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Hola, buenas tardes. Vamos a dar comienzo a la actividad 6 del curso de digitalización A2.

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Soy Carlos Murillo y como se pedía en la tarea, voy a hacer un repaso de las tareas 3, 4 y 5 realizadas anteriormente.

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En cuanto a la tarea 3, lo primero que realicé fue el Word en el cual exponía mi situación de aprendizaje

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00:00:33,600 --> 00:00:45,899
En este caso, como soy profe de Física y Química, elegí una situación de aprendizaje de elementos químicos y tabla periódica de segundo de la ESO

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y temporalizada en cuatro sesiones con su justificación inicial, sus competencias específicas, sus criterios de evaluación relacionados con las competencias específicas

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y los contenidos se engloban dentro del bloque B de la materia donde está la introducción a la tabla periódica de los elementos químicos y un poquito el concepto de átomos y moléculas.

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Una vez realizado el Word, realicé una presentación a través de Powerpoint 365. La verdad es que es súper bien porque no sabía que teníamos estos programas gratuitos para los profesores.

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00:01:30,400 --> 00:01:33,739
presento la diapositiva

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y lo hice

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en seis diapositivas

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00:01:41,219 --> 00:01:45,519
sencillitas, una breve introducción de que son los elementos químicos

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las metas a las que tienen que llegar los alumnos, puedo identificar estos

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elementos químicos en la tabla periódica, en el ámbito científico y en la naturaleza

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la organización va a tener contenido teórico

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00:01:57,620 --> 00:02:12,060
En principio a mí no me gusta meter mucha carga, igual en un par de clases 15-20 minutos máximo de exposición del profesor con trabajo individual en el aula y ya trabajo colectivo y de exposiciones grupales en el aula de informática.

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00:02:12,060 --> 00:02:16,819
Siempre cada alumno, si es posible, pues que tenga su ordenador para realizar esas tareas.

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00:02:17,800 --> 00:02:26,979
El timing, pues cuatro sesiones en total. La primera y la tercera se darían en el aula normal, digamos, con el libro o libreta del curso.

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00:02:27,759 --> 00:02:29,819
También se realizarán aquí las tareas individuales.

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Y la segunda y la cuarta sesión estaría más pesada para hacer una nueva aula de informática,

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00:02:34,860 --> 00:02:39,800
utilizando recursos como Google Drive o Cambio para hacer también la exposición grupal,

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00:02:39,800 --> 00:02:58,840
que está indicada en la situación de aprendizaje. Y la evaluación, enfocándonos en la tarea 4, actitud en grupo de trabajo, presentación en Google Drive o Canva, presentación oral,

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la participación en clase y los conceptos adquiridos. Y con esto ya terminaríamos lo que se realizó para la tarea 3 del curso.

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00:03:11,500 --> 00:03:20,560
En cuanto a la tarea 4, yo en este caso la realicé a través del aula virtual.

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00:03:20,560 --> 00:03:36,020
lo ponemos por aquí, bueno, y digamos que la situación de aprendizaje, bueno, pues como se pedía en la actividad, la repartí en tres evaluaciones,

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00:03:36,020 --> 00:03:52,719
con subgrupos en los que metíamos las diferentes calificaciones y después tres tareas a través de H5P, que os la enseño también.

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00:03:52,719 --> 00:04:06,659
La primera era simplemente un verdadero o falso, en la cual los alumnos podían evaluarse. En la evaluación 2 hice un ejercicio de rellenar huecos.

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00:04:06,659 --> 00:04:23,660
Y en la evaluación final como se indicaba un ejercicio de respuesta múltiple. Lo pueden hacer a través de la aula virtual los alumnos.

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00:04:23,660 --> 00:04:34,279
alumnos y con esto podremos concluir el área 4 tarea tarea 4 y por último pues en cuanto a la

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00:04:34,279 --> 00:04:45,360
tarea 5 pues se realizaron dos presentaciones también en power point en la primera d de ellas

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00:04:45,360 --> 00:04:52,860
dentro de los espacios de aprendizaje con ritmos distintos de aprendizajes a través de diferentes

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00:04:52,860 --> 00:04:59,879
vínculos pues para los alumnos que tuviesen un ritmo diferente pues dábamos diferentes

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00:04:59,879 --> 00:05:06,360
diferentes enlaces aquí en el en el inicio he clicado sobre el inicio nos íbamos a la

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00:05:06,360 --> 00:05:14,420
mediateca en la cual tenían las instrucciones estos estos alumnos que es la segunda presentación que

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00:05:14,420 --> 00:05:22,279
comentaba que que se había que se había realizado y después para cada actividad pues teníamos un

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00:05:22,279 --> 00:05:52,870
En esta actividad 1 tenemos un vídeo de YouTube, en la actividad 2 tenemos un Geniali, en la pausa repostaje les puse un vídeo de YouTube de repaso, en la actividad 3 en este caso también un vídeo en Live Worksheets, bastante interesante esta página como la de Quizzes que no las conocía la verdad.

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00:05:52,870 --> 00:06:06,649
La actividad 4 un vídeo un poquito más complejo y ya en la meta pues un test de preguntas múltiples a través de quiz

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00:06:06,649 --> 00:06:19,920
Y bueno con esto terminaría el repaso a las actividades 3, 4, 4 y 5

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00:06:19,920 --> 00:06:26,759
agradecer enormemente toda pues todo el apoyo a las contestaciones en el día

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00:06:28,500 --> 00:06:32,519
un trabajo espectacular por parte de julio porque la verdad que me lo había dejado un

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00:06:32,519 --> 00:06:39,180
poco para el final todo y nada cualquier cosa estoy a vuestra disposición muchas gracias