1 00:00:01,330 --> 00:00:11,869 Hola y bienvenidos a todos, padres, madres y alumnos, a esta presentación de nuestra acreditación Erasmus 2 00:00:11,869 --> 00:00:18,309 y al proyecto que realizamos en segundo de la ESO, que es una movilidad de alumnado. 3 00:00:19,550 --> 00:00:25,850 Soy Álvaro Hernando Vidal, el coordinador de Bilingüismo y Erasmus Plus aquí en el Instituto, en el IES Alpedrete, 4 00:00:25,850 --> 00:00:31,329 y voy a contaros un poco las características de la movilidad, las características de nuestra acreditación 5 00:00:31,329 --> 00:00:38,030 y cómo vamos a realizar la selección de nuestro alumnado para hacer este viaje. 6 00:00:40,170 --> 00:00:44,850 Entonces, bueno, os voy a contar un poquito de su acreditación, cómo es el proceso de financiación, 7 00:00:45,929 --> 00:00:54,270 de qué manera tenemos esta ayuda para familias, los plazos en los que vamos a realizar las movilidades 8 00:00:54,270 --> 00:01:01,729 y luego un poquito pues dejaros, remitiros a un correo electrónico y ofreceros un espacio de dudas y preguntas 9 00:01:01,729 --> 00:01:04,909 que os pudieran surgir después de esta presentación. 10 00:01:06,250 --> 00:01:12,549 Entonces, nuestra acreditación Erasmus es una acreditación que se nos concedió en el año 2021 11 00:01:12,549 --> 00:01:20,890 y la tenemos pues desde el año 2022 que hicimos nuestras primeras movilidades hasta el año 2027 12 00:01:20,890 --> 00:01:30,329 que será cuando realicemos las últimas. Gracias a esta acreditación hemos podido realizar ya múltiples movilidades de alumnos, 13 00:01:30,810 --> 00:01:36,969 de larga movilidad, movilidades de grupo y hemos podido hacer movilidades de profesores, de formación de profesorado, 14 00:01:37,209 --> 00:01:46,129 cursos de innovación, de la enseñanza y entonces os vamos a contar un poquito qué ventajas tiene esta acreditación. 15 00:01:46,129 --> 00:02:05,909 Por supuesto, la posibilidad de estudiar y formarse en un entorno educativo que no es el nuestro, un entorno educativo europeo. En este caso, como os voy adelantando, el poder conocer el sistema educativo francés en la isla de Córcega. 16 00:02:06,709 --> 00:02:14,610 Por supuesto, ampliar horizontes de formación académica y profesional, la formación tanto de profesorado como de alumnado 17 00:02:14,610 --> 00:02:30,469 y lo que más llama la atención, lo más llamativo de estas acreditaciones, que es la posibilidad de ofrecer a familias viajes y movilidades de alumnado subvencionadas. 18 00:02:30,469 --> 00:02:39,710 Entonces, lo que os estaba contando un poquito en esta misma diapositiva viene ampliada 19 00:02:39,710 --> 00:02:44,030 Siempre hemos tenido cuatro objetivos claros de Erasmus 20 00:02:44,030 --> 00:02:51,550 Y entre ellos están la utilización de metodologías activas, la mejora de nuestra metodología de enseñanza 21 00:02:51,550 --> 00:02:57,310 El intentar que nuestros alumnos no aprendan por las metodologías clásicas 22 00:02:57,310 --> 00:03:02,430 sino intentar innovar en el proceso de enseñanza. 23 00:03:02,849 --> 00:03:08,150 Obviamente, el conocer centros tecnológicos, el IES Albert es un centro tecnológico 24 00:03:08,150 --> 00:03:13,930 y siempre intentamos trabajar con centros que sean pioneros 25 00:03:13,930 --> 00:03:20,050 o que al menos tengan integrado el uso de la tecnología en sus aulas. 26 00:03:20,530 --> 00:03:23,689 Y, por supuesto, mejorar las capacidades interpersonales y lingüísticas. 27 00:03:23,689 --> 00:03:29,389 al final el ir a otro país implica vamos a utilizar otro idioma, vamos a relacionarnos 28 00:03:29,389 --> 00:03:36,770 con alumnos que no son los de nuestro entorno, vamos a incluir en nuestra familia durante 29 00:03:36,770 --> 00:03:44,569 un tiempo a un alumno extranjero y eso obviamente siempre tiene una repercusión en la competencia 30 00:03:44,569 --> 00:03:51,110 interpersonal de nuestro alumnado. Entonces la movilidad que organizamos es una movilidad 31 00:03:51,110 --> 00:03:56,050 con Puerto Vecchio en Córcega, en la isla de Córcega. 32 00:03:56,930 --> 00:04:00,469 Este es el tercer año en que hacemos esta movilidad. 33 00:04:01,169 --> 00:04:05,069 Lo hacemos con el Collège Léon Fouchot de Córcega 34 00:04:05,069 --> 00:04:10,389 y vamos a ofertar este año 13 plazas, exclusivamente para segundo de la ESO. 35 00:04:12,169 --> 00:04:16,670 Entonces, es un centro, ya os digo, con el que hemos trabajado muchos años, 36 00:04:16,670 --> 00:04:24,589 con el que tenemos mucha confianza, ya está muy establecida nuestra coordinación con ellos 37 00:04:24,589 --> 00:04:28,449 y siempre ha sido una movilidad que ha salido muy bien. 38 00:04:29,329 --> 00:04:35,709 Os quería decir que estas movilidades, estos viajes, no son un viaje de placer, 39 00:04:35,889 --> 00:04:44,730 no es un intercambio escolar al uso, sino que siempre lo llevamos de la mano con un proyecto. 40 00:04:44,730 --> 00:04:55,370 En este caso, el proyecto que realizamos con Córcega es un proyecto audiovisual, un documental sobre el impacto cultural, económico y medioambiental del turismo en la isla de Córcega. 41 00:04:55,649 --> 00:05:10,829 Es un proyecto que los alumnos tienen que realizar de manera previa a la realización del viaje y un poco su viaje está supeditado a que ellos realicen este proyecto. 42 00:05:10,829 --> 00:05:33,149 Que trabajen con los profesores encargados de la movilidad, que trabajen con sus compañeros de la movilidad y que lleven a cabo el proyecto. De manera que si algún alumno no estuviera trabajando activamente en llevar a cabo y finalizar el proyecto, se podría considerar la exclusión de la movilidad. 43 00:05:33,149 --> 00:05:56,410 Vale, quería comentaros ahora un poco sobre la financiación. Es una actividad subvencionada por el programa Erasmus. Gracias a este presupuesto que tenemos de Erasmus, pues podemos, desde luego, ayudar a las familias a que este viaje sea muchísimo más barato de lo que podría salir. 44 00:05:56,410 --> 00:06:02,009 los siguientes gastos siempre los cubrimos desde el centro 45 00:06:02,009 --> 00:06:06,209 los vuelos de alumnos y profesores tanto de ida como de vuelta 46 00:06:06,209 --> 00:06:08,230 están cubiertos por nosotros 47 00:06:08,230 --> 00:06:11,870 el seguro de accidentes, el seguro del alumnado está cubierto por nosotros 48 00:06:11,870 --> 00:06:17,550 y luego todo lo que son transporte de aquí al aeropuerto 49 00:06:17,550 --> 00:06:22,689 de transporte en la isla de Córcega 50 00:06:22,689 --> 00:06:25,250 el transporte aquí 51 00:06:25,250 --> 00:06:27,990 una vez que los alumnos vengan 52 00:06:27,990 --> 00:06:29,589 que suelen ir a Segovia 53 00:06:29,589 --> 00:06:31,610 y es una excursión que también 54 00:06:31,610 --> 00:06:33,689 pagamos desde aquí 55 00:06:33,689 --> 00:06:35,930 todo eso está subvencionado 56 00:06:35,930 --> 00:06:38,110 por el presupuesto 57 00:06:38,110 --> 00:06:38,949 Erasmus, ¿vale? 58 00:06:39,230 --> 00:06:41,850 sin embargo, colocado ahí 59 00:06:41,850 --> 00:06:43,689 no habría que pagar nada, no hay que pagar 60 00:06:43,689 --> 00:06:46,089 vuelos, no hay que pagar transportes 61 00:06:46,089 --> 00:06:47,189 no hay que pagar seguros, ¿vale? 62 00:06:47,990 --> 00:06:49,790 sin embargo, es verdad que la movilidad 63 00:06:49,790 --> 00:06:51,750 de Córcega es excepcionalmente cara 64 00:06:51,750 --> 00:07:08,329 Al final es una movilidad en la que los alumnos tienen que coger dos vuelos, tienen que coger un vuelo de aquí a París, luego coger un vuelo de París a Córcega y obviamente eso reduce mucho el presupuesto que tenemos para luego la realización de actividades en destino. 65 00:07:08,329 --> 00:07:14,529 De acuerdo, estos son los plazos que vamos a tener en cuenta para la movilidad del viaje a Córcega 66 00:07:14,529 --> 00:07:18,009 Nosotros iríamos allí entre el 2 y el 8 de febrero 67 00:07:18,009 --> 00:07:22,009 Ahora mismo estoy cuadrándolo con la agencia de viajes 68 00:07:22,009 --> 00:07:26,550 Con la que trabajamos de aquí de Alpedrete desde hace ya muchos años 69 00:07:26,550 --> 00:07:30,009 Entonces igual se iría un día adelante y un día atrás 70 00:07:30,009 --> 00:07:32,870 Podría ser del 1 al 8 o del 2 al 9 71 00:07:32,870 --> 00:07:36,089 Porque a veces encontramos vuelos un poco más baratos 72 00:07:36,089 --> 00:07:42,209 o con mejores características en cuanto a transbordo, ¿no? 73 00:07:42,269 --> 00:07:46,589 A no tener que esperar tantas horas luego en el aeropuerto de París. 74 00:07:47,269 --> 00:07:52,709 Entonces, pero más o menos esa es la semana que estamos teniendo en cuenta para la movilidad, ¿vale? 75 00:07:53,430 --> 00:07:58,310 Y la acogida de alumnos se haría del 3 al 9 de mayo de 2026. 76 00:07:59,550 --> 00:08:07,540 Vale. Esto es la forma en la que hacemos el proceso de selección, ¿vale? 77 00:08:07,779 --> 00:08:29,959 Entonces, el proceso de selección siempre lo hacemos desde el año pasado que empezamos ya con este asunto. Lo hacemos de la siguiente manera. Pedimos unos mínimos para poder acceder a la movilidad. Antiguamente hacíamos una evaluación y los mejores alumnos, los que tienen mejor media, iban tal. 78 00:08:29,959 --> 00:08:50,299 Ahora lo que hacemos es un proceso de comprobación de unos mínimos, ¿vale? Entonces se comprueba que los alumnos tengan una nota media en el curso anterior, en este caso en primero de la ESO, de un 6, ¿vale? Ahí pone un 6,5, pero el mínimo que vamos a pedir en esta movilidad es un 6. 79 00:08:50,299 --> 00:09:01,299 perdonad por el error porque tenía que haber cambiado, es de años anteriores, pedimos un 6 mínimo de media en el curso anterior a la realización del intercambio. 80 00:09:01,980 --> 00:09:05,059 En este caso, en primero de la ESO, tienen que tener un 6. 81 00:09:07,259 --> 00:09:15,659 Pedimos que el alumno no haya incurrido en ninguna falta grave, muy grave en el año anterior a la realización de la movilidad 82 00:09:15,659 --> 00:09:21,639 y que durante el proceso entre que el alumno es seleccionado y se realiza la movilidad, 83 00:09:22,360 --> 00:09:26,340 no puede haber ninguna falta de disciplina en el instituto por parte del alumno. 84 00:09:28,360 --> 00:09:33,200 El siguiente punto a comprobar es que el alumno realice una carta de motivación. 85 00:09:34,240 --> 00:09:42,659 Se citará a los alumnos a un día en particular, en un aula del instituto, a realizar una carta de motivación. 86 00:09:42,659 --> 00:09:50,840 eso nos indica un mínimo interés por parte del alumno para la realización de la movilidad 87 00:09:50,840 --> 00:09:54,039 y por supuesto el poder acoger a un nuevo visitante 88 00:09:54,039 --> 00:10:01,500 esto viene dado porque nos es muy difícil encontrar familias de acogida 89 00:10:01,500 --> 00:10:04,879 de alumnos que no realicen la movilidad 90 00:10:04,879 --> 00:10:09,080 es decir, necesitamos que las familias que envían a sus hijos fuera 91 00:10:09,080 --> 00:10:11,279 tengan también la posibilidad de acoger a un alumno en su casa 92 00:10:11,279 --> 00:10:18,299 esto no es necesario que la familia tenga una habitación aparte para el alumno 93 00:10:18,299 --> 00:10:23,059 pero sí que el alumno tenga una cama supletoria en la que estar 94 00:10:23,059 --> 00:10:26,100 y que tenga su espacio en casa 95 00:10:26,100 --> 00:10:30,759 porque muchas familias no tienen, por desgracia, esa posibilidad 96 00:10:30,759 --> 00:10:36,000 y muchos nos han preguntado si otra familia podía acoger al alumno visitante 97 00:10:36,000 --> 00:10:40,600 no, tiene que ser la familia del alumno que enviamos la que acoja al alumno visitante 98 00:10:40,600 --> 00:10:57,419 ¿Vale? Siempre lo hemos hecho así. Y una vez que se compró que tenemos este mínimo de 6 en primero, buena disciplina, carta de motivación hecha y la posibilidad de coger al alumno, lo que hacemos es un sorteo entre los alumnos que cumplan los requisitos. 99 00:10:57,419 --> 00:11:14,159 Entonces, si tenemos 13 plazas, si hay 13 alumnos que se presentan, pues ya está, las 13 plazas son para esos alumnos que cumplan los mínimos, ¿vale? Si, sin embargo, hubiera más alumnos que las plazas que ofertamos, entonces es cuando recorremos al sorteo público, ¿vale? 100 00:11:14,159 --> 00:11:26,620 Ahí citamos a los alumnos implicados y hacemos un sorteo con un profesor ajeno al proceso, con un alumno ajeno al proceso, que están de testigos para ese proceso de sorteo, ¿vale? 101 00:11:27,679 --> 00:11:36,379 Entonces, cumplir esos mínimos y si hubiera más candidatos que las plazas que ofertamos, pues recurriríamos a ese sorteo. 102 00:11:36,379 --> 00:11:39,659 vale, siempre pedimos que los alumnos 103 00:11:39,659 --> 00:11:41,659 lo único que nos deben 104 00:11:41,659 --> 00:11:43,519 de un viaje así, lo único que esperamos 105 00:11:43,519 --> 00:11:44,679 de ellos después de un viaje así 106 00:11:44,679 --> 00:11:47,100 es que se conviertan en embajadores Erasmus 107 00:11:47,100 --> 00:11:49,320 y lo que esto significa 108 00:11:49,320 --> 00:11:51,720 es un poco colaborar 109 00:11:51,720 --> 00:11:52,379 con nosotros 110 00:11:52,379 --> 00:11:54,799 en un futuro 111 00:11:54,799 --> 00:11:57,320 en promover un poco estas 112 00:11:57,320 --> 00:11:59,480 movilidades para que más alumnos se sumen a ellas 113 00:11:59,480 --> 00:12:01,759 para que más familias puedan beneficiarse 114 00:12:01,759 --> 00:12:03,840 de que sus hijos, hijas 115 00:12:03,840 --> 00:12:05,399 pues realicen 116 00:12:05,399 --> 00:12:08,019 una movilidad Erasmus que es 117 00:12:08,019 --> 00:12:09,299 tremendamente enriquecedora 118 00:12:09,299 --> 00:12:11,500 entonces pues igual pedimos 119 00:12:11,500 --> 00:12:14,340 de nuestros alumnos Erasmus que en un futuro 120 00:12:14,340 --> 00:12:16,139 pues realicen una presentación 121 00:12:16,139 --> 00:12:17,960 para otros alumnos o que 122 00:12:17,960 --> 00:12:20,100 que participen 123 00:12:20,100 --> 00:12:21,240 en la realización de un vídeo 124 00:12:21,240 --> 00:12:24,039 contando su testimonio de la realización 125 00:12:24,039 --> 00:12:26,120 de esta movilidad 126 00:12:26,120 --> 00:12:26,899 ¿vale? 127 00:12:28,179 --> 00:12:28,779 de acuerdo 128 00:12:28,779 --> 00:12:31,019 esto es lo que vamos a 129 00:12:31,019 --> 00:12:34,240 es lo que 130 00:12:34,240 --> 00:13:00,220 Queríamos contaros de esta movilidad, previamente a la selección de alumnos, una vez que ya hayamos seleccionado alumnos, os citaremos a las familias de los alumnos seleccionados a una reunión física aquí en el centro en la que os contaremos con más detalle todo el proceso de viaje, hay mucha documentación que firmar, 131 00:13:00,220 --> 00:13:11,580 Entonces, ahí sí que necesitaríamos que las familias acudieran a la reunión en el instituto para poder firmar la documentación, que os contemos exactamente cómo es todo este proceso, ¿vale? 132 00:13:11,580 --> 00:13:33,360 Pero sí que queríamos tener esta reunión virtual, ¿no? Para contaros un poquito lo que es la movilidad, pues generaros un interés en las familias y que permitáis que vuestros hijos puedan realizar esta movilidad, ¿vale? 133 00:13:33,360 --> 00:13:47,460 Entonces, desde luego agradeceros el haber visto el vídeo, eso denota un interés por vuestra parte, en que vuestros hijos e hijas participen en la movilidad. 134 00:13:47,460 --> 00:13:57,740 Si tuvierais cualquier duda, por favor, el correo electrónico de Erasmus es erasmus.ies.alpedrete.alpedrete, ¿vale? No es una errata, hay dos alpedretes, ¿vale? 135 00:13:57,740 --> 00:14:02,559 Erasmus.ies.alperete.alperete.educa.madrid.org 136 00:14:02,559 --> 00:14:05,759 Si tenéis cualquier duda, por favor, nos la comunicaréis allí. 137 00:14:06,940 --> 00:14:15,840 Y quedamos a vuestra disposición para cualquier duda, algo que no haya quedado claro, 138 00:14:15,840 --> 00:14:20,120 que queráis que aclaremos, pues escribidnos, por favor, ¿vale? 139 00:14:21,399 --> 00:14:26,639 También podéis escribirme a mi correo personal de Erasmus, del centro, 140 00:14:26,639 --> 00:14:30,580 es alvaro.hernandovidal.educa.madrid.org 141 00:14:30,580 --> 00:14:34,519 Pero normalmente el correo de Erasmus es el correo institucional 142 00:14:34,519 --> 00:14:38,120 que utilizamos para resolver las dudas, con lo cual es el que más seguramente 143 00:14:38,120 --> 00:14:40,440 podamos responderos. 144 00:14:41,100 --> 00:14:46,419 Y sin más, próximamente daremos una fecha 145 00:14:46,419 --> 00:14:50,740 para la selección de candidatos, así que que vuestros hijos, hijas 146 00:14:50,740 --> 00:14:53,460 el alumno del centro de segundo de la ESO esté atento 147 00:14:53,460 --> 00:14:59,559 para no perderse ese día en el que hacemos la carta de motivación, por ejemplo. 148 00:15:00,179 --> 00:15:02,399 Muchas gracias y un saludo a todos.