1 00:00:02,029 --> 00:00:08,150 Buenos días, hoy voy a mostrar una actividad de desarrollo de la competencia digital en música, ¿vale? 2 00:00:08,310 --> 00:00:16,210 Para tercero de la ESO y donde vamos a desarrollar esta competencia creando un proyecto musical colaborativo 3 00:00:16,210 --> 00:00:24,250 que es componiendo una pieza a través del Musescore y la compartiremos después en el aula virtual 4 00:00:24,250 --> 00:00:28,070 por un procedimiento que ya he explicado en vídeos previos, ¿vale? 5 00:00:28,070 --> 00:00:44,350 Entonces, bueno, yo voy a explicarles cómo utilizar MuseScore, ¿vale? Que es este programa, ¿vale? Yo ya he creado la partitura aquí, ¿vale? Porque, bueno, si no tardaba mucho en el vídeo, ¿vale? 6 00:00:44,350 --> 00:01:00,429 Pero bueno, la partitura, se eligen los instrumentos, aquí he elegido flauta, oboe, xilófono, ¿vale? Pues flauta se van arrastrando para allá, oboe, etcétera, etcétera, ¿vale? Pues percusión, pues por ejemplo unas claves, etcétera, etcétera, ¿vale? 7 00:01:00,429 --> 00:01:18,530 He hecho, después se añaden todos los parámetros, ¿vale? Entonces yo lo que quería era, ¿vale? Entonces yo les voy a enseñar a hacer esto y ellos lo que van a hacer es familiarizarse con el lenguaje musical a través del uso de esta herramienta, ¿vale? 8 00:01:18,530 --> 00:01:26,030 Una cosa excelente que tiene esta herramienta es que escuchamos las notas mientras las escribimos, ¿vale? 9 00:01:26,510 --> 00:01:37,739 Y además, bueno, pues que puedo oír como por semitonos y entonces esto es muy intuitivo, les ayuda un montón y les ayuda sobre todo a entender, ¿vale? 10 00:01:38,540 --> 00:01:46,709 Y luego otra cosa es que puedo ir escuchando como toda la pieza completa o por voces. 11 00:01:46,709 --> 00:01:55,680 Por ejemplo, esto es la guitarra, perdón, esta es la voz de la guitarra, pero yo, exacto, ¿vale? 12 00:01:55,680 --> 00:02:17,580 Entonces ahora lo que quiero es escuchar el resultado completo, etcétera, ¿vale? Yo luego puedo exportar esta partitura en PDF, ¿vale? La creo, puedo utilizar el audio solo, puedo cambiar los instrumentos, ¿vale? 13 00:02:17,580 --> 00:02:41,379 Y otra cosa que no quiero omitir, que es que aquí es donde se van rellenando como todas las casillas el título de la pieza y aquí tenemos como dos partes, tercero de la ESO, que van a ser los compositores de esta pieza y esta persona que soy yo, que soy arreglista y esto les enseña también, o sea, yo puedo trabajar en los conceptos de privacidad y todo esto a través de estos elementos.