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00:00:00,880 --> 00:00:04,259
Buenos días, vamos a iniciar el recorrido por Meetings.

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00:00:04,940 --> 00:00:10,140
Lo primero que vamos a hacer es ver quién está en el grupo, la estructura de los alumnos.

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00:00:10,300 --> 00:00:16,000
Aquí tenemos a los tres profesores, yo, mi asistente y la tutora, y aquí en miembros invitados están los niños.

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00:00:17,199 --> 00:00:21,879
En cuanto a la estructura, aparte de la página principal, tareas...

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00:00:23,460 --> 00:00:27,710
Qué bueno, a ver si carga...

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00:00:27,710 --> 00:00:31,510
Bueno, aquí veréis tareas vencidas, tareas de vueltas...

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00:00:32,509 --> 00:00:57,210
Aquí tenemos el canal general donde voy colgando pues forms, distintos tipos de actividades de gamificación que luego hablaremos de ellas, los niños van aquí hablando, foros, van interactuando, los deberes, consejos, writings, tips, foros, más foros, materiales para repasar, pues calendario, pues eso, sirve un poco de todo.

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00:00:57,210 --> 00:01:04,069
pues aquí un Group and Self-Assessment de un proyecto, hay proyectos que colgo aquí, proyectos que no, prácticas,

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00:01:04,549 --> 00:01:10,450
bueno, vamos a ver un poquito la estructura de carpetas, de guías didácticas y de lecciones, aquí lo tenemos por asignaturas,

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00:01:11,829 --> 00:01:16,829
materiales de clase, de entrega, asignaturas, tapón, unidades, aquí tenemos en Others, Cat and Pet,

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00:01:17,489 --> 00:01:23,590
y si le damos a la unidad, pues tenemos aquí todo lo que hicimos. Entonces, lo tienen así organizadito.

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00:01:23,590 --> 00:01:45,390
Bueno, vamos a hablar un poquito de la evaluación. Disculpad. Bueno, la evaluación, como veis, utiliza distintos instrumentos de evaluación. Aquí tenemos un ejemplo de forms, ¿vale? Todos los forms que tengo están aquí. Hay un montón. Tenemos los forms de las unidades y luego los de group assessment y self assessment, ¿vale?

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00:01:46,329 --> 00:01:50,810
Esto es de grupa self-assessment y self-assessment es co- y auto-evaluación.

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00:01:51,370 --> 00:01:59,450
Y bueno, como veis, la primera parte es auto-evaluación y la segunda parte es co-evaluación de los proyectos, ¿vale?

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00:01:59,709 --> 00:02:06,450
Otra cosa que me gusta es, pues, este que también lo tengo y lo hicieron, de evaluar su trimestre, reflexionar sobre el trimestre.

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00:02:07,790 --> 00:02:09,569
Entonces, pues, está muy bien.

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00:02:09,569 --> 00:02:15,550
Luego esto pues tengo aquí todas las respuestas 27, 26, 26

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00:02:15,550 --> 00:02:18,629
Más instrumentos de evaluación, los word walls

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00:02:18,629 --> 00:02:22,270
En los resultados, como lo tengo por carpetitas y organizado

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00:02:22,270 --> 00:02:27,330
Tenemos aquí quien lo ha hecho, las personas y lo que han sacado

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00:02:27,330 --> 00:02:30,770
Pues aquí tenemos por nombres lo que han sacado

22
00:02:30,770 --> 00:02:33,969
Quisis, que los hago enteramente yo, María Campos

23
00:02:33,969 --> 00:02:35,669
Tenemos también los informes

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00:02:35,669 --> 00:02:40,810
donde viene que ha sacado cada niño 114 participantes y sus notas.

25
00:02:41,389 --> 00:02:43,389
BlueCat también me gusta, los hago también yo

26
00:02:43,389 --> 00:02:47,310
y en Homework tenemos también lo que han sacado

27
00:02:47,310 --> 00:02:50,830
con sus porcentajes y sus intentos.

28
00:02:52,129 --> 00:02:55,370
Entonces, bueno, pues estos instrumentos mayoritariamente son los que utilizo.

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00:02:56,370 --> 00:02:59,210
También tengo Escape Rooms, herramientas de autoría propia.

30
00:02:59,210 --> 00:03:01,250
Como veis aquí pone María C.

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00:03:01,430 --> 00:03:04,030
Y tengo aquí un montón de Escape Rooms que he creado con Genially.

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00:03:04,030 --> 00:03:06,169
pues también se los voy poniendo

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00:03:06,169 --> 00:03:07,909
cuando trabajan

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00:03:07,909 --> 00:03:09,849
lo que pasa que aquí no obtengo resultados

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00:03:09,849 --> 00:03:10,930
simplemente es ganificación

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00:03:10,930 --> 00:03:13,930
entonces bueno, vamos a seguir con las adaptaciones

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00:03:13,930 --> 00:03:15,650
aparte de que Quisis

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00:03:15,650 --> 00:03:17,610
tiene sus propias adaptaciones que permite

39
00:03:17,610 --> 00:03:20,150
que a los niños se les lean las cosas

40
00:03:20,150 --> 00:03:21,169
y su propio ritmo

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00:03:21,169 --> 00:03:23,409
una de las adaptaciones que realizamos es

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00:03:23,409 --> 00:03:25,030
de los exámenes, aquí lo veis

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00:03:25,030 --> 00:03:27,189
English 6th Unit 6 Re-Interceptado

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00:03:27,189 --> 00:03:29,569
con su interlineado correspondiente

45
00:03:29,569 --> 00:03:31,069
la letra clara

46
00:03:31,069 --> 00:03:33,229
en negrita, subrayada

47
00:03:33,229 --> 00:03:38,310
por partes, normalmente se les pone un texto

48
00:03:38,310 --> 00:03:40,889
y tal, aquí está el texto con partes con su pregunta

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00:03:40,889 --> 00:03:44,030
muy estructurada y esto pues lo pueden realizar así

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00:03:44,030 --> 00:03:47,050
o se les imprime, como veis todo de realidad muy bien

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00:03:47,050 --> 00:03:50,250
una hoja por página

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00:03:50,250 --> 00:03:53,669
entonces pues este es un ejemplo

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00:03:53,669 --> 00:03:55,810
de adaptaciones que bueno, Quisis también tiene

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00:03:55,810 --> 00:04:00,129
por ejemplo

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00:04:00,129 --> 00:04:03,150
vamos a ver con las actividades de autoría

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00:04:03,150 --> 00:04:05,090
My Activities

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00:04:05,090 --> 00:04:07,789
Todo esto, 248 y 47

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00:04:07,789 --> 00:04:09,770
Las he creado absolutamente yo

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00:04:09,770 --> 00:04:11,889
Pues aquí las tenemos

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00:04:11,889 --> 00:04:13,330
Dependiendo, pues yo que sé

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00:04:13,330 --> 00:04:15,610
Esta de Social Science

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00:04:15,610 --> 00:04:17,189
La he hecho yo

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00:04:17,189 --> 00:04:19,350
Con todo el libro by María Campos

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00:04:19,350 --> 00:04:21,550
Todos estos materiales los he hecho yo

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00:04:21,550 --> 00:04:23,310
Quizzes, más de lo mismo

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00:04:23,310 --> 00:04:24,829
Si vamos a mi biblioteca

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00:04:24,829 --> 00:04:27,910
Todos están creados por María Campos

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00:04:27,910 --> 00:04:29,290
¿Vale? By María Campos

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00:04:29,290 --> 00:04:31,350
By María Campos, By María Campos, todo

70
00:04:32,050 --> 00:04:35,550
Lookit, vamos a lo mismo, está creado por María Campos.

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00:04:35,829 --> 00:04:37,290
Genially, María Campos.

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00:04:37,430 --> 00:04:40,129
Bueno, los forms, obviamente, que los he creado yo.

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00:04:41,610 --> 00:04:44,370
Entonces, bueno, pues aquí serían las herramientas de

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00:04:44,370 --> 00:04:44,750
autoría.

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00:04:45,529 --> 00:04:47,209
Espero que os haya gustado el Teams.

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00:04:47,990 --> 00:04:50,750
Voy a intentar hacer un barrido más despacito de todo lo que

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00:04:50,750 --> 00:04:51,050
hay.

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00:04:51,730 --> 00:04:53,569
Ya veis aquí, pues eso, foro.

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00:04:54,050 --> 00:04:57,589
Aquí tenemos class practices del Getty Pet,

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00:04:57,670 --> 00:04:58,930
que es el examen que tuvieron.

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00:04:58,930 --> 00:05:25,870
Tips para el rating. Más foros donde me hablan ellos. Más materiales. Calendario. Más materiales. Dogamificación. Aquí una evaluación del proyecto. Más práctica. Un forms aquí. Más oral questions. Siempre hablándome.

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00:05:25,870 --> 00:05:52,949
Bueno, aquí podéis ver todo lo que tiene, un montón de cosas, los niños interactúan, bueno, mira aquí tenemos también un proyecto donde se explica el proyecto y entonces en el proyecto se les da, esto se lo imprimo siempre, pero se les da, aparte de explicárselo, se les enseña la rúbrica y el proyecto, un ejemplo, otro tipo de evaluación.

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00:05:52,949 --> 00:06:00,529
Y bueno, pues nada, espero que os haya gustado mi Teams y que me pongáis muy buena nota. Un saludo.