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00:00:01,260 --> 00:00:19,579
Esta unidad se desarrollará en tres sesiones, una en casa y dos en clase. Está dirigida al segundo curso de educación primaria en el área de Natural Studies. El tema de estudios son los anfibios y el idioma es inglés, ya que está diseñado para un colegio bilingüe. Nos valdremos de la metodología Flip Classroom.

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00:00:19,579 --> 00:00:27,199
En la sesión en casa, los alumnos completarían un KWL Chart in Paddle.

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00:00:27,699 --> 00:00:31,239
Estos gráficos están divididos en tres columnas.

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00:00:32,179 --> 00:00:36,840
La primera columna, la K, significa que sé.

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00:00:37,100 --> 00:00:40,320
Aquí los alumnos escriben su nombre y qué saben sobre los anfibios.

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00:00:41,119 --> 00:00:44,899
En la segunda columna, la W, ¿qué quieren saber?

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00:00:45,439 --> 00:00:49,240
Aquí ponen lo que quieran aprender en esta unidad.

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00:00:52,369 --> 00:00:58,369
Y por último, la última columna ahora está completa, pero en la primera sesión no se completaría.

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00:00:58,630 --> 00:01:00,429
Esto se hará a final de la unidad.

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00:01:02,369 --> 00:01:07,129
También en casa tendrán que ver un medio interactivo en la plataforma de Google.

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00:01:08,510 --> 00:01:14,810
A la vez que ven el vídeo, responden una serie de preguntas con opciones que muestran su comprensión.

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00:01:14,810 --> 00:01:18,709
Esto genera un informe y también permite la autovolta.

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00:01:18,709 --> 00:01:24,209
actividades tiene en cuenta el diseño universitario de aprendizaje, ya que puedo mandar a los

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00:01:24,209 --> 00:01:28,989
alumnos diferentes vídeos. Por ejemplo, el vídeo puede ser en castellano para los alumnos

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00:01:28,989 --> 00:01:35,030
con adaptaciones de acceso, con más preguntas para los alumnos con altas capacidades, con

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00:01:35,030 --> 00:01:41,049
preguntas simplificadas para los alumnos con dislexia. En la segunda sesión, ya en clase,

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00:01:41,329 --> 00:01:46,689
empezaríamos el panel hecho por los alumnos. Después, os daría una presentación digital

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00:01:46,689 --> 00:01:49,290
como apoyo visual para la presentación del contenido

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00:01:49,290 --> 00:01:52,489
y animaría a mis alumnos a participar en clase.

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00:01:53,409 --> 00:01:57,709
Porque, habiendo visto el vídeo, ya sabrían muchas cosas sobre los anfibios.

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00:01:58,810 --> 00:02:01,010
Usaría esta clase para profundizar el tema

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00:02:01,010 --> 00:02:06,829
y que comparezcan los anfibios con otro tipo de vertebrados.

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00:02:09,110 --> 00:02:14,389
Al acabar la sesión, realizaría un cuestionario amplio.

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00:02:15,289 --> 00:02:17,449
En la última sesión, iremos a la aula de informática.

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00:02:18,129 --> 00:02:22,629
Haremos actividades de evaluación, WorkWall, que es un juego interactivo,

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00:02:24,629 --> 00:02:30,129
y un LiveWorks, que es una ficha interactiva.

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00:02:33,659 --> 00:02:36,539
Podría atender a la diversidad de la clase,

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00:02:37,460 --> 00:02:44,319
mandando estas fichas a los alumnos que necesiten un lenguaje más simplificado en inglés,

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00:02:44,319 --> 00:02:51,099
o esta otra ficha en que los contenidos aparecen en castellano.

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00:02:51,099 --> 00:02:59,840
Por último, los alumnos completarían la última columna centrando lo que han aprendido y estimando su progreso a lo largo de la unidad.