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00:00:00,000 --> 00:00:05,719
En este vídeo vamos a ver dentro del portafolio la gestión de una plataforma de gestión del aprendizaje, LMS.

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00:00:06,240 --> 00:00:09,599
Y vamos a ver el caso que he utilizado que es Google Classroom.

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00:00:09,759 --> 00:00:16,019
Para ello vamos a hacer una serie de capturas siempre manteniendo la privacidad de los alumnos.

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00:00:16,300 --> 00:00:18,179
Por eso se ve tachado en rojo.

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00:00:18,280 --> 00:00:24,620
Aquí se ven algunos ejemplos de actividades que se han subido y que vamos a ir viendo como por ejemplo

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00:00:24,620 --> 00:00:29,300
se ha utilizado la plataforma tanto para el área de inglés como para naturales.

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00:00:30,000 --> 00:00:46,700
Y vamos a ir viendo diferentes ejemplos como por ejemplo este de aquí de My Trip to London o este otro por ejemplo que aquí había unos Listenings y que por lo tanto los alumnos tenían acceso a poder hacer los trabajos.

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00:00:46,700 --> 00:01:15,480
Aquí vemos por ejemplo como pueden enviar trabajos que incluso hacen a veces en su cuaderno, sacan una foto y lo envían o bien cuando les mando por ejemplo algún examen o tipo test que me lo pueden enviar y lo puedo digamos que corregir incluso online con feedback inmediato para que el propio alumno lo pueda visualizar dentro de la plataforma.

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00:01:15,480 --> 00:01:28,739
Esto incluso a veces en tiempo real. Ahí vemos otros ejemplos. Se pueden mandar cualquier tipo de ejercicios y con cualquier puntuación. Por ejemplo, aquí hay un ejemplo sobre la propia propuesta de ejercicio.

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00:01:29,340 --> 00:01:38,939
Los alumnos pueden ir haciendo sus comentarios. Esto es, por ejemplo, la recepción de los trabajos. Está diciendo qué alumnos lo han mandado.

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00:01:38,939 --> 00:02:06,879
Aquí tendríamos la clave para entrar en la plataforma en el caso concreto de una determinada área y aquí por ejemplo tenemos otro ejemplo del caso de arte que se pueden hacer, explicar también incluso con algún vídeo cómo hacer el trabajo y luego los alumnos lo realizan y lo envían y posteriormente se ha evaluado.

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00:02:06,879 --> 00:02:12,159
también se puede hacer de muchas formas, adaptarlo a los diferentes niveles

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00:02:12,159 --> 00:02:15,680
por ejemplo hacer preguntas concretas, aquí por ejemplo es una adaptación

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00:02:15,680 --> 00:02:22,620
digamos que a alumnos con dificultades donde necesitan por ejemplo en inglés hacer más repasos

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00:02:22,620 --> 00:02:29,560
y aquí por último tendríamos el ejemplo de una evaluación de todos los trabajos que han ido realizando

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00:02:29,560 --> 00:02:37,219
aquí por ejemplo vemos un curso que está organizado por unidades didácticas

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00:02:37,219 --> 00:02:42,719
de forma secuenciada en el caso concreto de valores cívicos

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00:02:42,719 --> 00:02:47,580
aquí hay una presentación en este caso en PowerPoint pero que también a veces es en Canva

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00:02:47,580 --> 00:02:54,039
o a veces es una actividad de Geniali que eso ya lo presentaré en otras evidencias

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00:02:54,039 --> 00:03:03,139
Y aquí, por ejemplo, ya se incluye incluso una guía para el alumno donde puede ver los objetivos.

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00:03:03,280 --> 00:03:07,099
En este caso, por ejemplo, estamos viendo diferentes metodologías de trabajo.

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00:03:07,280 --> 00:03:19,219
Trabajo por pares, otras veces será trabajo en equipo o trabajo cooperativo, como se ve ahí más abajo.

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00:03:19,219 --> 00:03:23,219
ese por ejemplo es un trabajo en equipo, trabajo cooperativo

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00:03:23,219 --> 00:03:29,400
otras veces tenemos actividades más abiertas y que tengan también más en cuenta la atención a la diversidad

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00:03:29,400 --> 00:03:35,360
en donde por ejemplo son actividades más cualitativas, menos exigentes, más creativas

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00:03:35,360 --> 00:03:39,639
en donde todos digamos pueden participar de manera más sencilla

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00:03:39,639 --> 00:03:49,139
y lo que se trata es de que tengamos un amplio abanico de tareas y actividades, proyectos

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00:03:49,139 --> 00:03:53,699
que luego vamos a evaluar. Aquí tenemos diferentes tipos de evaluación, Excel, raíces,

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00:03:54,060 --> 00:04:01,699
Evalum, en donde por ejemplo vamos a ir según los criterios de evaluación que tengamos

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00:04:01,699 --> 00:04:09,460
en mente, vamos a ir evaluando de forma constante y según rubricas que están basadas básicamente

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00:04:09,460 --> 00:04:15,120
en las diferentes competencias. Aquí muestro un ejemplo en donde he introducido un recurso

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00:04:15,120 --> 00:04:21,600
de lectura creado con Excel Learning, introducido en la secuencia de tareas dentro de la unidad.

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00:04:22,199 --> 00:04:27,779
El enlace en Google Classroom nos llevaría a la web EducaMadrid y aquí podríamos leer

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00:04:27,779 --> 00:04:30,819
el cuento y hacer los ejercicios y juegos que se proponen.

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00:04:30,819 --> 00:04:38,420
Aquí tenemos un sistema de insignias en donde se le refuerza a cada alumno con premios que

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00:04:38,420 --> 00:04:42,459
a veces son monedas, a veces son puntos y también son avatares.

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y esto es todo por el momento en esta evidencia

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00:04:46,879 --> 00:04:49,439
espero que os haya gustado la presentación

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00:04:49,439 --> 00:04:49,980
un saludo