1 00:00:00,000 --> 00:00:04,300 Hola, soy María Cantón Ortega, profesora de Educación Primaria de GSD Las Rozas. 2 00:00:04,300 --> 00:00:09,000 En este vídeo os presento la plataforma LMS Moodle GS Education con la que se trabaja en mi centro. 3 00:00:09,000 --> 00:00:13,800 Los alumnos para poder acceder a esta aula virtual entrarían en la página web del centro, 4 00:00:13,800 --> 00:00:20,300 en la plataforma educativa y con su contraseña de correo, correo y contraseña de Microsoft Office accederían. 5 00:00:20,300 --> 00:00:25,200 Soy profesora de primero y de primaria, como veréis, en diferentes asignaturas, 6 00:00:25,200 --> 00:00:29,500 como podéis ver en esta parte de bloques, tengo alumnos matriculados en las asignaturas, 7 00:00:30,000 --> 00:00:36,000 y en cuanto a la organización del curso, cada asignatura accede en diferentes secciones llamadas unidades. 8 00:00:36,000 --> 00:00:41,500 En la sección general podéis ver que tengo alojada la programación general didáctica de la asignatura 9 00:00:41,500 --> 00:00:44,500 y las cremestrales, las asignaciones de aprendizaje. 10 00:00:44,500 --> 00:00:52,500 Después en las unidades hay diferentes actividades, como por ejemplo vídeos multimedia, actividades en soporte de papel. 11 00:00:52,500 --> 00:00:58,500 También hay actividades realizadas con herramientas de authoring como repaso de contenido o como actividades de evaluación. 12 00:00:58,500 --> 00:01:04,500 Como repaso de contenido se puede ver aquí un S-Learning que tiene todos los requisitos de la accesibilidad, 13 00:01:04,500 --> 00:01:07,500 tan importante para los estudiantes. 14 00:01:07,500 --> 00:01:12,000 Después también tenemos un Geniali y actividades de evaluación que os quiero mostrar. 15 00:01:12,000 --> 00:01:22,000 Primero un Kahoot, que como ya sabéis, te permite personalizar tus preguntas con opciones y una respuesta, 16 00:01:22,000 --> 00:01:24,500 agregar imágenes para que sea muy interactivo. 17 00:01:24,500 --> 00:01:34,500 En este caso es de las plantas, los niños tienen su retroalimentación y luego nos mandan los resultados. 18 00:01:34,500 --> 00:01:42,500 También os quiero enseñar un Quisis sobre las plantas, también muy interactivo y muy motivador para los chicos, 19 00:01:42,500 --> 00:01:48,500 que pueden tener su música, efectos sonoros, pueden tener memes y pues manteniendo sus preguntas. 20 00:01:55,500 --> 00:02:05,500 Luego tenemos una parte de aquí, un Live Worksheet, donde los niños pueden ir arrastrando, 21 00:02:05,500 --> 00:02:15,500 o bien arrastrar las preguntas o bien unirlas y tienen su retroalimentación y también la herramienta de author nos manda los resultados a los profesores. 22 00:02:16,500 --> 00:02:24,500 También hay una actividad de Unforms sobre las plantas, que es una actividad en la que ellos van respondiendo 23 00:02:24,500 --> 00:02:29,500 y van teniendo su retroalimentación también con múltiples opciones. 24 00:02:29,500 --> 00:02:37,500 Después tenemos una actividad de co-evaluación con un Geniali, donde los chicos tendrían que ver un vídeo sobre un rap, 25 00:02:38,500 --> 00:02:48,500 cantarlo y bailarlo y ellos mismos, sus compañeros en directo con las tablets, van rellenando la diana de co-evaluación para al final poder enseñársela. 26 00:02:48,500 --> 00:02:59,500 También tenemos actividades de auto-evaluación, que son actividades en PDF sobre la unidad en concreto que queremos que aprendan 27 00:02:59,500 --> 00:03:06,500 y también tenemos sus respuestas, como bien he dicho es una actividad de auto-evaluación. 28 00:03:06,500 --> 00:03:16,500 Luego tendríamos también un Plickers, donde con las tarjetas van señalando la respuesta que quieren decir, que son de múltiples opciones, 29 00:03:16,500 --> 00:03:22,500 también tienen su retroalimentación y con esta herramienta de author nos manda también los resultados a los profesores. 30 00:03:22,500 --> 00:03:31,500 Una vez que terminan todas estas actividades dentro del LMS, obtienen sus insignias motivadoras. 31 00:03:32,500 --> 00:03:39,500 Para que se vayan motivando a la hora de hacer las actividades, que al ser tan pequeñas resulta muy atractivo para ellos. 32 00:03:39,500 --> 00:03:50,500 Todo esto por protección de datos, estas calificaciones, los estudiantes no lo ven aquí, sino que todo esto lo pasamos a otra plataforma educativa 33 00:03:50,500 --> 00:03:56,500 con la que trabaja mi centro, que es Alexia, que como podéis ver aquí tengo las áreas que imparto. 34 00:03:57,500 --> 00:04:06,500 Dentro de las áreas está el cuaderno con todos los pesos y los criterios de evaluación que la ley estipula. 35 00:04:14,500 --> 00:04:23,500 Como veis aquí los criterios de evaluación, las competencias y si queremos también podemos comunicarnos con las familias 36 00:04:23,500 --> 00:04:30,500 haciendo este soporte en la parte de entrevistas, que puede ser presenciales, llamadas o videollamadas. 37 00:04:30,500 --> 00:04:41,500 Si queremos llamadas o videollamadas sería a través de la plataforma LMS Teams en la parte de llamadas o en la parte de calendario agenciando una reunión. 38 00:04:41,500 --> 00:04:52,500 Esto eran las evidencias que quería enseñaros que forman parte del sistema de gestión de aprendizaje y evaluación. 39 00:04:52,500 --> 00:04:53,500 Muchas gracias por todo.