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Hola, buenos días. En este primer vídeo voy a mostrar el MS que utilizo en la actualidad en el aula.

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En este caso, dado que somos un centro certificado de Google, utilizo Google Classroom para ello.

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En primer lugar, comentar que aquí tendríamos el código de la clase, gracias al cual he podido inscribir a los diferentes alumnos en el entorno.

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Bueno, a continuación vemos la estructura que tendría el Google Classroom, ¿vale?, de la asignatura y, bueno, veríamos que está perfectamente seccionado en diferentes temas, ¿vale?, de tal manera que sigue una secuencia didáctica clara y, bueno, ayuda tanto a los alumnos como a mí a organizar un poco todos los contenidos, actividades, etcétera, ¿vale?

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En cuanto a la creación de contenidos y herramientas de autor, destacar que en cada tema aporto una presentación tipo PDF o PowerPoint, en el que vienen un poco más los conceptos más teóricos de ese apartado.

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Y luego, en alguna ocasión, contenidos vistos en clase en la pizarra digital que tenemos interactiva, que luego nos permite exportarlo en formato PDF. Se lo aportamos aquí de una manera un poco diferente al clásico PowerPoint y PDF.

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también utilizamos

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por ejemplo Canva, ¿vale? En esta ocasión, bueno, se les pedía

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digamos realizar un mapa conceptual con alguna herramienta tipo Canva, Lucid

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o algún vídeo con VideoScribe, digamos de resumen de unos

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conceptos y bueno, antes de pedirles la tarea, pues bueno, se les

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aporta un ejemplo de lo que sería un mapa conceptual con Canva

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de tal manera que, bueno, así ellos también ven alguna noción de visual

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thinking. Eso en cuanto a la presentación

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de contenidos, bueno, tendremos aquí algún vídeo de YouTube

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que explica algún concepto concreto

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y a los chicos les sirve mucho con los títulos además

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para garantizar que es adaptación a todo el alumnado.

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Luego en cuanto a técnicas

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de evaluación, tendríamos desde las más

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clásicas con tareas, actividades, ¿vale? Hasta, bueno, reflexiones, debates, trabajos grupales, ¿vale? Para trabajar ahí el trabajo cooperativo, como en este caso, ¿vale?

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Es un trabajo grupal sobre un tema concreto y, bueno, luego pues utilizamos autoevaluación y coevaluación para hacer más rica todo ese proceso evaluativo, ¿vale?

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Y que se evalúen unos a otros. Tras realizar, digamos, ese trabajo grupal, bueno, pues ahí les soltamos una pequeña reflexión final, ¿vale? Entonces, con estas técnicas yo puedo evaluar de manera cualitativa todos estos aspectos que trabajan.

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Luego, bueno, también para trabajar un poco la gamificación usamos Kahoot, que me sirve para conocer cómo llevan los contenidos y en alguna ocasión ellos mismos son los encargados de realizar un Kahoot, para lo cual, para poner la respuesta correcta, pues tienen que tener esos conocimientos adquiridos.

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Y, bueno, usamos Prezi y Genially para que ellos mismos, repito, como en el Cajut, elaboren el Prezi o el Genially. Y a mí me sirve, digamos, para evaluar de una manera un poco diferente cómo de incorporados tienen los conocimientos, digamos.

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¿Vale? Entonces, bueno, eso en cuanto a las técnicas de evaluación y, bueno, comentar que al ser un centro concertado, bueno, pues usamos Classroom para, digamos, mandar tareas, corregirlas, enviar formularios, obtener algún feedback, ¿vale?

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Pero que todas las evaluaciones las pasamos, digamos, a Cliquedu, ¿vale?

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Que sería esta plataforma y aquí, bueno, sí que tenemos los ítems evaluativos con el peso que se le da, etcétera, ¿vale?

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Escapando así al entorno de Google.

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En cuanto a las medidas de adaptación, bueno, pues podemos destacar, por ejemplo, la posibilidad de Classroom de enviar tareas a solo determinadas personas, ¿vale?

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En este caso, en vez de enviar a todos los alumnos, pues he enviado esta tarea de preparación de un examen a un único alumno, ¿vale? Eso, bueno, junto con los vídeos que comento de YouTube, con los subtítulos activados y demás. Y bueno, esto sería un poco todo, ¿vale? Toda la estructura de mi Google Classroom. Gracias.