1 00:00:00,000 --> 00:00:09,500 Hola, buenas tardes. Soy David y en este vídeo voy a demostrar la evidencia del portfolio 2 00:00:09,500 --> 00:00:14,400 de competencia digital que se corresponde con la gestión de la plataforma de aprendizaje 3 00:00:14,400 --> 00:00:20,200 y evaluación. Voy a aplicar entonces la variedad de recursos y contenidos que he insertado 4 00:00:20,200 --> 00:00:25,800 en el aula virtual. Para ello voy a fijarme en un curso en concreto, en este caso, cuarto 5 00:00:25,800 --> 00:00:32,800 curso de diversificación, que es mi tutoría, y vamos a ver ahí cómo tengo estructurada 6 00:00:32,800 --> 00:00:42,800 mi aula virtual. Entonces, entramos en la página y lo primero que tenemos tras el menú 7 00:00:42,800 --> 00:00:48,800 es un apartado, una sección que se llama General y ahí tengo un foro de dudas y notificaciones 8 00:00:48,800 --> 00:00:55,800 en la que explico que este foro, este apartado servirá para preguntar dudas y para notificar 9 00:00:55,800 --> 00:01:01,800 avisos importantes a los alumnos. Entonces, aquí ellos pueden interactuar sobre dudas, 10 00:01:01,800 --> 00:01:07,800 actividades, preguntarme y hablar entre ellos, si bien es cierto que yo no lo suelo utilizar 11 00:01:07,800 --> 00:01:15,800 mucho. Bien, entonces, ahora pasamos a lo que es cómo tengo estructurada en la interfaz 12 00:01:15,800 --> 00:01:21,800 de mi aula virtual. Vemos aquí que antes de las secciones tengo también un documento 13 00:01:21,800 --> 00:01:24,800 que se vio al principio del curso, que son los criterios de evaluación del ámbito sociolingüístico, 14 00:01:24,800 --> 00:01:30,800 en este caso, donde ellos desde el primer día de curso pueden consultar estos criterios 15 00:01:30,800 --> 00:01:35,800 para que no haya ningún tipo de duda de cómo se les va a evaluar. Bien, entonces, en cuanto 16 00:01:35,800 --> 00:01:40,800 a la interfaz de la aula virtual propiamente dicha, la tengo estructurada en tres secciones 17 00:01:40,800 --> 00:01:45,800 que corresponden con tres evaluaciones. Entonces, en la primera evaluación he colgado una serie 18 00:01:45,800 --> 00:01:52,800 de recursos que voy a explicar. Bueno, en realidad, en todo el curso repito varios recursos, 19 00:01:52,800 --> 00:01:59,800 ¿no? Entonces, tenemos aquí como los documentos, ¿no? En este caso, pues tenemos de lectura 20 00:01:59,800 --> 00:02:06,800 del trimestre, de contenidos. Estoy hablando de la primera evaluación. Luego tenemos también 21 00:02:06,800 --> 00:02:11,800 ya por temas, después de las secciones vienen los temas. Entonces, en la primera sección 22 00:02:11,800 --> 00:02:17,800 que tengo tres temas, tendríamos recursos, sobre todo lo que más añado, ¿no? Son los 23 00:02:17,800 --> 00:02:23,800 documentos, los archivos en sí. Como podemos ver aquí, ¿no? Nos metemos en uno, por ejemplo, 24 00:02:23,800 --> 00:02:29,800 y ellos pueden acceder aquí a toda la información que deseen, que les he preparado previamente, 25 00:02:29,800 --> 00:02:35,800 ¿no? Luego, siguiendo la primera evaluación, añado otro tipo de recursos en el tema uno, 26 00:02:35,800 --> 00:02:39,800 pues en las URL, ¿no? También las abro en otra ventana nueva para que las puedan ver. 27 00:02:39,800 --> 00:02:45,800 Luego ahora lo veremos en la siguiente evaluación, en la segunda. Pero aquí es verdad que podemos 28 00:02:45,800 --> 00:02:53,800 ver cómo se puede meter a la URL directamente y enlazar con el vídeo, en este caso, ¿no? 29 00:02:53,800 --> 00:03:01,800 En este caso es contenido de historia. Bien. Otros recursos que suelo utilizar también 30 00:03:01,800 --> 00:03:05,800 o que he utilizado es sobre todo la tarea, que es muy importante. Normalmente en cada 31 00:03:05,800 --> 00:03:12,800 semestre pongo dos o tres tareas que están relacionadas con diferentes contenidos, ¿no? 32 00:03:12,800 --> 00:03:18,800 Aquí veo más URL, aquí en la tarea intento poner una fecha de apertura y de cierre para 33 00:03:18,800 --> 00:03:24,800 que los alumnos tengan claro que tienen que entregar la actividad en ese intervalo de 34 00:03:24,800 --> 00:03:32,800 tiempo, ¿no? Y luego vemos aquí también más URL, recursos, tareas, etc. Bien. Para 35 00:03:32,800 --> 00:03:37,800 no extenderme mucho, porque por el tiempo también vemos aquí que tengo carpetas con 36 00:03:37,800 --> 00:03:42,800 documentos explicando situaciones de aprendizaje, etc. Todo bien estructurado y explicado con 37 00:03:42,800 --> 00:03:47,800 instrucciones, ¿no? Entonces en la segunda evaluación pues tengo los mismos recursos 38 00:03:47,800 --> 00:03:54,800 o parecidos y tengo también una tarea en la que ahora me voy a meter para hablar del 39 00:03:54,800 --> 00:03:58,800 siguiente tema, que es cómo califico a los alumnos. Normalmente los califico a través 40 00:03:58,800 --> 00:04:03,800 del aula virtual y la calificación suele ser la numérica, la que más utilizo, porque 41 00:04:03,800 --> 00:04:08,800 para mí es más fácil luego para pasar a otra herramienta digital que hablaré después, 42 00:04:08,800 --> 00:04:13,800 que es Additio, ¿no? Me paso todas las notas. Entonces, bien. Para hablar, por ejemplo, 43 00:04:13,800 --> 00:04:18,800 en esta tarea sí es verdad que utilizo una rúbrica porque me parece más adecuada para 44 00:04:18,800 --> 00:04:23,800 evaluar, ¿no? Con unos ítens muy claros. Entonces, lo metemos aquí en calificación 45 00:04:23,800 --> 00:04:28,800 avanzada. Vemos la rúbrica que tengo preparada, ¿no? Con cero, uno y dos puntos. Muy sencillita 46 00:04:28,800 --> 00:04:33,800 para que no haya problemas. Esta rúbrica se la enseño antes en clase y cualquier duda 47 00:04:33,800 --> 00:04:38,800 pues me consulta, ¿no? Entonces vemos aquí los ítens para crear un currículum, ¿no? 48 00:04:38,800 --> 00:04:42,800 La información del currículum es visible, está bien redactada, estructura del currículum 49 00:04:42,800 --> 00:04:48,800 por secciones, etc. Aquí vienen los ítens y los puntos correspondientes. Bien. Entonces, 50 00:04:48,800 --> 00:04:57,800 como he dicho, pues utilizo lo que es la calificación numérica, ¿no? Bien. Luego, una vez tengo 51 00:04:57,800 --> 00:05:04,800 las notas, ¿no? Como vemos aquí en las calificaciones, pues ya sí que paso a, aquí vemos una serie 52 00:05:04,800 --> 00:05:09,800 de actividades, pues unas notas que he puesto a los alumnos. Y luego ya sí paso a Aditio, 53 00:05:09,800 --> 00:05:12,800 que es la plataforma o la herramienta digital que uso yo para pasar las notas. Pues aquí 54 00:05:12,800 --> 00:05:17,800 vemos, todas las notas están estructuradas por porcentajes que clarifican los criterios 55 00:05:17,800 --> 00:05:23,800 de evaluación. Los exámenes o las pruebas objetivas, los deberes y otros trabajos orales 56 00:05:23,800 --> 00:05:26,800 como infografías, trabajo de lectura, esto de la primera relación y luego la segunda 57 00:05:26,800 --> 00:05:34,800 que estamos empezando. Todo está perfectamente detallado. Y nada, esto es todo. Espero que 58 00:05:34,800 --> 00:05:39,800 haya quedado más o menos clara la explicación. Muchas gracias por su atención y un saludo.