1
00:00:05,549 --> 00:00:12,669
a la actividad número 6 de la acreditación digital A2. En este caso les voy a enseñar

2
00:00:12,669 --> 00:00:29,160
mi situación de aprendizaje. Como pueden ver, la tenemos aquí, situación de aprendizaje.

3
00:00:30,019 --> 00:00:37,600
Mi situación de esta actividad se sitúa en un círculo formativo de formación profesional

4
00:00:37,600 --> 00:00:45,880
en el segundo curso. Sería de acrígel y con decorado de baby boom de diferentes colores.

5
00:00:46,719 --> 00:00:51,920
Tendría una temporización de cuatro sesiones de clases y realizaría la segunda evaluación.

6
00:00:54,840 --> 00:00:59,439
Porque esta unidad además va enfocada al conocimiento de técnicas de líneas artificiales

7
00:00:59,439 --> 00:01:05,439
con sistemas más novedosos y más avanzados, introduciendo al alumnado al mundo laboral.

8
00:01:05,439 --> 00:01:25,140
En esta situación de aprendizaje, además, también incorporamos lo que son las competencias específicas que el alumnado debe de alcanzar y los saberes básicos y contenidos para llegar a poder aprobar esta situación de aprendizaje o superar, en este caso.

9
00:01:25,140 --> 00:01:35,219
También en ella he incluido los criterios de evaluación

10
00:01:35,219 --> 00:01:41,719
Y por otro lado, la metodología que voy a utilizar

11
00:01:41,719 --> 00:01:47,189
Se lo voy a mostrar un poco más gráfico, mi situación de aprendizaje

12
00:01:47,189 --> 00:01:50,950
En este caso yo lo he hecho en forma de PowerPoint

13
00:01:50,950 --> 00:01:54,310
Con Microsoft 365

14
00:01:54,310 --> 00:01:57,230
he hecho una pequeña introducción

15
00:01:57,230 --> 00:02:05,430
he puesto los objetivos que quiero que mi alumnado alcance

16
00:02:05,430 --> 00:02:09,349
he hecho una pequeña reorganización

17
00:02:09,349 --> 00:02:12,870
explicando qué es el acrigel, el baby boomer, la técnica de acrigel

18
00:02:12,870 --> 00:02:15,270
que son diferentes técnicas, el baby boomer

19
00:02:15,270 --> 00:02:20,129
le he hecho una pequeña introducción también para que pueda investigar

20
00:02:20,129 --> 00:02:24,729
le he hecho también una pequeña introducción para que sepa qué materiales

21
00:02:24,729 --> 00:02:30,469
necesitan para realizarla y cómo la tienen que hacer, es decir, el paso a paso. Y ahora

22
00:02:30,469 --> 00:02:37,490
la desarrollo, que es el acrigen, lo explico perfectamente, que es el baby boomer. En la

23
00:02:37,490 --> 00:02:42,490
parte de investigación les he puesto diferentes vídeos para que ellos puedan identificar

24
00:02:42,490 --> 00:02:52,139
las técnicas y además de esta forma motivarles más a seguir. También he puesto necesitar

25
00:02:52,139 --> 00:03:04,210
Y el tipo de agrupamiento de nuestros alumnos, los útiles y equipos necesarios y cosméticos, como he explicado, y el procedimiento del paso a paso para que tengan una guía hasta llegar al final.

26
00:03:05,750 --> 00:03:22,189
Además, le he realizado una serie de actividades, como son pequeños resúmenes sobre aprender en el cuaderno, técnicas que requieren una sobre mano articulada, que es lo que se utiliza sobre todo para estas técnicas, para empezar a realizarlas, para enseñarnos, para lo que es el proceso de enseñanza-aprendizaje.

27
00:03:22,189 --> 00:03:29,789
y el paso a paso en PowerPoint y otra actividad que sería que ellos realizaran un paso a paso en PowerPoint y demás.

28
00:03:30,770 --> 00:03:33,409
Y también les explico cómo realizar la evaluación.

29
00:03:34,949 --> 00:03:45,550
Ahora voy a hacer una pequeña demostración sobre mi tarea número 4, que serían las actividades que he creado.

30
00:03:45,550 --> 00:03:56,550
y la que les quiero enseñar sería esta, que sería arrastrar la palabra a la caja correcta.

31
00:03:56,550 --> 00:04:14,490
Vale, por ejemplo, para que vean que funciona perfectamente, la síntesis adictiva, en este caso sería la palabra correcta,

32
00:04:14,490 --> 00:04:25,860
En la suma del color luz, cuando sumamos color luz, aclaramos.

33
00:04:29,410 --> 00:04:32,350
Hay que pinchar justo en el centro.

34
00:04:34,189 --> 00:04:39,870
La síntesis sustractiva, en la suma de color pigmento.

35
00:04:42,769 --> 00:04:46,589
Y cuando sumamos color pigmento, oscurecemos.

36
00:04:50,079 --> 00:04:52,379
¿Por qué he creado esta actividad así?

37
00:04:52,379 --> 00:05:06,240
Bueno, pues porque después de realizar la técnica de acriger con vellidumas, que es una técnica de decoración, lo que quiero es que pongamos en práctica también la teoría del color.

38
00:05:07,060 --> 00:05:19,360
Y en este caso lo hemos hecho de esta forma, porque de esta forma aquí van a poder realizar la teoría del color para poder pasar al siguiente nivel.

39
00:05:19,360 --> 00:05:21,319
¿Veis? Como podéis ver, las colores

40
00:05:21,319 --> 00:05:23,379
sería otra actividad de la que he creado

41
00:05:23,379 --> 00:05:25,500
en la tarea 3

42
00:05:25,500 --> 00:05:27,839
y va a enfocar

43
00:05:27,839 --> 00:05:28,839
a eso, al color

44
00:05:28,839 --> 00:05:31,720
Ahora vamos a ver, les voy a enseñar mi tarea

45
00:05:31,720 --> 00:05:32,519
número 5

46
00:05:32,519 --> 00:05:40,430
que es mostrar un espacio de actividades

47
00:05:40,430 --> 00:05:42,810
con diferentes ritmos de aprendizaje para cada uno

48
00:05:42,810 --> 00:05:44,930
de sus alumnos, para que ellos lleguen a las metas

49
00:05:44,930 --> 00:05:46,930
para que lleguen a una meta

50
00:05:46,930 --> 00:05:48,470
de una forma más cómoda

51
00:05:48,470 --> 00:05:49,589
y además

52
00:05:49,589 --> 00:05:51,449
para que

53
00:05:51,449 --> 00:05:54,410
sigan aguantándose lo que sea

54
00:05:54,410 --> 00:06:14,209
Como podéis ver, en cada una de… he hecho una introducción a esta actividad y me dirijo directamente a la Mediateca de EducaMadrid.

55
00:06:14,870 --> 00:06:18,829
Aquí viene explicado las instrucciones para realizar esta actividad.

56
00:06:18,829 --> 00:06:21,269
La siguiente sería

57
00:06:21,269 --> 00:06:31,230
En este caso

58
00:06:31,230 --> 00:06:35,480
Lo redirijo

59
00:06:35,480 --> 00:06:36,220
Hacia

60
00:06:36,220 --> 00:06:40,079
Una presentación

61
00:06:40,079 --> 00:06:41,839
De Youtube

62
00:06:41,839 --> 00:06:43,680
Para que ellos puedan seguir

63
00:06:43,680 --> 00:06:45,060
Paso a paso

64
00:06:45,060 --> 00:06:47,620
De gradados de uñas en tres colores

65
00:06:47,620 --> 00:06:48,220
De esta forma

66
00:06:48,220 --> 00:06:50,680
De gradados realmente es como el baby boomer

67
00:06:50,680 --> 00:06:52,720
Y además ponemos un conocimiento también

68
00:06:52,720 --> 00:06:56,560
la teoría del colocamiento

69
00:06:56,560 --> 00:07:07,100
se enseñaría también

70
00:07:07,100 --> 00:07:09,139
el paso a paso

71
00:07:09,139 --> 00:07:10,839
de la revisación de medidas artificiales

72
00:07:10,839 --> 00:07:12,560
de la preparación del equipo

73
00:07:12,560 --> 00:07:14,100
la preparación de todo el material

74
00:07:14,100 --> 00:07:16,180
la preparación del cliente

75
00:07:16,180 --> 00:07:18,660
y para esto he creado

76
00:07:18,660 --> 00:07:19,519
un genial

77
00:07:19,519 --> 00:07:31,050
después de esta tarea se redirige

78
00:07:31,050 --> 00:07:32,750
directamente a

79
00:07:32,750 --> 00:07:34,209
comprueba la aprendida

80
00:07:34,209 --> 00:07:36,949
en este caso considera lo que sería más

81
00:07:36,949 --> 00:07:37,670
importante

82
00:07:37,670 --> 00:07:41,170
involucrarla en la realización de diferentes

83
00:07:41,170 --> 00:07:42,509
actividades.

84
00:07:43,189 --> 00:07:44,250
¿Y cómo lo he hecho?

85
00:07:46,050 --> 00:07:46,990
Pues también he subido

86
00:07:46,990 --> 00:07:48,930
en Mediateca. Pues, nivel

87
00:07:48,930 --> 00:07:50,910
1, Historia. ¿Sabías que fue un

88
00:07:50,910 --> 00:07:52,410
dentista quien elaboró la primera

89
00:07:52,410 --> 00:07:53,810
oficina de uñas?

90
00:07:54,290 --> 00:07:56,730
Para que busquen en internet información

91
00:07:56,730 --> 00:07:58,550
sobre las uñas artificiales,

92
00:07:58,649 --> 00:08:00,550
información sobre famosas y cantantes,

93
00:08:00,769 --> 00:08:02,569
que suenan muchas uñas artificiales.

94
00:08:03,189 --> 00:08:04,910
¿Vale? Y también les propongo

95
00:08:04,910 --> 00:08:06,589
que realicen una actividad,

96
00:08:06,589 --> 00:08:08,230
en una presentación en Powerpoint

97
00:08:08,230 --> 00:08:10,850
para ver lo que yo han aprendido

98
00:08:10,850 --> 00:08:13,089
después de aquí

99
00:08:13,089 --> 00:08:16,730
le he realizado realmente dos actividades

100
00:08:16,730 --> 00:08:19,490
donde también me he dado

101
00:08:19,490 --> 00:08:25,899
distintas técnicas

102
00:08:25,899 --> 00:08:28,420
con acrílico gel y acrígel

103
00:08:28,420 --> 00:08:31,319
y finalmente

104
00:08:31,319 --> 00:08:35,799
nos llevamos

105
00:08:35,799 --> 00:08:46,600
bueno, pues esto es todo

106
00:08:46,600 --> 00:08:49,299
creo que la presentación

107
00:08:49,299 --> 00:08:52,799
que sea valera y sin más.