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Buenos días. Voy a intentar explicar cómo hemos realizado un proyecto interdisciplinar en un colegio bilingüe para el área de matemática de lengua y sobre todo de social science, que es la mía, en el curso de sexto de primaria.

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Entonces, les vamos a enviar a los niños, más adelante explicaré cómo. Este PowerPoint con el nombre del proyecto, la introducción un poco para motivarles y con un link también de introducción donde hay un vídeo de YouTube

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que explica un poquito y habla sobre las comunidades autónomas, que es el principal tema del proyecto.

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Más adelante les explicaremos también cuál es el objetivo de este proyecto, dividido en pasos, y también tenemos aquí un hipervínculo para que ellos puedan practicar o jugar de una forma más dinámica

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encontrando diferentes comunidades autónomas en estas superletras que he creado. En la siguiente diapositiva pueden encontrar los pasos a realizar y otro hipervínculo,

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los pasos a realizar para el proyecto, que será grupal y viene todo explicado con un poco más de detalle, y viene otro hipervínculo en el que encontrarán un cuisi donde responderán preguntas sobre comunidades autónomas españolas.

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Y para finalizar en la presentación les dejamos varias sesiones explicadas aquí de forma breve y por último les explicamos lo que vamos a evaluar.

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Y les dejamos otro hipervínculo a un form que he creado con el Microsoft 365 en el que se pueden auto-evaluar y co-evaluar entre ellos en el grupo al finalizar el proyecto para tener un feedback y poder mejorar.

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Todo este PowerPoint está subido en tareas en nuestro grupo de Teams, sería este de aquí, y además viene adjunto con el plan de equipo y una rúbrica.

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El plan de equipo sería un documento que tienen que firmar con las cosas que ellos se proponen hacer durante el proyecto, y bueno, cada uno lo firma y también el profesor,

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y luego al final del proyecto vemos si lo han cumplido o no, y la rúbrica pues se la damos también para que ellos sepan lo que vamos a evaluar con una apuntación del 1 al 4,

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diferentes ítems, como viene aquí, en este caso 5.

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Para finalizar hemos añadido un audio en cada diapositiva que solamente lee lo que pone la diapositiva y esto es una forma de adaptación para aquellos niños que tienen dificultades de lectura o visual.