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Soy maestra de Educación Infantil y tutora de segundo ciclo con alumnos de 5 años.

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Para aportar las evidencias de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:00:10,019 --> 00:00:14,720
en la categoría de evidencias fundamentales, vamos a utilizar nuestro aula virtual de EducaMadrid

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y vamos a ir viendo cada elemento.

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La plataforma, como se puede observar, está actualizada y tenemos los alumnos matriculados.

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00:00:23,019 --> 00:00:26,820
Hemos tenido en cuenta para esto la protección de datos de todos ellos.

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00:00:27,420 --> 00:00:39,460
La manera que tienen de acceder las familias es a través de unas credenciales que se las vamos a generar al inicio del curso y los alumnos acceden con las familias, ya que, como hemos dicho anteriormente, son alumnos de educación infantil.

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00:00:40,399 --> 00:00:51,960
El aula virtual está estructurado por temas. Cada tema es un proyecto de los que vamos a trabajar durante los trimestres y que están recogidos en nuestra propuesta pedagógica y, más concretamente, en nuestra programación de aula.

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00:00:52,399 --> 00:01:05,219
El aula virtual muestra a su vez la secuencia didáctica de cada proyecto que se desarrolla a través de actividades y que a su vez se desarrollan también tareas de aprendizaje.

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00:01:05,799 --> 00:01:11,959
¿Qué tenemos? Pues lo que nos encontramos, aparte del cartel de bienvenida, es una asamblea.

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00:01:12,459 --> 00:01:20,739
La asamblea la vamos a cambiar según el proyecto que estemos trabajando en ese momento y la realizamos todas las mañanas, todos los días.

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00:01:20,739 --> 00:01:25,920
Es un Geniali interactivo con juegos y actividades.

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En el proyecto del arte tenemos un memory de Joaquín Sorolla hecho a través de World War.

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00:01:34,799 --> 00:01:41,299
Tenemos también una visita virtual al Museo Sorolla, una actividad de H5P con los nombres de los cuadros de Sorolla,

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00:01:41,299 --> 00:01:50,439
una infografía a nivel de conclusión en PDF y un Geniali que también tiene bastantes juegos y actividades en un cuento y demás.

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00:01:50,739 --> 00:02:07,840
En cuanto al proyecto de los dinosaurios, tenemos un mapa conceptual y una actividad de EFS Learning como finalización del proyecto, donde se han incluido distintas actividades y una rúbrica para evaluar el proceso de aprendizaje.

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00:02:07,840 --> 00:02:22,240
Tenemos también el proyecto del universo con un PowerPoint y un apartado para el día del libro

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Lo primero que vemos es el monstruo de colores que hemos trabajado durante todo el curso

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Nuestras lecturas recomendadas a través de la plataforma MyRead

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Y una actividad de concienciación fonológica

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Se ha introducido también una rúbrica para que las familias tengan acceso al tipo de evaluación

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00:02:41,159 --> 00:02:46,699
que se realiza en el aula y, como podemos ver aquí, esta sería la rúbrica.

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00:02:47,400 --> 00:02:54,099
También hemos incluido dos postcards que se han realizado en la radio del centro,

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00:02:54,300 --> 00:02:58,460
uno de la maestra de educación infantil hablando sobre la importancia de la motivación a la lectura

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y otro realizado por los mismos alumnos de cinco años que inventaron un cuento

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00:03:02,740 --> 00:03:06,439
y fueron a la radio a realizar el programa.

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00:03:06,439 --> 00:03:16,680
Luego se hizo un marca páginas con un código QR que les llevaba a este programa de radio como regalo a las familias y a los distintos compañeros de educación infantil.

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00:03:18,020 --> 00:03:33,419
Por otro lado, tenemos nuestro libro de calificaciones que está debidamente configurado, siempre teniendo en cuenta el tipo de enseñanza que estamos realizando con nuestros alumnos que son de educación infantil.

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00:03:33,419 --> 00:03:48,460
Al lado derecho de nuestro aula hemos introducido un calendario, un código QR con las reglas

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00:03:48,460 --> 00:03:53,919
de internet y un póster de motivación.

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00:03:53,919 --> 00:04:00,800
Y para terminar, señalar que dentro del aula se incluyen tanto contenidos digitales externos

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00:04:00,800 --> 00:04:04,719
como propios y hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad.

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00:04:05,580 --> 00:04:08,280
Tenemos, por ejemplo, un cambiador de tamaño de la fuente,

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00:04:09,039 --> 00:04:13,240
un buscador de tipo de fuente, un traductor, un zoom

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00:04:13,240 --> 00:04:17,459
y hemos añadido también una herramienta que nos permite cambiar la fuente

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00:04:17,459 --> 00:04:20,939
y nos permite la adaptación visual para alumnos con dilesia,

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00:04:21,540 --> 00:04:22,500
como podemos observar.

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00:04:23,819 --> 00:04:27,000
Bueno, pues este es mi aula virtual y espero que les haya gustado.

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Muchas gracias por escucharme.