1
00:00:00,000 --> 00:00:01,500
a empezar con esta unidad 1

2
00:00:01,500 --> 00:00:04,200
la unidad 1 es que se titula

3
00:00:04,200 --> 00:00:05,160
tras la pista

4
00:00:05,160 --> 00:00:09,000
y principalmente habla de la lengua

5
00:00:09,000 --> 00:00:10,339
nos va a hablar de la lengua

6
00:00:10,339 --> 00:00:12,339
de como empleamos la lengua

7
00:00:12,339 --> 00:00:15,339
de la forma de la lengua

8
00:00:15,339 --> 00:00:16,699
tanto oral como escrita

9
00:00:16,699 --> 00:00:18,039
para por último

10
00:00:18,039 --> 00:00:19,699
llegar a nuestra lengua

11
00:00:19,699 --> 00:00:21,199
a la lengua de España

12
00:00:21,199 --> 00:00:24,120
vamos a ver

13
00:00:24,120 --> 00:00:27,780
como empleamos la lengua

14
00:00:27,780 --> 00:00:34,039
Al empezar la lengua, la podemos utilizar de una forma formal o de una manera coloquial.

15
00:00:34,740 --> 00:00:44,500
¿Cuándo formar? Pues utilizamos la lengua formal cuando a la gente no la conocemos.

16
00:00:45,460 --> 00:00:49,320
Todo lo contrario hace cuando utilizamos la lengua coloquial.

17
00:00:50,020 --> 00:00:55,119
La utilizamos en situaciones de confianza, con amigos, con familiares, ¿verdad?

18
00:00:55,119 --> 00:01:03,619
Ahí un poquito nos descansamos y utilizamos esa forma de lengua.

19
00:01:04,319 --> 00:01:09,859
En nuestros ejercicios vamos a ir viendo qué, cómo y cuándo lo utilizamos.

20
00:01:10,439 --> 00:01:11,620
Y sobre todo, cómo.

21
00:01:12,680 --> 00:01:13,780
Vamos al texto.

22
00:01:14,599 --> 00:01:17,159
Vamos a partir del texto en su definición.

23
00:01:17,959 --> 00:01:21,239
Que es ese conjunto de enunciados que se transmite,

24
00:01:21,239 --> 00:01:24,519
o que te permite transmitir un mensaje completo.

25
00:01:25,120 --> 00:01:28,859
o de un mensaje completo, tanto oral como por escrito.

26
00:01:29,620 --> 00:01:34,019
Pero, atención, las características del texto es que ha de ser coherente,

27
00:01:34,739 --> 00:01:38,260
que ha de ser adecuado y además debe estar cohesionado.

28
00:01:39,260 --> 00:01:44,319
Cohesionado y con las ideas relacionadas con conectores.

29
00:01:44,579 --> 00:01:49,879
Conectores que implican el orden, conectores que implican la explicación,

30
00:01:50,700 --> 00:01:52,540
conectores de oposición.

31
00:01:52,540 --> 00:01:59,680
En cuanto a la organización, tendríamos que el texto está organizado en párrafos

32
00:01:59,680 --> 00:02:04,120
Que es el conjunto de oraciones con una misma, de un mismo tema

33
00:02:04,120 --> 00:02:09,990
Dentro de esos párrafos encontramos el enunciado, que es el conjunto de palabras o oración

34
00:02:09,990 --> 00:02:13,430
Que expresa una idea completa

35
00:02:13,430 --> 00:02:16,710
Vamos a ver los tipos o la clase de textos

36
00:02:16,710 --> 00:02:20,270
Narrativos, ¿verdad? Si narran sucesos

37
00:02:20,270 --> 00:02:25,430
Descriptivos, si explican cómo son las personas, los animales, los objetos

38
00:02:25,430 --> 00:02:28,509
nos van describiendo, incluso los lugares

39
00:02:28,509 --> 00:02:33,729
los instructivos, cuando se presentan las normas, las órdenes

40
00:02:33,729 --> 00:02:38,650
textos expositivos, que dan información sobre el tema tratado

41
00:02:38,650 --> 00:02:42,810
y por último los argumentativos, que son los que defienden una opción

42
00:02:42,810 --> 00:02:45,810
y se razona para justificarla

43
00:02:45,810 --> 00:02:50,710
por último, en esta unidad, vamos a hablar de la lengua de España

44
00:02:50,710 --> 00:02:57,710
Decimos que la lengua de España, nuestra lengua oficial de España es el castellano

45
00:02:57,710 --> 00:03:02,150
Que con el castellano encontramos varias modelidades

46
00:03:02,150 --> 00:03:05,270
La modelidad es del norte y la modelidad es del sur

47
00:03:05,270 --> 00:03:09,490
Estas modelidades implican unas características especiales

48
00:03:09,490 --> 00:03:11,629
Por ejemplo, en el norte se produce el yeísmo

49
00:03:11,629 --> 00:03:15,610
Que consiste en pronunciar las dos L como una Y

50
00:03:15,610 --> 00:03:19,289
O suprimir la D

51
00:03:19,289 --> 00:03:21,610
bilbao, bilbado

52
00:03:21,610 --> 00:03:23,629
o suprimir

53
00:03:23,629 --> 00:03:25,250
la consonante final

54
00:03:25,250 --> 00:03:26,729
en el sur

55
00:03:26,729 --> 00:03:29,370
se caracteriza

56
00:03:29,370 --> 00:03:32,009
por la producción del seseo

57
00:03:32,009 --> 00:03:33,669
y del ceseo

58
00:03:33,669 --> 00:03:35,030
a esta lengua oficial

59
00:03:35,030 --> 00:03:37,310
hay lenguas cooficiales

60
00:03:37,310 --> 00:03:40,090
que son las lenguas de las comunidades autónomas

61
00:03:40,090 --> 00:03:42,069
las comunidades autónomas de España

62
00:03:42,069 --> 00:03:43,650
muchas de ellas tienen

63
00:03:43,650 --> 00:03:44,610
su propia lengua

64
00:03:44,610 --> 00:03:47,669
una lengua que es la cooficial

65
00:03:47,669 --> 00:03:54,849
La principal es la oficial y la cooficial es la suya

66
00:03:54,849 --> 00:04:01,370
La que ellos han desarrollado, por ejemplo, de Gallego, de Galicia, de Catarán, de Cataluña

67
00:04:01,370 --> 00:04:03,330
De Valencia, de Valenciano

68
00:04:03,330 --> 00:04:06,169
Y del País Vasco, pues de Euskera

69
00:04:06,169 --> 00:04:13,229
Y aquí estaría la idea de esta unidad

70
00:04:13,229 --> 00:04:18,370
Vamos a practicar con los ejercicios y vamos a ver si la hemos entendido o no

71
00:04:18,370 --> 00:04:19,329
Esto facilita.

72
00:04:20,389 --> 00:04:20,870
Muy bien.