1
00:00:00,000 --> 00:00:07,059
Buenas tardes. Una vez más, agradezco la asistencia y la implicación ya habitual de

2
00:00:07,059 --> 00:00:11,859
nuestro consejero de Educación, Juventud y Deporte en unas jornadas organizadas por

3
00:00:11,859 --> 00:00:17,179
el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid. A la vez, agradezco igualmente la presencia

4
00:00:17,179 --> 00:00:21,820
de todos ustedes, en especial de los miembros de la Comisión Permanente de dicho Consejo.

5
00:00:23,160 --> 00:00:27,359
El pasado 30 de octubre, nuestro consejero presentaba en la sede del Consejo Escolar

6
00:00:27,359 --> 00:00:33,000
el calendario y la temática de los debates conducentes a un acuerdo para la transformación

7
00:00:33,000 --> 00:00:39,460
educativa. Durante el periodo comprendido entre el 3 de noviembre y el 3 de diciembre de 2015,

8
00:00:40,079 --> 00:00:44,700
la Fundación Giner de los Ríos ha sido el lugar de encuentro para la celebración de un total de

9
00:00:44,700 --> 00:00:51,780
siete debates en los que han intervenido un total de 16 expertos nacionales. En relación con dichos

10
00:00:51,780 --> 00:00:57,759
debates me gustaría destacar dos aspectos relevantes. En primer lugar, la alta participación,

11
00:00:58,299 --> 00:01:02,679
siempre desde el respeto de los miembros de la comisión permanente. En segundo lugar,

12
00:01:02,780 --> 00:01:07,420
el enriquecimiento personal y profesional que ha supuesto para todos nosotros acceder

13
00:01:07,420 --> 00:01:12,780
al conocimiento y a la sabiduría de los ponentes. También valoro la posibilidad que hemos dispuesto

14
00:01:12,780 --> 00:01:19,359
para conocernos más y mejor y acercar posturas. De esta forma, la importancia de los procesos

15
00:01:19,359 --> 00:01:24,120
no cognitivos en los procesos de aprendizaje, la autonomía en relación a los proyectos,

16
00:01:24,359 --> 00:01:29,879
a los equipos y currículum, la organización flexible de los centros en cuanto a espacios

17
00:01:29,879 --> 00:01:35,120
y planificación, la necesidad de una formación del profesorado que vaya más allá de lo

18
00:01:35,120 --> 00:01:40,620
puramente académico, el liderazgo de los administradores de la educación, la personalización

19
00:01:40,620 --> 00:01:45,599
de la enseñanza sensible a los diferentes ritmos de aprendizaje o la transformación

20
00:01:45,599 --> 00:01:51,200
tecnológica y digital de espacios y tiempos son postulados en los que coincidimos mayoritariamente

21
00:01:51,200 --> 00:01:57,819
desde la pluralidad. No quiero olvidarme de los facilitadores de los debates, pues desde

22
00:01:57,819 --> 00:02:03,819
una posición siempre objetiva han sido capaces de moderar, incentivar y plasmar fielmente

23
00:02:03,819 --> 00:02:10,360
el contenido de los mismos. Pues bien, con la finalidad de internacionalizar estos conocimientos

24
00:02:10,360 --> 00:02:15,780
adquiridos, hemos planteado esta doble jornada. En la tarde de hoy contamos con la presencia

25
00:02:15,780 --> 00:02:20,439
de don Pedro Nuno Teixeira, que nos hablará de la calidad y evaluación en el sistema

26
00:02:20,439 --> 00:02:26,120
educativo desde la experiencia de Portugal. Ya para mañana, Javier Valle nos introducirá

27
00:02:26,120 --> 00:02:32,439
en la cuestión docente desde las perspectivas supranacionales. Beatriz Pont, desde París

28
00:02:32,439 --> 00:02:37,960
y a través de videoconferencia, intervendrá acerca de la necesidad de invertir en liderazgo

29
00:02:37,960 --> 00:02:42,060
como factor básico para la transformación y mejora educativa.

30
00:02:42,939 --> 00:02:48,319
Finalmente, César Bona impartirá la ponencia titulada Escuchar para Educar.

31
00:02:49,280 --> 00:02:52,699
Estoy firmemente convencido de que todos los presentes somos capaces de avanzar

32
00:02:52,699 --> 00:02:56,759
y desde la diversidad alcanzar aquello que perseguimos,

33
00:02:56,939 --> 00:03:01,300
que no es otra cosa que espacios educativos comunes que nos unan.

34
00:03:02,460 --> 00:03:07,120
Para proceder ya a la inauguración, cedo sin más la palabra al consejero de Educación,

35
00:03:07,120 --> 00:03:09,180
juventud y deporte. Muchas gracias.

36
00:04:00,870 --> 00:04:02,530
Bueno, se me oía

37
00:04:02,530 --> 00:04:04,289
razonablemente bien. Tengo el DGS

38
00:04:04,289 --> 00:04:06,370
de profesor universitario que no se me va a quitar

39
00:04:06,370 --> 00:04:07,669
esa

40
00:04:07,669 --> 00:04:09,889
voz o ese

41
00:04:09,889 --> 00:04:11,069
alto

42
00:04:11,069 --> 00:04:14,210
volumen de voz, así que nada. Bueno,

43
00:04:14,830 --> 00:04:15,789
estaba diciendo que

44
00:04:15,789 --> 00:04:18,689
para nosotros es importante

45
00:04:18,689 --> 00:04:20,529
la culminación de esta

46
00:04:20,529 --> 00:04:21,629
serie de debates,

47
00:04:21,870 --> 00:04:23,910
debates que para nosotros

48
00:04:23,910 --> 00:04:26,310
constituirán o pretendemos que constituyan

49
00:04:26,310 --> 00:04:31,889
los cimientos de ese acuerdo por la transformación educativa en la Comunidad de Madrid.

50
00:04:32,709 --> 00:04:38,389
Lo primero que quiero hacer hoy es agradecer a todos los ponentes su compromiso y su esfuerzo.

51
00:04:38,629 --> 00:04:46,949
A los que van a participar van a hablar hoy y mañana, pero también a los 16 que han participado en los debates de las grandes áreas,

52
00:04:46,949 --> 00:04:56,449
hablando sobre aprendizaje, organización, enseñanza, contenidos, evaluación, liderazgo, conectividad o infraestructuras.

53
00:04:57,709 --> 00:05:01,889
Gracias también a los participantes del encuentro de familia y escuela,

54
00:05:02,629 --> 00:05:08,870
de la misma manera que agradezco también a los participantes en el foro para la convivencia.

55
00:05:09,750 --> 00:05:13,850
Lo que ellos han expuesto y lo que se va a tratar aquí estos dos días

56
00:05:13,850 --> 00:05:19,050
será la base sobre la que los miembros de la Comisión Permanente del Consejo Escolar

57
00:05:19,050 --> 00:05:24,209
han de elaborar propuestas o iniciativas que puedan formar parte de ese acuerdo.

58
00:05:25,189 --> 00:05:31,129
Hoy mismo, de hecho, pondremos en sus manos el texto elaborado por los facilitadores de estos debates,

59
00:05:31,129 --> 00:05:37,050
a los que quiero agradecer también su implicación con el contenido de las siete jornadas

60
00:05:37,050 --> 00:05:40,490
que han tenido lugar en la sede de la Fundación Giner de los Ríos,

61
00:05:40,490 --> 00:06:03,089
A quien también agradezco personalmente la colaboración que nos han prestado. A partir de esa síntesis de los debates y teniendo en cuenta lo que se trató en las otras jornadas que ya he mencionado, voy a solicitar, como he dicho anteriormente, al Consejo Escolar que elabore propuestas o iniciativas susceptibles de estar bajo el paraguas de ese acuerdo.

62
00:06:03,089 --> 00:06:15,910
Acuerdo que nos hemos comprometido a tomar como guía de la política educativa de la Comunidad de Madrid en esta Consejería de Educación, Juventud y Deporte.

63
00:06:16,750 --> 00:06:23,670
Creo sinceramente que lo que se está gestando aquí es muy importante, o por lo menos para nosotros, para la consejería lo es.

64
00:06:23,670 --> 00:06:38,370
Es uno de los primeros anuncios que también hizo la presidenta Cristina Cifuentes cuando asumió el cargo, la búsqueda o el deseo de alcanzar ese acuerdo con toda la comunidad educativa para mejorar la formación en nuestras aulas.

65
00:06:39,290 --> 00:06:50,769
Desde luego no es la primera vez que en el ámbito político se habla de la necesidad de pacto, pero este lamentablemente se ha quedado en la mayoría de las ocasiones en una declaración de intenciones.

66
00:06:50,769 --> 00:07:08,769
En el caso que nos ocupa, tengo fundadas esperanzas de que sea un caso diferente, y que sea un caso diferente por dos elementos que creo que son significativos y que van a contribuir, sin lugar a dudas, a la viabilidad de esta propuesta.

67
00:07:08,769 --> 00:07:17,370
El primero de ellos es que este acuerdo está gestado desde los cimientos, no bien impuestos desde la consejería, desde el ministerio.

68
00:07:17,529 --> 00:07:26,050
Se ha gestado fundamentalmente con la colaboración de toda la comunidad educativa a través de la comisión permanente del consejo escolar.

69
00:07:26,209 --> 00:07:30,589
Y evidentemente esto se va a enriquecer a medida que vaya pasando el tiempo.

70
00:07:30,589 --> 00:07:43,490
El Consejo Escolar en este caso no va a dictaminarse un texto que se le entrega, sino que van a ser sus miembros los que generen en definitiva ese documento, partiendo además de la opinión de unos expertos.

71
00:07:43,689 --> 00:07:58,009
Expertos que han sido propuestos con total libertad por los partidos que tienen representación en la Asamblea de Madrid y que aceptaron la invitación a participar en esta iniciativa, así como expertos que también ha propuesto la propia consejería.

72
00:07:58,009 --> 00:08:01,689
todos son especialistas en su ámbito

73
00:08:01,689 --> 00:08:03,490
que no es el de la política

74
00:08:03,490 --> 00:08:04,850
sino es el de la educación

75
00:08:04,850 --> 00:08:06,870
en segundo lugar

76
00:08:06,870 --> 00:08:08,850
pero no menos importante

77
00:08:08,850 --> 00:08:10,370
la otra gran diferencia

78
00:08:10,370 --> 00:08:12,810
o por lo menos a mí me lo parece

79
00:08:12,810 --> 00:08:14,829
es que este acuerdo pone el foco

80
00:08:14,829 --> 00:08:16,470
en lo que ocurre en el aula

81
00:08:16,470 --> 00:08:19,149
no se enzarza en los viejos debates

82
00:08:19,149 --> 00:08:21,149
que a menudo han enquistado

83
00:08:21,149 --> 00:08:22,610
la elaboración de las nuevas leyes

84
00:08:22,610 --> 00:08:24,629
no son nuestra competencia

85
00:08:24,629 --> 00:08:26,790
y sin ánimo de restar la importancia

86
00:08:26,790 --> 00:08:31,250
que también la tiene, por supuesto, parece que también hay un consenso generalizado

87
00:08:31,250 --> 00:08:38,169
entre los docentes de que no llegan a abordar las cuestiones esenciales que determinan si

88
00:08:38,169 --> 00:08:43,389
un sistema educativo enseña de la mejor manera posible los contenidos y las competencias

89
00:08:43,389 --> 00:08:47,169
para el futuro. Es muy difícil que cuando estamos hablando

90
00:08:47,169 --> 00:08:53,070
de un debate legislativo se determine cómo incorporar las habilidades no cognitivas en

91
00:08:53,070 --> 00:08:59,129
el aula? ¿Cuáles son las características esenciales para realizar una eficaz evaluación

92
00:08:59,129 --> 00:09:06,169
continua? ¿Cómo podemos adaptar los espacios para un mejor aprendizaje? ¿Qué metodologías

93
00:09:06,169 --> 00:09:14,210
docentes son las más eficaces o cómo introducir las TIC de la manera más efectiva? Son solo

94
00:09:14,210 --> 00:09:19,470
algunas de las cuestiones que se han debatido en estas jornadas y que tienen, creo, un reflejo

95
00:09:19,470 --> 00:09:24,750
claro y directo en la práctica educativa cotidiana. Este ha sido, en suma, un debate

96
00:09:24,750 --> 00:09:31,850
muy enriquecedor. No ajeno a la política, pero no contaminado por partidismos. Llevado

97
00:09:31,850 --> 00:09:36,870
adelante por gente que deseaba reflejar sus diferentes puntos de vista, pero también

98
00:09:36,870 --> 00:09:43,470
adaptarlos de cara a un consenso. Un debate realizado fuera del foco mediático, pero

99
00:09:43,470 --> 00:09:49,590
abierto a todos los agentes del ámbito educativo. No quiero restar más tiempo a los expertos,

100
00:09:49,690 --> 00:09:54,590
en este caso a don Pedro Nuno Teixeira, director del Centro de Investigación de Políticas

101
00:09:54,590 --> 00:09:58,789
de Educación Superior de la Universidad de Oporto, que nos va a hablar de la calidad

102
00:09:58,789 --> 00:10:03,970
y los sistemas de evaluación partiendo del caso específico de Portugal. Si por algo

103
00:10:03,970 --> 00:10:10,070
destacan también los debates que se han llevado a cabo en estas jornadas y que van, o que

104
00:10:10,070 --> 00:10:18,230
pretendo que den pie a ese acuerdo en Madrid, es que se ha hablado de muchos países, de los ejemplos también de múltiples países

105
00:10:18,230 --> 00:10:24,970
y de casos muy concretos de escuelas en determinados países, de qué ha funcionado y qué no ha funcionado.

106
00:10:25,710 --> 00:10:33,070
Y aprender, evidentemente, lo mejor, estoy seguro que también se reflejará positivamente en el documento final.

107
00:10:34,070 --> 00:10:49,210
Quiero agradecer para terminar también al Banco de Sabadell la amabilidad de prestarnos estas magníficas instalaciones para la realización de estas jornadas y muchísimas gracias por su participación.

108
00:10:49,210 --> 00:11:06,509
Se lo agradezco muy sinceramente y espero que, además de lograr o poder trabajar para lograr ese gran acuerdo, pues mantengamos de cara al futuro el mismo espíritu constructivo que ha dominado todo el proceso de los debates. Muchísimas gracias.

109
00:11:15,090 --> 00:11:19,669
Muchas gracias, consejero. A continuación…