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De compromiso profesional voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales e institucionales

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para la comunicación, la colaboración y la gestión segura de la información en mi día a día como docente.

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Primero de todo, para la comunicación tanto con el alumnado como con las familias,

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utilizo principalmente Raíces, que es una de las plataformas institucionales que tenemos,

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en la que los padres me pueden mandar mensajes, como se puede ver aquí,

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tanto comunicaciones de ausencia, justificaciones de retrasos o faltas,

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y en la que yo puedo también comunicarme a ellos, como podemos ver aquí, en mensajes de salida,

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en el que yo le mando distintos mensajes tanto a padres como con alumnos.

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Además de esto, con los alumnos también me comunico a través del chat de la aula virtual,

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que también es otra plataforma institucional, en el que aquí arriba en el botón del chat

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puedo ir hablando con los distintos alumnos que me mandan mensajes, etc.

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Y por último, con padres también me comunico a través del correo de EducaMadrid,

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en el que me puedo comunicar con ellos y realizar el seguimiento académico cuando es necesario.

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Y todas estas herramientas facilitan una comunicación organizada, segura y que es adecuada a nuestro contexto educativo.

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En relación con otros docentes, utilizo espacios de trabajo compartidos en la nube, ya sea el OneDrive, como podemos ver aquí,

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en el que, por ejemplo, compartimos documentos del departamento, en mi caso el departamento de inglés,

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y aquí vamos poniendo los resultados en cada clase, las observaciones y demás.

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Como por ejemplo también el cloud, como observamos aquí, los docentes compartimos información de cara a tener tutorías con padres y demás sobre actitud, rendimiento académico y demás del alumno en cuestión.

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Cabe decir que para mantener la seguridad en esas plataformas digitales, las contraseñas que usamos son seguras,

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no damos nombres completos, como se puede ver aquí, en el que ponemos las iniciales,

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y usamos siempre las plataformas oficiales que están dentro de EducaMadrid para poder compartir toda esta información.

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Y estos recursos, tanto el Drive compartido como el Cloud, favorecen el intercambio de recursos,

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la coordinación pedagógica y el trabajo en equipos.

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Lo que os quería mencionar, durante mi práctica docente, en este caso como profesora de inglés,

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detecté algunas dificultades, en especial a los estudiantes que tengo más pequeños,

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que son los de primero de la ESO.

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Al haber entrado en primero de la ESO no tenían mucho control de la aula virtual

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y tenían muchas dificultades a la hora de encontrar los materiales

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y de organizarse dentro de la aula virtual.

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Entonces, como medida de mejora, reforcé la organización de los contenidos en la aula virtual,

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es decir, cómo los organizo dentro de la aula virtual

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y establecí recordatorios periódicos para facilitar el seguimiento de las actividades.

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Entonces, como podemos ver, lo que hice fue poner en forma de mosaico todas las unidades

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en las que ellos nada más entrar a la virtual lo tienen arriba del todo, qué unidad es cada una, en la que si pinchan en una les daría directamente todas las tareas o documentos que hemos subido para esa unidad.

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Y para ellos es mucho más fácil verlo. Además, todas las tareas que se han mandado les resalto en otro color la fecha límite y dentro de la tarea tienen puesta la configuración

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para que les salte a ellos un recordatorio y de esta forma he detectado que a lo largo del curso

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ha sido mucho más fácil para ellos encontrar dónde estaba cada cosa, cada tarea o cada documento

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que tenían que consultar en el aula virtual.

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Y a su vez todo esto mejora la autonomía del alumnado porque ya no me preguntan a mí

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sino que ellos mismos son capaces de encontrar lo que están buscando

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y la gestión de las tareas para entregar y para poder hacer tanto en clase como en casa.