1
00:00:00,430 --> 00:00:07,129
Voy a presentar los materiales fundamentales de la evidencia fundamental en creación y

2
00:00:07,129 --> 00:00:13,750
modificación de contenidos educativos digitales, en concreto los relativos a una situación

3
00:00:13,750 --> 00:00:19,750
de aprendizaje para economía de cuarto de la ESO titulada Nos independizamos, el presupuesto

4
00:00:19,750 --> 00:00:26,730
personal. Durante esta situación de aprendizaje el alumnado lo que va a tener que hacer es

5
00:00:26,730 --> 00:00:31,449
Elaborar su primer presupuesto personal con datos realistas obtenidos por cada alumno.

6
00:00:33,570 --> 00:00:41,490
A nivel de contenidos, se centraliza completamente esta situación de aprendizaje en el aula virtual de EducaMadrid.

7
00:00:42,270 --> 00:00:47,429
En concreto, tenemos dos pilares de contenidos para ir desarrollando esta actividad.

8
00:00:48,710 --> 00:00:54,729
A nivel teórico, tenemos un recurso en Excel Learning que hemos titulado Herramientas

9
00:00:54,729 --> 00:01:06,569
y que desarrolla los saberes esenciales que trabajamos en clase acerca de lo que es un presupuesto personal,

10
00:01:06,569 --> 00:01:15,930
qué actividades se concatenan en la programación de aula para llevar a cabo ese presupuesto personal

11
00:01:15,930 --> 00:01:27,730
y cómo y con qué herramientas específicas se tiene que utilizar cada una de esas herramientas para realizar esas actividades.

12
00:01:29,950 --> 00:01:37,489
El otro pilar de esta actividad que se va a utilizar de manera paralela es un espacio wiki,

13
00:01:37,489 --> 00:01:47,489
que es un espacio individual de cada alumno configurado por grupos separados

14
00:01:48,170 --> 00:01:55,150
y cada grupo sería una pareja de un alumno y un corrector.

15
00:01:57,640 --> 00:02:05,079
El espacio wiki está ordenado por los apartados en los que se divide las actividades conducentes

16
00:02:05,079 --> 00:02:07,480
a ese producto final que es el presupuesto personal

17
00:02:07,480 --> 00:02:18,780
Y bueno, pues está todo estructurado para que el alumno active la edición de su espacio wiki y cumplimente cada apartado.

18
00:02:19,300 --> 00:02:35,199
A continuación, el alumno revisor lo que hará será utilizar la pestaña de comentarios para llevar a cabo la corrección, la coevaluación.

19
00:02:35,199 --> 00:02:49,439
Todo ello bajo la estricta observancia de las normas de netiqueta que se reflejan en un recurso aparte auxiliar en la unidad didáctica

20
00:02:49,439 --> 00:03:00,259
y de las que hemos estado hablando ya a lo largo de todo el curso porque esta no es la primera actividad en la que se exige las normas de netiqueta