1 00:00:01,899 --> 00:00:09,439 La situación de aprendizaje elaborada para la tarea 3 se llama Vamos al huerto. 2 00:00:10,439 --> 00:00:18,600 Consiste en un proyecto educativo que va a llegar adelante el centro con la participación de toda la comunidad educativa. 3 00:00:18,600 --> 00:00:27,620 Se va a utilizar el huerto escolar como una herramienta educativa para tener diferentes experiencias, poner en práctica actitudes, hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental. 4 00:00:27,620 --> 00:00:36,259 Esta actividad o esta situación de aprendizaje va dirigida a los alumnos de 4 años 5 00:00:36,259 --> 00:00:42,479 En ella tenemos como objetivo fomentar la importancia del consumo de alimentos frescos 6 00:00:42,479 --> 00:00:45,899 Potenciar actitudes cooperativas a través del trabajo en grupo 7 00:00:45,899 --> 00:00:51,060 Conocer y emplear diferentes herramientas relacionadas con la preparación, mantenimiento y cuidado del huerto 8 00:00:51,060 --> 00:00:54,679 Esta actividad se va a realizar durante un trimestre 9 00:00:54,679 --> 00:01:02,500 Cada semana, dos días, vamos a hacer actividades dentro del aula y actividades fuera del aula referidas al huerto escolar 10 00:01:02,500 --> 00:01:06,340 Vamos a utilizar metodologías activas como el aprendizaje basado en juegos 11 00:01:06,340 --> 00:01:15,120 Se van a realizar actividades en el aula como cuentos, como fichas, para reconocer frutas, verduras, etc. 12 00:01:15,120 --> 00:01:23,439 Actividades en el huerto como el riego, el trasplante de semilleros, como abonar la tierra o retirar malas hierbas, etc. 13 00:01:23,439 --> 00:01:51,280 En la actividad 4, dentro del aula virtual, en la tarea 4, hemos realizado un libro de calificaciones. Para ello, hemos creado tres categorías, en la primera, segunda y tercera evaluación. Estas son categorías padre. Para cada una de estas categorías, hemos creado tres categorías subordinadas, con el título de la situación de aprendizaje creada, vamos al huerto. 14 00:01:51,280 --> 00:02:05,079 También están incluidas tres actividades. Se han creado dos actividades H5P para la primera y segunda evaluación y una actividad impulsionaria para la evaluación final. 15 00:02:05,079 --> 00:02:14,479 En la primera evaluación la actividad que hemos realizado es un juego de memoria en la que los alumnos tienen que emparejar imágenes 16 00:02:14,479 --> 00:02:22,099 Para la segunda evaluación hemos creado una secuencia con imágenes que los alumnos tienen que ordenar 17 00:02:22,099 --> 00:02:25,080 Esta secuencia tiene que ver con el trabajo en el huerto escolar 18 00:02:25,080 --> 00:02:31,240 Y para la tercera evaluación hemos creado un cuestionario de cuatro preguntas de opción múltiple 19 00:02:31,240 --> 00:02:34,500 Hay tres opciones y tienen que elegir la correcta 20 00:02:34,500 --> 00:02:39,120 Pasamos a la tarea 5 21 00:02:39,120 --> 00:02:43,939 En la tarea 5 hemos elaborado un canva 22 00:02:43,939 --> 00:02:48,879 y se nos pide que realicemos un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 23 00:02:48,879 --> 00:02:54,240 Si nosotros vamos al botón de inicio y pinchamos en inicio 24 00:02:54,240 --> 00:02:58,979 lo que vamos a ver son las instrucciones para realizar la tarea 25 00:02:58,979 --> 00:03:03,379 donde los alumnos tienen que empezar por la tarea 1 y acabar en la tarea final 26 00:03:03,379 --> 00:03:11,199 Porque las actividades están graduadas, creciendo en dificultad sobre la situación de aprendizaje que hemos realizado. 27 00:03:12,419 --> 00:03:15,020 Después hemos desarrollado diferentes actividades. 28 00:03:15,340 --> 00:03:27,659 La tarea 1 es un vídeo en el que vamos a explicar cuál es el proyecto educativo del huerto escolar. 29 00:03:27,800 --> 00:03:29,580 Se explica qué es un huerto escolar. 30 00:03:29,580 --> 00:03:38,900 En la tarea 2, si vamos a la tarea 2, vamos a encontrarnos un cuento infantil, un vídeo sobre un cuento infantil 31 00:03:38,900 --> 00:03:44,939 Si nos vamos a la tarea 3, estamos hablando ya de actividades o fichas 32 00:03:44,939 --> 00:03:49,060 Aquí pedimos, perdón, esta no es, primero hacemos esta 33 00:03:49,060 --> 00:03:55,860 Aquí pedimos que el alumno elabore una ficha sobre las partes de una planta 34 00:03:55,860 --> 00:04:04,560 Si en esta tarea 3 el alumno tiene una dificultad más grande de la que el alumno es capaz de realizar 35 00:04:04,560 --> 00:04:09,360 Nosotros vamos a la actividad de repostaje 36 00:04:09,360 --> 00:04:13,159 La actividad de repostaje consiste en una ficha sobre la misma situación 37 00:04:13,159 --> 00:04:22,060 En la que el alumno tiene que escuchar las palabras y unirlas con la imagen correcta 38 00:04:22,060 --> 00:04:25,660 También sobre las partes de una planta 39 00:04:25,660 --> 00:04:39,720 Cuando el alumno ha realizado estas actividades pasamos a la tarea 4 que consiste en hacer una germinación de una semilla. 40 00:04:40,220 --> 00:04:45,680 Y aquí vamos a ver un vídeo que es el experimento de la germinación de semillas dentro de algodón. 41 00:04:46,420 --> 00:04:52,040 Vamos a germinar por ejemplo una lenteja dentro de un algodón, vamos a ver cómo crece, etc. 42 00:04:52,040 --> 00:05:04,199 Y finalmente llegamos a la tarea final. En la tarea final lo que pedimos es que el alumno seleccione los alimentos que son saludables y los arrastre. 43 00:05:07,509 --> 00:05:16,589 Con esta tarea final daremos por acabado la tarea que nos han pedido en la tarea 6.