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00:00:00,000 --> 00:00:00,880
Hola, buenos días.

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00:00:00,880 --> 00:00:04,600
Con este vídeo lo que pretendo es dar respuesta a la gestión de

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00:00:04,600 --> 00:00:06,800
plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,800 --> 00:00:10,240
En primer lugar, voy a mostrar cómo puedes acceder a ella.

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00:00:10,240 --> 00:00:12,320
Pertenezco a la familia profesional de transporte de

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00:00:12,320 --> 00:00:13,400
vehículos.

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00:00:13,400 --> 00:00:16,600
Mañana, electromecánica de vehículos,

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00:00:16,600 --> 00:00:19,440
módulo equiparados sistemas asociales del motor.

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00:00:19,440 --> 00:00:21,640
Y ya tenemos, bueno, nos encontramos una primera zona

10
00:00:21,640 --> 00:00:23,640
izquierda donde están estructurados desde un tema

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00:00:23,640 --> 00:00:25,440
general hasta un tema 11.

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00:00:25,440 --> 00:00:28,200
La zona central donde tengo las distintas actividades de

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00:00:28,200 --> 00:00:30,600
evaluación y coevaluación.

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00:00:30,600 --> 00:00:33,880
Y una zona izquierda donde tengo insertados bloques.

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00:00:33,880 --> 00:00:36,000
En primer lugar, tengo un calendario donde se puede ver

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00:00:36,000 --> 00:00:38,760
que el día 8 de noviembre hay examen del tema 1.

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00:00:38,760 --> 00:00:42,280
Y el día 29 de noviembre tenemos examen de tema 2.

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00:00:42,280 --> 00:00:43,800
Y luego también tengo insignias.

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00:00:43,800 --> 00:00:46,600
Bien, en el tema general, pues empezamos por el tema general.

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00:00:46,600 --> 00:00:47,520
¿Qué tengo ahí?

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00:00:47,520 --> 00:00:50,000
Pues lo que tengo, empezamos con la programación didáctica

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00:00:50,000 --> 00:00:53,760
donde el alumno puede ver perfectamente los temas que

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00:00:53,760 --> 00:00:56,360
tenemos en el curso, cómo están estructurados,

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00:00:56,400 --> 00:00:58,480
cuántas horas hay.

25
00:00:58,480 --> 00:01:01,200
Luego tenemos un foro de debate y videoconferencias por si

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00:01:01,200 --> 00:01:02,600
algún alumno que no puede venir.

27
00:01:02,600 --> 00:01:05,720
Una etiqueta que la explicaré más adelante.

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00:01:05,720 --> 00:01:08,640
Y ya entramos prácticamente en la explicación del tema 2,

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00:01:08,640 --> 00:01:10,040
del tema 1, perdón.

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00:01:10,040 --> 00:01:11,320
¿Tema 1 qué tengo?

31
00:01:11,320 --> 00:01:14,760
Bueno, pues tema 1 tengo un vídeo.

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00:01:14,760 --> 00:01:19,200
Luego también lo que tengo es una serie de teoría.

33
00:01:19,200 --> 00:01:22,080
Lo que hago es eso, primero les explico la teoría del taller

34
00:01:22,080 --> 00:01:23,600
antes de salir al aula.

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00:01:24,160 --> 00:01:27,280
Es un PowerPoint donde el alumno se lo puede descargar

36
00:01:27,280 --> 00:01:28,760
perfectamente.

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00:01:28,760 --> 00:01:33,720
Y aquí, una vez descargado, simplemente para que vean

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00:01:33,720 --> 00:01:37,280
diferentes partes de la bobina, tipos de bobina, etc.

39
00:01:37,280 --> 00:01:42,200
Y ya entramos en las actividades digitales.

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00:01:42,200 --> 00:01:44,640
Concretamente vamos a entrar en un H5P.

41
00:01:44,640 --> 00:01:47,440
Es un párrafo donde se presentan unos huecos.

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00:01:47,440 --> 00:01:50,880
Voy a poner la solución.

43
00:01:50,880 --> 00:01:52,400
Y aquí la solución comprobamos.

44
00:01:52,400 --> 00:01:54,920
Pues simplemente es eso, es 1 de 7,

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00:01:54,920 --> 00:01:58,200
donde el alumno puede realizar la auto evaluación y

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00:01:58,200 --> 00:01:59,720
co-evaluación.

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00:01:59,720 --> 00:02:05,600
Bien, otro elemento utilizado para la evaluación tenemos aquí

48
00:02:05,600 --> 00:02:09,120
otro elemento que tenemos un ejemplo de gamificación.

49
00:02:09,120 --> 00:02:11,960
Es un crucigrama donde mostramos las soluciones.

50
00:02:11,960 --> 00:02:15,960
El alumno si lo acierta conseguirá insignias que luego

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00:02:15,960 --> 00:02:17,760
lo enseñaré.

52
00:02:17,760 --> 00:02:21,080
Bien, y luego también lo que tengo es un Excel Learning.

53
00:02:21,080 --> 00:02:24,240
Un Excel Learning que lo tenemos aquí,

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00:02:24,240 --> 00:02:29,600
que es para realizar las adaptaciones propias de la

55
00:02:29,600 --> 00:02:30,480
enseñanza que imparto.

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00:02:30,480 --> 00:02:34,440
Grado medio está alojado en la mediateca.

57
00:02:34,440 --> 00:02:36,640
Y, bueno, voy a guardar silencio.

58
00:02:36,640 --> 00:02:40,280
Puedo flotar el texto, lo puedo fijar, lo puedo leer.

59
00:02:40,280 --> 00:02:41,560
Voy a guardar silencio.

60
00:02:41,560 --> 00:02:44,160
En el caso de que los coches funcionen CEO.

61
00:02:44,160 --> 00:02:46,880
Vale, también lo puedo cambiar de idioma.

62
00:02:46,880 --> 00:02:49,680
Pues si nos encontramos alumnos con distinto idioma,

63
00:02:49,680 --> 00:02:51,960
selecciono el idioma que me interesa.

64
00:02:51,960 --> 00:02:55,040
También lo puedo disminuir tamaño, lo puedo aumentar.

65
00:02:55,040 --> 00:02:57,080
Y en el caso de alumnos dislésicos,

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00:02:57,080 --> 00:03:00,920
puedo seleccionar también según el tipo de alumno que me

67
00:03:00,920 --> 00:03:01,560
encuentre.

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00:03:01,560 --> 00:03:08,680
Bien, ahora voy a pasar ya al proceso de calificación.

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00:03:08,680 --> 00:03:10,880
Vale, el proceso de calificación.

70
00:03:10,880 --> 00:03:12,920
En primer lugar, vamos a ver los participantes.

71
00:03:12,920 --> 00:03:17,640
Los participantes que tengo los puedo matricular de forma

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00:03:17,640 --> 00:03:19,680
anual, de forma en grupo.

73
00:03:19,680 --> 00:03:21,440
Concretamente tengo esos alumnos.

74
00:03:21,440 --> 00:03:24,640
Si cogemos el primer alumno, vemos que el primer alumno ha

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00:03:24,640 --> 00:03:26,080
conseguido una insignia.

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00:03:26,080 --> 00:03:28,160
Aquí viene reflejado.

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00:03:28,160 --> 00:03:29,840
Y ahora la evaluación.

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00:03:29,840 --> 00:03:31,320
¿Cómo la voy a realizar?

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00:03:31,320 --> 00:03:34,720
Pues la evaluación voy a la pestaña calificaciones.

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00:03:34,720 --> 00:03:37,720
Lo tenemos simplemente lo que he realizado es un examen con una

81
00:03:37,720 --> 00:03:38,560
nota.

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00:03:38,560 --> 00:03:42,680
Y también para la calificación uso el programa raíces.

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00:03:42,680 --> 00:03:44,680
Vale, aquí tengo un acceso directo,

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00:03:44,680 --> 00:03:47,560
pero voy a hacerlo todo el proceso para que se pueda ver

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00:03:47,560 --> 00:03:51,720
que entrenan alumnos, alumnos, seguimiento académico,

86
00:03:51,720 --> 00:03:56,040
cuaderno de clase, cuaderno, selección al grupo de alumnos

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00:03:56,040 --> 00:03:57,600
que tengo.

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00:03:57,600 --> 00:04:00,640
Y aquí realizo un resumen.

89
00:04:00,640 --> 00:04:03,600
Y aquí tengo, por un lado, los nombres de los alumnos,

90
00:04:03,600 --> 00:04:06,640
la actitud que han realizado en clase.

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00:04:06,640 --> 00:04:11,320
Hay alumnos, como pueden ver, con actitud positiva.

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00:04:11,320 --> 00:04:13,760
Y también hay alumnos con actitud negativa.

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00:04:13,760 --> 00:04:17,120
Y aquí simplemente la prueba ha sido acto o no acto.

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00:04:17,120 --> 00:04:19,960
Bueno, con esto finalizo la gestión de plataforma de

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00:04:19,960 --> 00:04:24,360
aprendizaje y evaluación intentando conseguir un B1 o un

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00:04:24,360 --> 00:04:24,800
B2.

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00:04:24,800 --> 00:04:27,240
Muchas gracias por su atención.