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En este vídeo voy a presentar la evidencia fundamental de innovación metodológica en la

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que muestro una infografía para sexto de primaria en el área de inglés fundamentada en el aprendizaje

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basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo en la que el alumnado tenga que crear como producto

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final una exposición interactiva sobre Europa. Los equipos cooperativos elaborarán presentaciones

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interactivas para presentar en la exposición. Para la secuencia didáctica se ha tenido en cuenta

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las pautas del diseño universal de aprendizaje con diversas formas de motivación, representación,

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acción y expresión para asegurarnos la total inclusión en el aula, para lo cual los alumnos

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estarán en grupos cooperativos. La situación de aprendizaje se divide en nueve sesiones,

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dividida en cinco fases. Primera fase, planificación. En esta fase se dedicará a la motivación y al

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conocimiento de los conocimientos previos del alumnado a través de la rutina de pensamiento

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pienso, me interesa, investigo. Se presentará el producto final y se organizarán los grupos

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cooperativos. En la sesión 3 y 4, fase de investigación y diseño, se crearán los cuadernos

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de equipo en Google Sites y el porfolio individual en Google Docs. Se presentarán la rúbrica

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individual y de equipo y empezarán a crear un mapa mental con CMAPS Tools en la que incluirán

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los conceptos sobre los que investigarán de cada país. En su porfolio individual empezarán

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la rutina de pensamiento, lo que sé, lo que quiero aprender y lo que he aprendido, dejando

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la última fase, la última parte para completar al final. En las sesiones 5, 6 y 7 se hará

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la creación del producto.

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En clase, con los Chromebooks del centro,

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crearán en equipos un Geniali con información buscada,

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una invitación digital en Canva para la comunidad educativa,

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añadiendo audios y subtítulos,

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y un cartel informativo en Canva para colocar en las calles del barrio.

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Además, crearán códigos QR con los accesos a la presentación.

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Todos estos materiales creados los pondrán cada alumno en una tarea de Classroom llamada All Around Europe para favorecer la evaluación entre iguales.

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En la sesión 8, fase de presentación y difusión, empezaremos con la difusión exponiendo los carteles en el colegio y en el barrio, enviando las invitaciones digitales a la comunidad educativa y publicando en la web y en las redes sociales del centro toda la información.

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La presentación se hará en el aula del futuro del centro, dividida en espacios, paneles, proyecciones y presentaciones en las que se visionará y expondrán los geniales creados.

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Toda esta información estará en un muro colaborativo en Padlet, disponible en Classroom y en la web del centro.

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En la sesión 9, dedicada a la evaluación, los alumnos entregarán su porfolio individual y el site de equipo

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con la reflexión final, completando la rutina de pensamiento, lo que sé, lo que quiero saber y lo que he aprendido

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y realizarán la diana de evaluación para evaluar el trabajo cooperativo

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y una rúbrica y una autoevaluación para evaluar el trabajo individual.