1
00:00:00,340 --> 00:00:07,620
Hola, buenos días. Bueno, mi nombre es Belén Regidor, prueba fea, ciente de ello.

2
00:00:08,460 --> 00:00:12,480
Y bueno, el entorno de aprendizaje que yo voy a utilizar va a ser Google Classroom.

3
00:00:12,740 --> 00:00:14,560
Este es el Google Classroom, ¿no?

4
00:00:15,439 --> 00:00:20,140
Y mi Google Classroom, entonces vamos a ver el Google Classroom de matemáticas de primero de la ESO.

5
00:00:21,420 --> 00:00:28,000
Este código que aparece aquí, pues es el que, bueno, voy a utilizar un Classroom ya hecho de este curso académico.

6
00:00:28,000 --> 00:00:46,020
Entonces el código que aparece aquí es el que le hemos dado a los alumnos para que ingresen en este entorno de aprendizaje y aquí aparecerían tanto los profesores como los alumnos a medida que vayan ingresando al código.

7
00:00:46,659 --> 00:00:53,500
Por otra parte, si volvemos al trabajo de clase, pues podemos ver que ya están todos los temas, ¿no?

8
00:00:54,240 --> 00:01:03,020
Entonces, lo primero que hacemos es la presentación de la asignatura, en el cual, bueno, pues el nombre está pixelado porque era del anterior profesor,

9
00:01:04,060 --> 00:01:11,819
pero lo primero que se hace es la presentación de la asignatura, en el cual se presentan los profesores que van a impartir la asignatura,

10
00:01:11,819 --> 00:01:23,099
También se indican los criterios de evaluación de la asignatura, las normas que hay que seguir en el aula, las metodologías que se van a utilizar, absolutamente todo.

11
00:01:23,640 --> 00:01:33,099
Luego, por otra parte, he creado también yo diferentes temas, como el concurso de primavera, para todos aquellos alumnos que se quisiesen presentar al concurso de primavera,

12
00:01:33,099 --> 00:01:35,060
en este caso de matemáticas de la Comunidad de Madrid,

13
00:01:36,219 --> 00:01:41,040
acertijos para todos aquellos que van un poquito más adelantados

14
00:01:41,040 --> 00:01:47,959
y que a lo mejor necesitan esa chispa de más en la asignatura

15
00:01:47,959 --> 00:01:50,700
para no aburrirse.

16
00:01:51,159 --> 00:01:53,560
Otro tema que se llama repasar los exámenes,

17
00:01:53,680 --> 00:01:56,579
para ir repasando todos los exámenes.

18
00:01:56,579 --> 00:02:00,900
Y como se puede ver, todos los temas están siguiendo el orden

19
00:02:00,900 --> 00:02:04,819
que hemos tenido en clase.

20
00:02:05,620 --> 00:02:10,159
Entonces, ¿cómo llevamos a cabo los temas?

21
00:02:10,159 --> 00:02:15,860
Bueno, pues los temas, por ejemplo, en este mismo de números decimales,

22
00:02:15,979 --> 00:02:20,120
lo primero que hacemos es poner un pequeño vídeo introductorio

23
00:02:20,120 --> 00:02:27,219
para que los alumnos tengan esa pequeña información en pequeñas dosis

24
00:02:27,219 --> 00:02:29,020
de algo muy rápido

25
00:02:29,020 --> 00:02:31,599
de qué es lo que vamos a dar en el tema

26
00:02:31,599 --> 00:02:32,979
por otro lado

27
00:02:32,979 --> 00:02:35,159
toda la teoría necesaria

28
00:02:35,159 --> 00:02:37,020
para llevar a cabo

29
00:02:37,020 --> 00:02:38,879
el tema

30
00:02:38,879 --> 00:02:41,360
por ejemplo toda la presentación

31
00:02:41,360 --> 00:02:43,539
de una forma

32
00:02:43,539 --> 00:02:45,719
pues que no sea

33
00:02:45,719 --> 00:02:47,860
pesada y teniendo en cuenta

34
00:02:47,860 --> 00:02:49,780
esas pequeñas

35
00:02:49,780 --> 00:02:51,860
adaptaciones de cambiar de color

36
00:02:51,860 --> 00:02:53,360
que no tenga

37
00:02:53,360 --> 00:02:55,659
que no esté demasiado

38
00:02:55,659 --> 00:02:57,020
cargada la diapositiva

39
00:02:57,020 --> 00:02:58,580
que tenga dibujos

40
00:02:58,580 --> 00:03:00,340
y este tipo de cosas

41
00:03:00,340 --> 00:03:02,120
luego también podemos hacer

42
00:03:02,120 --> 00:03:03,539
tenemos la opción

43
00:03:03,539 --> 00:03:05,699
por ejemplo en los proyectos

44
00:03:05,699 --> 00:03:07,919
de subir pequeños proyectos

45
00:03:07,919 --> 00:03:08,939
o pequeñas tareas

46
00:03:08,939 --> 00:03:11,599
en las cuales serán

47
00:03:11,599 --> 00:03:13,800
a modo ejercicio

48
00:03:13,800 --> 00:03:15,199
que serán evaluables

49
00:03:15,199 --> 00:03:16,780
pero no desde Classroom

50
00:03:16,780 --> 00:03:19,520
sino desde otra aplicación

51
00:03:19,520 --> 00:03:22,099
y bueno

52
00:03:22,099 --> 00:03:24,099
también tenemos después

53
00:03:24,099 --> 00:03:26,000
por ejemplo las típicas fichas

54
00:03:26,000 --> 00:03:29,659
de repaso, o incluso luego a nivel

55
00:03:29,659 --> 00:03:33,639
autoevaluación para los propios alumnos, pues pequeños cajones

56
00:03:33,639 --> 00:03:37,120
de repaso, en este caso pues de ecuaciones de primer grado

57
00:03:37,120 --> 00:03:40,659
o de lenguaje algebraico, entonces poquito a poco

58
00:03:40,659 --> 00:03:45,599
así ellos mismos pueden saber en qué es lo que más fallan

59
00:03:45,599 --> 00:03:49,280
y en qué es en lo que menos fallan. Por otra parte

60
00:03:49,280 --> 00:03:52,300
también el método de evaluación, o sea

61
00:03:52,300 --> 00:04:06,000
Ahora, el método que utilizamos para la evaluación es desde la plataforma PSP, del cual cada profesor tiene su usuario y su contraseña.

62
00:04:06,000 --> 00:04:22,079
Entonces, iniciamos sesión, nos venimos a este pequeño lado y aquí, por ejemplo, primero nos vamos a nuestra asignatura, nos vamos a un cuaderno y aquí podemos evaluar.

63
00:04:22,300 --> 00:04:32,120
De tal manera que aquí están todas las notas ya publicadas, evidentemente, de la asignatura de matemáticas.

64
00:04:33,920 --> 00:04:36,040
Y eso es todo.

65
00:04:36,040 --> 00:04:37,959
Adiós.