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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, buenas. Mi nombre es Jesús Carres y voy a presentar la evidencia fundamental número uno sobre gestión de plataformas de aprendizaje.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
En este caso, los alumnos deben dirigirse a la web del colegio, clican en Aula Virtual y pinchamos en este enlace donde nos llevaría directamente a la aula virtual.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Deberían de registrarse así con su usuario y contraseña y accederían, en este caso, pues está el mío registrado.

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00:00:21,000 --> 00:00:29,000
Voy a proceder a enseñar mis cursos. En este caso nos vamos a centrar en un grupo de sexto, en el área de lengua castellana principalmente.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Y aquí podéis comprobar cómo está estructurado el curso por lo que es de contenidos, por temas, es decir.

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
También tenemos un apartado inicial donde hacemos una serie de avisos a los alumnos relacionados con los contenidos de las reuniones,

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
cómo se accede a la web, cómo se accede a la aula virtual. Estos avisos se van modificando.

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
Luego también tenemos un apartado donde vamos presentando diferentes actividades como puede ser el periódico escolar, actividades de repaso,

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00:00:54,000 --> 00:01:01,000
talleres de escritura, la actividad de booktubers, que ahora nos detendremos un poquito y las iremos volviendo poco a poco.

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00:01:01,000 --> 00:01:09,000
Aquí podéis comprobar que hay alumnos matriculados dentro del aula virtual. Tenemos aquí todos registrados.

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00:01:09,000 --> 00:01:19,000
Y en el índice de temas vamos a ir deteniéndonos, como comentado, en el apartado de lengua.

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00:01:19,000 --> 00:01:26,000
También tenemos el área de matemáticas, ya que también imparto matemáticas, pero bueno, para finalizar la presentación vamos a centrarlo en el área de lengua.

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00:01:26,000 --> 00:01:34,000
Como os he comentado, aquí tenemos un primer apartado donde vamos subiendo actividades que se van realizando o actividades que queremos ir repasando, como en este caso.

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00:01:40,000 --> 00:01:47,000
La revista escolar, bueno, pues se han ido creando los alumnos, se han ido subiendo contenido y se han creado diferentes apartados dentro de ella.

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Esto está realizado con Canva y, bueno, se ha enlazado aquí en el aula virtual.

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00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Tenemos también actividades de una infografía sobre cómo utilizar el cuaderno escolar, la organización del cuaderno escolar.

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00:02:00,000 --> 00:02:11,000
Tenemos actividades de repaso, por ejemplo, de la B y de la V, que están enlazadas con el Canva que se ha realizado.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Y el postre, pues, es descargable también para poder tenerlo en el aula.

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00:02:16,000 --> 00:02:23,000
Tenemos también actividades del taller de escritura creativa, que se ha llevado a cabo con respecto al entorno escolar, al barrio.

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00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Se ha hecho también una infografía.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Y luego, pues, tenemos también actividades relacionadas con las fichas de los libros que vamos haciendo.

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
Se van haciendo grabaciones en vídeo y hemos creado los booktubes, ¿vale?

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Que tenemos aquí, pues, creado en Geniali para que ellos puedan ir viendo cómo se va haciendo.

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Y como os he comentado, pues, las estructuraciones por temas.

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00:02:40,000 --> 00:02:42,000
Vamos a ver el tema 9, por ejemplo.

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00:02:42,000 --> 00:02:49,000
Tenemos estructurado el tema en este apartado, pues, con respecto a la gramática, sus fijos.

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00:02:49,000 --> 00:02:51,000
Cada presentación está enlazada a una actividad.

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
Todas las actividades nos llevan a Live Worksheets, donde los alumnos realizan las actividades.

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00:02:56,000 --> 00:02:59,000
Se la pueden descargar o la pueden realizar de manera online.

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00:02:59,000 --> 00:03:09,000
Y los resultados, pues, nos llegan a nosotros, al usuario que tenemos registrado dentro de esta plataforma de creación de contenidos y de evaluación.

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00:03:10,000 --> 00:03:12,000
La secuencia es la misma en todas.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Aquí tenemos los tiempos verbales, tenemos otra actividad de Live Worksheets.

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00:03:15,000 --> 00:03:19,000
Seguimos la misma secuencia para que ellos se puedan estructurar mejor.

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00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Y, bueno, pues, tiempos verbales.

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00:03:22,000 --> 00:03:27,000
En este caso, trabajamos lo que sería la parte de narrativa.

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00:03:27,000 --> 00:03:29,000
En este tema hemos trabajado la poesía.

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
Se han creado también presentaciones y infografías sobre la estructura de los poemas.

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
Y también, pues, tienen sus actividades vinculadas.

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00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Luego tenemos una actividad relacionada a la encuesta.

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00:03:40,000 --> 00:03:42,000
Se ha subido un vídeo explicativo.

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00:03:44,000 --> 00:03:50,000
La encuesta y una actividad también en Live Worksheets relacionada con esta parte de la vida.

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00:03:50,000 --> 00:03:59,000
Y, además, también se han creado pruebas dentro de la aula virtual, utilizando los bancos de preguntas.

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00:03:59,000 --> 00:04:02,000
Hemos realizado diferentes cuestionarios en este caso.

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
Hemos hecho un cuestionario para repasar la prueba, digamos, final del tercer trimestre.

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00:04:09,000 --> 00:04:22,000
Ellos van completando, o bien son de completar, o bien son de unir, la mayoría de las preguntas o de elección múltiple.

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00:04:22,000 --> 00:04:28,000
Y, bueno, pues aquí tenemos, podemos comprobar que los alumnos lo han realizado.

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00:04:28,000 --> 00:04:33,000
Y los resultados que han ido obteniendo en la realización de estos cuestionarios.

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00:04:33,000 --> 00:04:40,000
Y, bueno, pues con esto me despido, presentando lo que sería esta evidencia fundamental número uno.

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00:04:40,000 --> 00:04:41,000
Muchas gracias.