1
00:00:01,710 --> 00:00:04,150
Buenos días, mi nombre es Ana Cristina Blanco Sánchez

2
00:00:04,150 --> 00:00:06,690
y a continuación voy a desarrollar la situación de aprendizaje

3
00:00:06,690 --> 00:00:09,669
que he titulado Proyecto de un maquillaje de fantasía hiperrealista.

4
00:00:10,330 --> 00:00:14,669
Los elementos que voy a desarrollar son los que pueden visualizar en este momento en pantalla.

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00:00:15,310 --> 00:00:17,570
En primer lugar, la justificación y contextualización.

6
00:00:18,829 --> 00:00:22,929
Esta situación de aprendizaje pertenece al ciclo de caracterización y maquillaje profesional,

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00:00:23,170 --> 00:00:27,089
en concreto al primer curso y del módulo de maquillaje profesional.

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00:00:27,929 --> 00:00:30,489
La duración será de tres sesiones de 55 minutos

9
00:00:30,489 --> 00:00:35,450
en los que voy a emplear los 20 primeros para una explicación teórica de lo que tienen que realizar

10
00:00:35,450 --> 00:00:40,590
y los 35 minutos restantes más las dos sesiones de 55 minutos que nos quedan

11
00:00:40,590 --> 00:00:42,630
para la implementación de dicho maquillaje.

12
00:00:43,469 --> 00:00:48,049
La ubicación o el espacio en el que se va a desarrollar será el aula técnica de maquillaje.

13
00:00:48,850 --> 00:00:53,689
Los elementos curriculares que he tenido en cuenta para poder elaborar esta situación de aprendizaje

14
00:00:53,689 --> 00:00:57,929
son las competencias profesionales, personales y transversales HLNN,

15
00:00:57,929 --> 00:01:01,869
resultados de aprendizaje número 6 y contenidos el bloque número 6

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00:01:01,869 --> 00:01:07,129
en los que podrán ver de forma más concreta en el Real Decreto 553-2012

17
00:01:07,129 --> 00:01:12,709
que si dan a este punto les deriva directamente a la ley.

18
00:01:15,120 --> 00:01:17,579
En tercer lugar, accesibilidad de atención a la diversidad.

19
00:01:18,680 --> 00:01:21,879
Esta situación de aprendizaje va a ser desarrollada en un espacio amplio

20
00:01:21,879 --> 00:01:24,159
para poder distribuirla en estaciones de trabajo.

21
00:01:24,159 --> 00:01:27,420
De esta forma podremos atender de forma individualizada

22
00:01:27,420 --> 00:01:30,859
los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado.

23
00:01:32,099 --> 00:01:36,219
En cada una de estas estaciones de trabajo van a disponer de un documento

24
00:01:36,219 --> 00:01:41,180
en el que vendrán las instrucciones desarrolladas de forma clara y precisa,

25
00:01:41,680 --> 00:01:45,900
en el que la letra tendrá un poco de mayor tamaño y será de doble espacio.

26
00:01:47,099 --> 00:01:51,019
En tercer lugar, los recursos de apoyo que pueden utilizar no solamente en el aula,

27
00:01:51,019 --> 00:01:55,400
sino también en casa, porque estos vídeos serán colgados dentro del aula virtual

28
00:01:55,400 --> 00:01:57,299
que utilizo para poder impartir la clase.

29
00:01:57,420 --> 00:02:01,980
serán de vídeos, tutoriales que podrán disponer de la opción de subtítulos.

30
00:02:03,739 --> 00:02:06,359
Habrá un acompañamiento individual según sus necesidades

31
00:02:06,359 --> 00:02:11,219
y el centro constará de los suficientes materiales, herramientas e instalaciones necesarias

32
00:02:11,219 --> 00:02:17,039
para poder desarrollar esta actividad y este proyecto por todo el alumnado.

33
00:02:18,120 --> 00:02:20,379
Cuarto lugar, las metodologías activas.

34
00:02:20,460 --> 00:02:23,560
Las metodologías activas que voy a emplear para esta situación de aprendizaje

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00:02:23,560 --> 00:02:29,699
es ABP o el aprendizaje basado en proyectos, en los que los pasos serán los siguientes,

36
00:02:29,900 --> 00:02:35,759
presento la actividad, ellos buscarán la información, terceros se organizarán en función de la temática

37
00:02:35,759 --> 00:02:40,680
en las distintas zonas y por último la realización del maquillaje.

38
00:02:41,659 --> 00:02:48,500
En el segundo punto les presento un enlace en el que el alumnado podrá documentarse

39
00:02:48,500 --> 00:02:53,800
a partir de esta página de Instagram de lo que es un maquillaje hiperrealista y de un artista.

40
00:02:54,080 --> 00:02:59,840
A partir de ella, visualizando los seguidos y los seguidores, podrán encontrar otras artistas

41
00:02:59,840 --> 00:03:06,960
y podrán de esta forma tener la suficiente documentación y contenido para poder determinar

42
00:03:06,960 --> 00:03:11,580
el tipo de maquillaje que quieren elaborar. Es un maquillaje hiperrealista.

43
00:03:11,580 --> 00:03:20,860
El producto final será la realización de una actividad en la que tendrán que realizar un reel de Instagram o de TikTok

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00:03:20,860 --> 00:03:24,560
y tendrán que colgarlo en dichas plataformas

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00:03:24,560 --> 00:03:33,099
La evaluación será formativa, creo que es el más factible dentro de esta práctica

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00:03:33,099 --> 00:03:38,580
ya que es un proceso continuo en el que va a haber una retroalimentación constante con el alumnado

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00:03:38,580 --> 00:03:43,159
y vamos a poder identificar cuáles son aquellas dificultades que presenten

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00:03:43,159 --> 00:03:49,099
y hacerlo de esta forma con nuestra ayuda y con nuestro apoyo una gran fortaleza.

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00:03:49,379 --> 00:03:52,340
Las herramientas que voy a emplear sobre todo son la observación directa

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00:03:52,340 --> 00:03:55,719
de todas aquellas tareas y prácticas que se realizan en el taller,

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00:03:56,780 --> 00:04:00,599
la presentación de un portafolio diario y un test de evaluación

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00:04:00,599 --> 00:04:04,599
para que el alumnado sepa y se dé cuenta de qué es lo que ha aprendido

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00:04:04,599 --> 00:04:10,620
y de esta forma podamos incidir en aquellas cosas que debamos de trabajar

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00:04:10,620 --> 00:04:13,919
y que no hayan quedado suficientemente claras.

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00:04:14,439 --> 00:04:18,339
De esta forma y en este punto doy por finalizada mi intervención

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00:04:18,339 --> 00:04:22,399
y les doy las gracias por su atención prestada.