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00:00:01,840 --> 00:00:27,370
El equipo directivo del Butarque lleva años invirtiendo en tecnología.

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00:00:28,010 --> 00:00:32,570
Queremos evitar la brecha digital, hemos estado favoreciendo la compra de ordenadores y tablets

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00:00:32,570 --> 00:00:35,590
para los alumnos que no disponen de ella para el seguimiento de las clases online

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00:00:35,590 --> 00:00:43,630
y estamos dotando las aulas con cámaras, con videocámaras para que se puedan retransmitir las clases de forma síncrona.

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00:00:43,630 --> 00:00:48,009
es decir, nos gusta la tecnología, nos gustan los retos, nos gusta Retotec.

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00:00:54,399 --> 00:00:59,140
En el Instituto Butarque, el Departamento de Cultura Clásica, del cual formo parte,

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00:00:59,299 --> 00:01:01,479
también trabaja con las nuevas tecnologías.

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00:01:01,960 --> 00:01:06,680
Por ejemplo, el curso pasado estuvimos elaborando una especie de guía de viajes mitológico,

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00:01:07,120 --> 00:01:11,299
entonces los chavales en las clases tenían que buscar diferentes monumentos,

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00:01:11,299 --> 00:01:17,700
hacer un recorrido, ese recorrido tenían que pasarlo a programas QR,

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00:01:17,900 --> 00:01:20,900
de tal manera que pudiera hacerse algo virtual e interactivo.

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00:01:21,459 --> 00:01:24,780
Nos parecía que era una manera interesante de conocer la antigüedad clásica

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00:01:24,780 --> 00:01:27,480
y de que ellos también trabajaran la competencia digital.

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00:01:28,000 --> 00:01:31,180
En Educación Física también hacemos uso de las nuevas tecnologías.

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00:01:31,340 --> 00:01:35,219
Usamos aplicaciones móvil para controlar y promocionar el deporte de los alumnos

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00:01:35,219 --> 00:01:39,019
fuera del instituto a través de deportes como correr, andar y bicicletas.

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00:01:39,019 --> 00:01:46,459
El Departamento de Dibujo hace uso de programas informáticos como, por ejemplo, diseño en 3D, edición de vídeo y edición de fotografía.

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00:01:46,939 --> 00:01:51,060
Todos estos programas son gratuitos, favoreciendo tanto el trabajo dentro del aula como fuera de ella.

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00:01:51,680 --> 00:01:56,920
El Departamento de Matemáticas, mediante cálculos y problemas, ayudará en la aventura de RetoTec.

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00:01:57,819 --> 00:02:01,140
El Departamento de Biología se suma a la aventura de RetoTec.

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00:02:01,560 --> 00:02:04,219
Al Departamento de Tecnología nos encantan los retos.

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00:02:05,120 --> 00:02:09,919
El Departamento de Matemática y de Tecnología está implicado con el proyecto de Retotec.

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00:02:22,199 --> 00:02:31,520
El año pasado hicimos con el MIT una aplicación que sencillamente consistía en hacer rebotar la pelota en una especie de juego de pong.

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00:02:34,219 --> 00:02:47,479
...esta app en la cual los alemanes que vienen del intercambio de Brühl pueden ir a distintos sitios de Madrid como el Retiro

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00:02:47,479 --> 00:02:54,360
y aparece un mapa, Google Maps, en el cual se pueden ubicar en las distintas calles de Madrid.

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00:02:55,860 --> 00:03:06,360
¿En esta aventura?

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00:03:06,840 --> 00:03:08,280
Nos encontramos con un problema.

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00:03:09,199 --> 00:03:10,759
¿Cuál es nuestro problema?

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00:03:11,159 --> 00:03:12,719
La ventilación de las aulas.

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00:03:13,379 --> 00:03:14,879
¿Y cómo lo podemos resolver?

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00:03:14,879 --> 00:03:16,879
Vamos a medir el CO2.

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00:03:17,879 --> 00:03:20,879
Para saber cada cuánto tiempo tenemos que ventilar.

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Desde el departamento de orientación nos haría muchísima ilusión que nuestros chicos y chicas participaran en el proyecto Retrotech.

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00:03:33,449 --> 00:03:40,449
The English Department definitely supports Retrotech. We are really enthusiastic about it.

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00:03:41,449 --> 00:03:44,449
Disfrutando dentro de la aventura hacia Retrotech.

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00:03:44,449 --> 00:03:48,169
Y escutar que a por RetoTec.

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00:03:48,789 --> 00:03:50,169
Estamos listos para RetoTec.

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00:03:50,889 --> 00:03:52,129
Estamos preparados.