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00:00:04,910 --> 00:00:14,490
Bien, aquí vemos el segundo contenido que he creado, lo he introducido en el MS de la aula virtual, en mi curso de 1º bachillerato de Economía.

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00:00:14,830 --> 00:00:24,050
Como comentaba, entonces, por un lado quiero que en este vídeo se muestre la primera infografía que he creado, el primer contenido, que sería el de las reglas en etiqueta, que está en el anterior vídeo.

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00:00:24,870 --> 00:00:29,670
Y por otro lado aquí tengo el segundo contenido que he creado, que sería la guía didáctica de Economía de 1º bachillerato.

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00:00:29,670 --> 00:00:37,530
Dicha guía didáctica la he creado con la aplicación de Canva y también a través de una plantilla

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00:00:37,530 --> 00:00:44,329
que ya disponíamos de la aplicación de Canva para poder elaborarla, la cual yo he editado y he cambiado algunos iconos e imágenes

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00:00:44,329 --> 00:00:51,189
La diapositiva por un lado está incrustada como vemos aquí en la aula virtual con el código HTML

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00:00:51,189 --> 00:00:58,030
y a su vez también se puede descargar en PDF para que se pueda visualizar o descargar por parte del alumnado

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00:00:58,030 --> 00:01:12,750
Bien, siguiendo con la misma, entonces voy a mostrar un poquillo el contenido que he creado. Los colores que he utilizado han sido colores pastel y las letras color más oscuro con tal de facilitar la visualización del mismo.

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00:01:12,750 --> 00:01:22,530
Tiene cuatro puntos, se trata de la vía didáctica que se pondría a principio del curso y que luego va a dejarse colgado en el aula virtual del curso para que el alumnado pues sepa lo básico de la asignatura.

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00:01:23,329 --> 00:01:37,010
Entonces nada, la primera parte sería una pequeña presentación para conocernos todos, por qué han elegido economía, por qué han cogido el bachillerato de ciencias sociales y a su vez también bueno, decir que las imágenes que he puesto por aquí también son imágenes que nos proporciona Canva.

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00:01:37,010 --> 00:01:43,090
Como dije en el anterior vídeo, tengo Canva en la versión educativa que nos da unos contenidos un poco adicionales.

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00:01:43,829 --> 00:01:47,230
El siguiente punto sería que es la economía para facilitar el tema de accesibilidad.

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00:01:47,810 --> 00:01:52,849
No solamente he puesto la definición, sino que la definición, las palabras más importantes, las he puesto en mayúsculas

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00:01:52,849 --> 00:02:00,969
y a su vez también lo más relevante de la definición, he utilizado imágenes que también proporciona la herramienta de Canva

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00:02:00,969 --> 00:02:05,370
para que el alumnado asocie dichas imágenes al texto de definición.

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00:02:05,370 --> 00:02:10,009
En la siguiente diapositiva he puesto una línea temporal también para facilitar el tema de accesibilidad

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00:02:10,009 --> 00:02:14,710
a ver qué temas se van a ver a lo largo de todo el curso, son 15 temas

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00:02:14,710 --> 00:02:17,430
entonces más o menos la temporalización que se incluye en la programación didáctica

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00:02:17,430 --> 00:02:22,750
y en la siguiente diapositiva vemos por un lado los criterios de calificación recogidos también

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00:02:22,750 --> 00:02:25,550
de la programación didáctica incluyendo diagramas de porcentajes

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00:02:25,550 --> 00:02:28,210
que también nos lo proporciona la herramienta de CAMA para poder hacerlos

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00:02:28,210 --> 00:02:34,729
donde los primeros tres, el del 70, 20 y 10 serían los correspondientes a la evaluación continua

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00:02:34,729 --> 00:02:37,930
y luego siempre va a haber una opción de recuperación de cada una de las evaluaciones

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00:02:37,930 --> 00:02:39,949
para aquellos alumnos que no llegaran al 5.

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00:02:40,629 --> 00:02:43,210
Y por último, nada, simplemente dar las gracias por la atención

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00:02:43,210 --> 00:02:46,389
para que también se acostumbren ellos a finalizar sus diapositivas

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00:02:46,389 --> 00:02:50,189
e incluir mis datos de contacto tanto del correo electrónico como la web del departamento,

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00:02:50,270 --> 00:02:53,210
la página web del departamento y la elaboración del mismo.