1 00:00:01,010 --> 00:00:06,629 Voy a comenzar hablando de la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo, que es Teams. 2 00:00:07,389 --> 00:00:10,710 He creado un grupo para la clase que se llama los Delfines 5C. 3 00:00:11,289 --> 00:00:17,210 En este grupo he colgado una infografía con consejos para el buen uso de las tablets que he hecho en Canva, 4 00:00:18,429 --> 00:00:26,589 ya que en la reunión de padres muchas familias me manifestaron su preocupación por el uso excesivo de las tablets de sus hijos en casa. 5 00:00:26,589 --> 00:00:32,549 Con esta infografía los papás podrán ver los consejos que yo les doy para mejorar esta situación 6 00:00:32,549 --> 00:00:39,549 Ahora voy a enseñar las carpetas que tengo dentro de este grupo de la clase 7 00:00:39,549 --> 00:00:47,049 Tengo varias carpetas y en cada carpeta he colgado diferentes recursos 8 00:00:47,049 --> 00:00:51,149 Tengo una carpeta con las programaciones, otra de asamblea, otra de evaluación 9 00:00:51,149 --> 00:00:54,390 Y para cada uno de los proyectos que vamos a trabajar a lo largo del curso 10 00:00:55,170 --> 00:01:00,929 Voy a entrar primero en la de programación, me voy a centrar en la de octubre, que la voy a abrir. 11 00:01:01,189 --> 00:01:08,689 He subrayado las actividades relacionadas con la prehistoria que llevamos a cabo en los diferentes rincones para que se vea de forma más visual. 12 00:01:09,450 --> 00:01:12,390 Y voy a explicar un poquito las que hicimos durante la primera semana de octubre. 13 00:01:14,150 --> 00:01:19,109 Durante la primera semana de octubre, del 9 al 13 de octubre, como he dicho, estábamos con el proyecto de la prehistoria. 14 00:01:19,109 --> 00:01:37,629 En la asamblea de castellano vieron el modo de vida de la prehistoria. En la asamblea de inglés, conmigo, el vocabulario de la prehistoria, las palabras importantes. En el rincón de biblioteca pegaron la carta del dolmen en inglés y escribieron la palabra dolmen en el soporte 6 del proyecto en la clase de castellano. 15 00:01:37,629 --> 00:01:41,569 decoraron la vasija con diferentes materiales tanto en inglés como en castellano 16 00:01:41,569 --> 00:01:48,129 y rincón de juego simbólico pues jugaron en la cueva prehistórica que tienen en el pasillo al lado de su clase 17 00:01:48,129 --> 00:01:52,969 en cuanto al rincón de ciencias y realizaron una serie de acción con Gómez para crear collares prehistóricos 18 00:01:52,969 --> 00:01:57,469 también lo hicieron en inglés y en castellano ya que mi cole es bilingüe 19 00:01:57,469 --> 00:02:03,569 en cuanto al rincón de pizarra digital escucharon canciones en inglés y en castellano 20 00:02:03,569 --> 00:02:07,969 no hay historias de la prehistoria, y realizarán un Geniali de la prehistoria que creé yo. 21 00:02:08,569 --> 00:02:12,050 En informática he utilizado en el Robot Mouse para repasar el vocabulario de la prehistoria 22 00:02:12,050 --> 00:02:14,349 que hayan visto previamente en la asamblea de inglés. 23 00:02:15,870 --> 00:02:21,550 Ahora voy a seguir con las diferentes carpetas que tengo, ya he hablado de la carpeta de programación, 24 00:02:21,550 --> 00:02:25,930 ahora voy a hablar de la asamblea. En la carpeta de asamblea tengo diferentes subcarpetas, 25 00:02:26,009 --> 00:02:31,969 la asamblea digital, es muy importante, aquí tengo un enlace y he puesto unos pantallazos 26 00:02:31,969 --> 00:02:34,449 de lo que vemos con la asamblea digital. 27 00:02:34,770 --> 00:02:40,009 Es muy importante para nosotros la asamblea porque de ella parte todo lo que vemos de conceptos, 28 00:02:40,469 --> 00:02:42,789 introducimos conceptos nuevos y repasamos los que hemos aprendido. 29 00:02:44,050 --> 00:02:48,169 Aquí en los pantallazos explico un poco lo que vemos con la asamblea digital todos los días, 30 00:02:48,610 --> 00:02:53,509 quién está en el cole, quién está en casa, cuántos niños y niñas hay en clase, 31 00:02:53,810 --> 00:02:57,969 qué día es, el tiempo atmosférico, la estación del año y el menú. 32 00:02:58,969 --> 00:03:10,229 También tengo una subcarpeta dentro de Asamblea Digital que se llama Songs, en la que he puesto enlaces a canciones para repasar los diferentes conceptos que vemos. 33 00:03:10,930 --> 00:03:17,969 Y una Weather Activity creada en World World, que es un memory para que los niños repasen el vocabulario del tiempo atmosférico. 34 00:03:18,830 --> 00:03:24,030 Ahora voy a hablar de la carpeta de evaluación. En la carpeta de evaluación me voy a centrar en el primer trimestre. 35 00:03:24,030 --> 00:03:26,969 ahí tengo los ítems que tengo que evaluar 36 00:03:26,969 --> 00:03:29,090 ampliar el vocabulario, para ello he creado un word wall 37 00:03:29,090 --> 00:03:32,169 para que los niños me vayan diciendo las palabras de vocabulario que aparecen ahí 38 00:03:32,169 --> 00:03:34,330 identifica y nombre formas geométricas 39 00:03:34,330 --> 00:03:36,990 también he creado un word wall en el que los niños tendrán que poner 40 00:03:36,990 --> 00:03:42,650 cada objeto, arrastrarlo y ponerlo debajo de la forma geométrica que tenga 41 00:03:42,650 --> 00:03:45,530 identifica algunos colores, pues según la carta que salga 42 00:03:45,530 --> 00:03:46,669 dicen de qué color es 43 00:03:46,669 --> 00:03:49,509 y WaysDK tendrá que pulsar en A, B o C 44 00:03:49,509 --> 00:03:50,930 dependiendo de dónde esté el gato 45 00:03:50,930 --> 00:04:10,469 Y todo esto va con voz porque los niños no saben leer. También voy a enseñar la plataforma de evaluación que utilizo. La plataforma de evaluación que utilizo es Alexia. En Alexia aparecen todos los ítems de evaluación, como veis aquí arriba. 46 00:04:10,469 --> 00:04:18,410 y yo evalúo a los niños y luego los papás pueden descargarse los boletines de evaluación de esta plataforma de Alexia. 47 00:04:19,050 --> 00:04:27,230 Voy a continuar hablando de mi Teams. Otra de las carpetas que tengo, bueno, tengo varias carpetas en función del proyecto que estemos trabajando. 48 00:04:27,949 --> 00:04:32,970 Me voy a centrar en la carpeta de la prehistoria. En la carpeta de la prehistoria tengo diferentes actividades, un PowerPoint interactivo, 49 00:04:32,970 --> 00:04:35,709 donde los niños tendrán que ir avanzando y hacer diferentes actividades. 50 00:04:37,670 --> 00:04:42,170 Un word wall, que es un memory, como se ve en la imagen. 51 00:04:42,750 --> 00:04:47,769 He creado un epuzle también con un vídeo, que luego tendrán que responder los niños a diferentes preguntas sobre el vídeo. 52 00:04:48,329 --> 00:04:52,910 Y también he creado un word wall, que es una ruleta, donde en función de la imagen que salga, 53 00:04:52,910 --> 00:04:56,449 los niños tendrán que decir qué palabra de vocabulario es.