para tomarlo con algo más de humor y verlo de otra manera. Uno que hay

27
00:02:23,280 --> 00:02:33,200
aquí abajo, que se virtualizó para la época medieval, este, One Ring to Rule Them All,

28
00:02:33,200 --> 00:02:38,160
este es para la época medieval, en Historia de la Filosofía, para que ellos vean que

29
00:02:38,160 --> 00:02:46,160
la saga del Señor de los Anillos tiene unas pequeñas pistas o huellas filosóficas, como

30
00:02:46,160 --> 00:02:51,560
puede ser el relato que hace Platón del Anillo de Giges, y vemos un paralelismo entre

31
00:02:51,560 --> 00:02:57,600
lo que le pasa al personaje de Gollum y a Giges con el anillo. También hay presentaciones

32
00:02:57,600 --> 00:03:01,880
en PowerPoint, que utilizo bastante en el aula, están todas subidas a Slideshare, donde

33
00:03:01,880 --> 00:03:05,360
también hay una presentación que explica de qué va el blog, por eso tampoco me centro

34
00:03:05,360 --> 00:03:12,480
mucho en eso, y se van viendo todos los autores de la Historia de la Filosofía, a través

35
00:03:12,480 --> 00:03:16,880
de estas presentaciones que han tenido bastante aceptación, porque la verdad es que cuando

36
00:03:16,880 --> 00:03:24,360
las hice, que fue hace dos años, no había casi nada en Internet sobre esto. La valoración

37
00:03:24,360 --> 00:03:29,640
que han hecho los alumnos es bastante positiva, sí es verdad que hay dificultades, no todos

38
00:03:29,640 --> 00:03:35,360
los alumnos tienen acceso a Internet, de hecho muy pocos lo tienen, en el centro no siempre

39
00:03:35,360 --> 00:03:41,680
tienen ocasión de entrar, algunos todavía no lo tienen muy implementado, y los centros

40
00:03:41,680 --> 00:03:46,680
en los que he estado no son centros avanzados, entonces tenemos los recursos que tenemos

41
00:03:46,680 --> 00:03:52,120
y con los que tenemos hacemos lo que podemos. En cuanto a los objetivos de cara al futuro,

42
00:03:52,120 --> 00:03:56,800
el interés sería continuar con el proyecto del blog, quizás implementarlo con algunas

43
00:03:56,800 --> 00:04:02,080
actividades más interactivas todavía, como lo del Moodle o cosas así que se pudieran

44
00:04:02,080 --> 00:04:07,400
combinar, y también me ha gustado mucho lo de los libros, que se comentó, los libros

45
00:04:07,400 --> 00:04:12,800
de lengua al principio, me parece que puede venir muy bien para esto de la filosofía,

46
00:04:12,800 --> 00:04:17,640
pero sobre todo lo que se intenta es que sea un servicio público, que esté abierto a

47
00:04:17,640 --> 00:04:22,680
todo el mundo, que la gente entre dentro de la filosofía, yo os animo a que entréis

48
00:04:22,680 --> 00:04:27,360
en el mundo de la filosofía, como decía Epicuro, ni el joven sea remiso en ponerse

49
00:04:27,360 --> 00:04:31,920
a filosofar, ni el viejo se canse de ello, porque nunca se es demasiado viejo para la

50
00:04:31,920 --> 00:04:37,120
salud del alma, así que vamos a darle salud a las neuronas y filosofar un poco. Muchas

51
00:04:37,120 --> 00:04:37,720
gracias.