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Ahora os voy a presentar mi evidencia de innovación metodológica.

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00:00:08,099 --> 00:00:12,960
Se llama Viaje Geométrico y está dentro de la unidad didáctica de Figuras en el Espacio.

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00:00:14,039 --> 00:00:17,760
He seguido la metodología de aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:17,760 --> 00:00:23,839
Yo planteo la creación de un prototipo utilizando estructuras geométricas.

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00:00:24,559 --> 00:00:30,640
También he utilizado la filosofía DUA, de manera que este prototipo que les pido que realicen

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00:00:30,640 --> 00:00:38,719
Puede ser de cualquier tipo, siempre que contenga tres figuras geométricas y una de ellas sea un poliedro y otra un cuerpo de revolución.

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00:00:39,140 --> 00:00:45,979
Esto abre la posibilidad a que cada alumno, a cada grupo de alumnos, investiguen dentro de sus aficiones aumentando la motivación.

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00:00:46,479 --> 00:00:55,060
El producto resultado del aprendizaje también es abierto, pudiendo ser un canva, un vídeo o cualquier otro elemento que les dicte su creatividad.

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Se ha utilizado la plantilla DUA para adaptar los contenidos a todos los alumnos y alumnas del aula. Además, para aumentar aún más la motivación, se ha utilizado la gamificación.

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00:01:10,569 --> 00:01:22,510
Se ha planteado a los alumnos una aventura con la ayuda de la aplicación Classcraft en las que se establecen misiones

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Estas misiones según se van cumpliendo te dan experiencia y esa experiencia les permite mejorar su avatar y su mascota

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00:01:35,209 --> 00:01:45,379
Para la realización de esta actividad también he utilizado estrategias de trabajo colaborativo.

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00:01:45,379 --> 00:01:57,579
He creado una guía de la aventura, una guía que sirve de guía de la unidad didáctica y que marca un poquito el camino a seguir

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00:01:57,579 --> 00:02:10,520
Con un vídeo de presentación que pone en contexto de la gamificación una temporalización y una secuencia de actividades

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que hacen que el alumno pueda saber qué camino seguir para poder terminar con éxito el proyecto.

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En el cual encontramos una wiki en la que pueden compartir sus conocimientos,

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un chat en el que se ponen en común las posibles dudas y soluciones que tienen

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y un taller de co-evaluación que permite que los alumnos se evalúen unos a otros.

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Para las actividades colaborativas se ha utilizado el aula Innova del Centro, que es un espacio similar al aula del futuro que está pensado para el trabajo colaborativo.

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Tiene paredes pintadas de verde específicas para la grabación con croma.