1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 El segundo contenido educativo digital está alojado también en el aula virtual del nivel C1 2 00:00:06,000 --> 00:00:13,000 dentro del tema 4, que está dedicado a la cultura, especialmente la cultura de los países angloparlantes. 3 00:00:13,000 --> 00:00:22,000 Como podemos ver en esta sesión, pues se trabajan temas culturales, por ejemplo, de estereotipos 4 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 y también se pasa al tema de las celebraciones culturales, 5 00:00:27,000 --> 00:00:34,000 además porque justo en esta semana es cuando se celebra la fiesta que vamos a explicar en esta actividad, 6 00:00:34,000 --> 00:00:36,000 que es Acción de Gracias. 7 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 Entonces, bueno, sería una actividad también muy vinculada a la fecha del año en la que nos encontramos. 8 00:00:42,000 --> 00:00:45,000 Esto es una actividad de cajut, ¿vale? 9 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 Que en un principio trabajaríamos en clase, 10 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 si bien les dejaríamos a los alumnos un link de la actividad 11 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 para poder trabajar también de manera individual en casa, ya sea para seguir practicando 12 00:00:59,000 --> 00:01:03,000 o ya sea para aquellos alumnos que no podía asistir a clase. 13 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 Entonces, bueno, este sería el link con el que trabajaríamos en clase, 14 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 que como veis no está visible para los alumnos, ¿vale? 15 00:01:13,000 --> 00:01:22,000 Esta es la actividad, entonces, bueno, pues consta de una serie de preguntas de opción múltiple 16 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 y, bueno, pues simplemente una vez que los alumnos están preparados con sus móviles, 17 00:01:29,000 --> 00:01:32,000 le daríamos aquí a empezar, 18 00:01:36,000 --> 00:01:39,000 elegiríamos el tipo, ¿vale? 19 00:01:39,000 --> 00:01:42,000 Vamos a jugar con el modo clásico 20 00:01:45,000 --> 00:01:49,000 y, bueno, en un principio, una vez que los alumnos tengan esto, 21 00:01:50,000 --> 00:01:57,000 podrían acceder a la web que aparece aquí y meter este código para poderse unir al juego. 22 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 Mientras tanto, o bueno, previo a que los alumnos se unan al juego, 23 00:02:01,000 --> 00:02:07,000 como podéis ver, hay una actividad de vídeo con, en este caso, 24 00:02:09,000 --> 00:02:16,000 con información clave para que los alumnos completen las preguntas que se les va a hacer a continuación. 25 00:02:16,000 --> 00:02:23,000 Entonces, bueno, sería conveniente que los alumnos antes de empezar a entrar aquí 26 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 vieran el vídeo tranquilamente, lo ideal sería dos veces 27 00:02:27,000 --> 00:02:34,000 y luego ya una vez hubieran visto el vídeo, que está en inglés y como vemos es un vídeo auténtico, 28 00:02:34,000 --> 00:02:39,000 pues ya se podrían logear y podrían empezar el juego. 29 00:02:40,000 --> 00:02:46,000 En este cajud, los alumnos básicamente lo que hacen es, una vez se logean, 30 00:02:46,000 --> 00:02:50,000 pueden contestar a las preguntas que podemos ver aquí a través de su móvil 31 00:02:50,000 --> 00:02:54,000 y la idea es que respondan las preguntas de manera correcta, 32 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 pero también lo más rápido posible para poder ganar más puntos y ser los primeros. 33 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 Muchas de estas preguntas, como ya he dicho, son preguntas a las que se accede 34 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 o a las que se tiene respuesta a través del vídeo que se ha podido ver. 35 00:03:10,000 --> 00:03:15,000 Sin embargo, es verdad que hay algunas preguntas, como podemos ver en este caso, 36 00:03:15,000 --> 00:03:24,000 que llevan otro vídeo asociado adicional que en este clip cortito les da la respuesta que están buscando. 37 00:03:24,000 --> 00:03:33,000 De todos modos, la idea sería que los alumnos estén practicando a la vez la comprensión de audio 38 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 que estén aprendiendo acerca de contenidos culturales y que además lo hagan en este entorno 39 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 que es bastante más agradable y bastante más motivante.