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Voy a pasar a realizar la tarea número 6, que consiste en grabar un vídeo del escritorio de mi pantalla

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00:00:08,980 --> 00:00:15,660
explicando lo que he realizado en la tarea 3, 4 y 5.

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00:00:16,719 --> 00:00:24,559
En la tarea 3 hice una infografía de la situación de aprendizaje de trenzas de tres cabos

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00:00:24,559 --> 00:00:31,399
en la que se explica lo que se espera que los alumnos aprendan con relación a los recogidos trenzados

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00:00:31,399 --> 00:00:37,000
como parte de su módulo de peinados y recogidos del curso de primero de peluquería.

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00:00:37,640 --> 00:00:43,420
Empieza con una sencilla elaboración de trenza suelta y luego trenza inversa,

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00:00:43,960 --> 00:00:49,399
cruzando cabos de diferentes maneras y va aumentando de complejidad

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00:00:49,979 --> 00:00:56,280
hasta que ellos consiguen hacer recogidos, trenzados más sofisticados

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00:00:56,280 --> 00:00:59,219
o mezclados con otro tipo de recogidos.

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00:00:59,759 --> 00:01:14,680
En la tarea 4 yo elegí el cuaderno de clases de raíces en las que dentro de los parámetros yo puse tres categorías, conceptos, procedimientos y actitudes.

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00:01:15,459 --> 00:01:27,359
En el modelo de calificación a los conceptos le di un valor del 30% de la nota, a los procesos el 60% de la nota y a las actitudes profesionales el 10%.

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00:01:28,079 --> 00:01:38,159
Dentro de los ejemplos de actividades evaluables en conceptos, pues podemos ver exámenes teóricos, procesos de maquillaje para realizar en casa, etc.

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00:01:38,700 --> 00:01:49,560
En procedimientos, pues están los procedimientos realizados en clase, como la pedícula express, el masaje práctico, el tratamiento de parafina de pies.

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00:01:49,560 --> 00:02:03,680
Y en actitudes, pues la aplicación del lenguaje profesional, utilizar contenedores de reciclado, aplicar medios de seguridad fígene en el trabajo y cosas parecidas.

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00:02:03,680 --> 00:02:24,960
Y aquí termina el tema 4. En el tema 5, basándonos en la infografía del tema 3, creé una infografía con diferentes recursos interactivos y la infografía trataba de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:24,960 --> 00:02:33,159
En primer lugar, podemos encontrar las instrucciones del inicio, subidas a la mediateca.

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00:02:35,060 --> 00:02:46,439
En segundo lugar, unos enlaces a YouTube de cómo se realizan, de vídeos de cómo se realizan las cenzas más sencillas.

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00:02:47,439 --> 00:02:50,960
En tercer lugar, unas instrucciones en Geniali.

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Geniali. En cuarto lugar, una tarea evaluable en Life's Courses sobre el desarrollo de las

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trenzas y un repostaje con tutoriales de YouTube, de vídeos de YouTube, donde se explican los

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trenzados más paso a paso para aquellos alumnos que han tenido dificultades en la realización

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de los trenzados anteriores. El que no tenga que ir al reportaje puede ir directamente

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a la siguiente tarea, que es una descripción subida a la mediateca de cómo tienen que

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hacer esa actividad. Y finalmente hay una autoevaluación con un crucigrama de H5P realizado

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en el aula virtual, donde ellos contestan identificando los diferentes trenzados. Y

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00:03:57,379 --> 00:04:05,139
con esto yo acabaría la tarea número 6. He de decir que para los que no dominamos

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los recursos digitales, el contenido ha sido muy denso y muy largo y bastante angustioso.

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00:04:12,520 --> 00:04:19,160
Muchas veces se olvida a las personas que saben o se defienden bastante bien en estos

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00:04:19,160 --> 00:04:26,500
temas, se olvidan de lo poco que saben el resto de las personas y creo que se han metido

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00:04:26,500 --> 00:04:33,339
muchísimos contenidos. Habría dado tiempo de hacerlo tranquilamente por casi tres meses.

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00:04:33,339 --> 00:04:40,620
También he echado mucho de menos contenidos de profesores de FP y particularmente nosotras

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00:04:40,620 --> 00:04:45,259
las de imagen personal hemos tenido que crear casi todos los contenidos porque no hay nada

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00:04:45,259 --> 00:04:51,939
en imagen personal de peluquería y estética o hay muy pocas cosas que yo no he sabido

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00:04:51,939 --> 00:04:56,699
encontrar o no hay nada así que todas las actividades las hemos tenido que realizar

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00:04:56,699 --> 00:05:00,620
y el tiempo de ejecución del curso ha sido muy largo.