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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Este vídeo es una presentación de la infografía dirigida a educación primaria,

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
los niños de educación primaria, de la unidad didáctica de la localidad.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
La infografía tendría estas tres partes en las que podemos ver

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
en dónde está marcado el currículum, a quién va dirigido

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
y cómo vamos a secuenciar esta unidad didáctica,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
cuáles son los equipos de trabajo, los recursos y el código QR

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
donde pueden acceder al enlace de la Comunidad de Madrid.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
La secuencia de licitación de aprendizaje, la que va dirigida,

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
está enmarcada en el Real Decreto de Primaria y de Primaria.

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
Trabajaremos las competencias específicas 1, 2 y 3 de la Ley Orgánica de Educación.

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
¿Cuáles son las herramientas metodológicas que vamos a usar?

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Será el trabajo cooperativo, el trabajo entre iguales y la resolución de problemas.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Todo ello teniendo en cuenta las necesidades educativas especiales

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
que nos podamos encontrar en el aula, favoreciendo siempre la inclusión

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
y la integración de todo nuestro alumnado.

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00:01:04,000 --> 00:01:11,000
Los equipos de trabajo serán simulados como unas vías de las líneas del metro

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
y cada equipo tendrá que realizar una serie de tareas

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
que luego se expondrán en el trabajo final para la posterior evaluación.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Los grupos cooperativos estarán integrados por todos los alumnos.

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
La secuencia de trabajo está dividida en cuatro,

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
un inicio del tema, un diseño, una investigación y creación y una evaluación.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
En el sistema de evaluación tendremos siempre una evaluación cooperativa

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
y una evaluación individual.

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
En el primer paso que vamos a usar, en la primera fase,

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
la situación de aprendizaje sería donde vivo, la motivación a los alumnos,

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
preguntarles dónde viven ellos, si conocen su localidad

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
y tenerlos siempre en situación de búsqueda.

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
En la segunda fase de la unidad didáctica tendrían que hacer una exposición

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
a través de la imagen de una ciudad, observarla, ver cuáles son las características

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
y cada uno sacar las propias conclusiones para poder hacer una exposición oral.

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
En la tercera fase de esta secuencia sería un poco esta búsqueda,

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
cómo lo vamos a hacer a través de los trabajos en grupos.

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00:02:28,000 --> 00:02:32,000
Aquí viene la parte del trabajo cooperativo a través de las actividades

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
en la que se unirán en grupos de tres o cuatro alumnos y recogerán información

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
sobre los distintos servicios que hay en la localidad.

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
Cuando nos den a conocer estos servicios, se elegirá uno de ellos

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00:02:45,000 --> 00:02:49,000
para poder visitarlo como actividad extraescolar, como por ejemplo un museo,

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
un polideportivo, actividades culturales, etc.

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00:02:55,000 --> 00:03:02,000
En la última fase del proyecto sería la evaluación, que aquí sería la evaluación

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00:03:02,000 --> 00:03:06,000
a través de una diana de evaluación o de un cajud y usando la evaluación

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00:03:06,000 --> 00:03:08,000
del trabajo cooperativo.

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
Contamos también con recursos, recursos a través de la lectura, como pueden ser

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00:03:14,000 --> 00:03:19,000
los libros, tanto audiolibros como los libros y a través del uso de la biblioteca

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00:03:19,000 --> 00:03:23,000
y del carné de biblioteca y del uso del trabajo en equipo.

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00:03:23,000 --> 00:03:28,000
Y aquí estaría y finalizaría la presentación de esta infografía.