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00:00:00,560 --> 00:00:09,580
Voy a presentar tres herramientas que utilizamos en mi colegio para evaluar y llevar un seguimiento del alumnado.

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00:00:10,300 --> 00:00:25,539
La primera es Educamos, evaluación, puesta de notas, aquí hay que dar a competencia a grupo ya que estamos en curso LOMLOE.

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00:00:25,539 --> 00:00:29,699
seleccionamos la clase, en mi caso quinto B

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00:00:29,699 --> 00:00:34,079
materia, educación física, aunque también doy sociales

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00:00:34,079 --> 00:00:38,679
y educación en valores, bien, y aquí en la tercera evaluación

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00:00:38,679 --> 00:00:43,020
pues vemos como teníamos una prueba de balón mano, la toma de decisiones

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00:00:43,020 --> 00:00:46,439
que implica en los partidos y juegos relacionados con el balón mano

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00:00:46,439 --> 00:00:50,820
como el alumno y la alumna

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00:00:50,820 --> 00:00:54,619
pues se desenvuelve, no ya si

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00:00:54,619 --> 00:00:58,679
el pase es bueno, sino a quien quería pasar, pues era el adecuado, ¿no?

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00:00:58,740 --> 00:01:02,159
Por ejemplo. Bien, unos test finales

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00:01:02,159 --> 00:01:06,480
correspondientes a las mejoras en capacidades físicas, convivencia,

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00:01:06,640 --> 00:01:10,519
esfuerzo, normas y gravedad, entrarían dentro de la actitud

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00:01:10,519 --> 00:01:14,620
que la LOMLOE lo valora mucho en esta

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00:01:14,620 --> 00:01:17,379
ley, ¿no? Y tienen ítems independientes.

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00:01:19,019 --> 00:01:22,780
Bien. Bueno, esto es tercera evaluación. Aquí también

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00:01:22,780 --> 00:01:27,180
También nos relacionaríamos con los padres, mandando los correos, pasando lista, etc.

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00:01:28,180 --> 00:01:38,159
Bien, por otro lado, pues también tenemos para hacer diferentes pruebas la herramienta de Socrative Teacher.

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En biblioteca podemos ver un repositorio de muchos de los exámenes y podemos también importar algún examen de algún compañero

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00:01:50,780 --> 00:01:58,040
pues que lo haya hecho y nos lo comparte con un número, lo ponemos y directamente lo tendríamos para modificar.

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00:01:59,219 --> 00:02:04,659
Luego en informes es donde recibimos las notas de todos los alumnos.

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00:02:06,319 --> 00:02:13,900
Bien, aquí sería el examen correspondiente al 5 de junio, las preguntas que están bien en verde, las que están mal en rojo

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00:02:13,900 --> 00:02:25,020
y yo siempre pido que me envíen resultados, aquí está, enviar resultados en un Excel, ya que siempre hay que modificar algo.

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00:02:25,500 --> 00:02:32,900
Hay preguntas, pues por ejemplo esta, descubrimiento de América, 1492, y sin embargo hay un alumno que pone 1.492.

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00:02:34,520 --> 00:02:43,199
Esto el programa lo considera mal, pero al revisarlo yo le subiría la nota correspondiente.

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00:02:43,900 --> 00:03:11,460
Bien, y luego por último, pues utilizamos Classroom para llevar el seguimiento también y dar a los alumnos, esto sería de sociales, de quinto B, por ejemplo, en el tema cero, pues la rúbrica de cuaderno, que es común a todos los alumnos en todas las áreas, se la presentamos y pues así algo más.

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00:03:11,460 --> 00:03:19,580
de los trabajos cooperativos que hacemos, instrucciones, a todo el mundo ya le llega la misma información

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00:03:19,580 --> 00:03:26,939
y además un archivo adjunto, las normas y consejillos para que el trabajo sea bueno.

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00:03:28,900 --> 00:03:34,659
Normas de compartir la información entre todos los del grupo, cómo se presenta, mirar al público,

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00:03:34,900 --> 00:03:36,780
si vete a la presentación pero no la leas.

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00:03:36,780 --> 00:03:40,960
y luego ya les hemos ido diciendo la manera de hacerlas diopositivas

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que no tengan mucho contenido y eso lo van aprendiendo durante el curso.