1
00:00:00,000 --> 00:00:08,400
En esta última práctica os voy a mostrar el espacio de actividades con ritmos distintos

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00:00:08,400 --> 00:00:23,640
de aprendizaje basado en la situación de aprendizaje de la práctica 3 en la que realizamos

3
00:00:23,640 --> 00:00:29,720
un proyecto para el alumnado de 5 años que se denominaba Se hizo la luz. A continuación

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00:00:29,720 --> 00:00:36,520
lo voy a poner en modo presentación. Como podéis ver aquí hay una serie de iconos

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00:00:36,520 --> 00:00:45,640
que los alumnos deben ir pinchando. Si entran en el primer icono en la salida. Se les va

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00:00:45,640 --> 00:00:53,160
a redireccionar a la mediateca de Educamadrid. Ahí pueden ver las instrucciones para realizar

7
00:00:53,160 --> 00:01:00,500
las actividades. Las instrucciones que se les dan es que es necesario que entiendan

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00:01:00,500 --> 00:01:05,400
lo que se pide en cada una de las actividades. Por ello, además, es obligatorio realizar

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00:01:05,400 --> 00:01:10,920
las actividades hasta la actividad número 3 y cuando llegan a esta actividad pueden

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00:01:10,920 --> 00:01:19,440
realizar una parada técnica si han encontrado alguna dificultad y posteriormente pueden

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00:01:19,440 --> 00:01:25,080
continuar hasta la meta o volver hacia atrás para comprender mucho mejor lo anterior y

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00:01:25,080 --> 00:01:32,960
así solventar todas sus dudas. Lo importante es llegar al final entendiendo bien cada una

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00:01:32,960 --> 00:01:40,600
de las actividades. Se les indica a los alumnos que es mejor dar pasos lentos pero seguros

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00:01:40,840 --> 00:01:50,560
porque así el aprendizaje dejará huella en ellos. Volvemos a la infografía, al modo

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00:01:50,560 --> 00:02:02,440
presentación y vamos a pinchar en la actividad 1. En dicha actividad se nos redirige a un

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00:02:02,440 --> 00:02:09,200
vídeo de YouTube. Una vez que hayamos terminado con los anuncios los quitamos y ponemos el

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00:02:09,200 --> 00:02:12,520
volumen para que los alumnos puedan escucharlo.

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00:02:12,520 --> 00:02:40,600
Como podéis comprobar son vídeos cortitos adaptados a la edad de los alumnos ya que

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00:02:40,600 --> 00:02:47,160
nuestros alumnos son alumnado de 5 años y los dibujos animados es lo que más les

20
00:02:47,160 --> 00:03:01,120
llama la atención. Si vamos a la actividad número 2 y pinchamos en ella, esta nos redirige

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00:03:01,120 --> 00:03:10,280
hacia un Geniali. En dicho Geniali podemos hablar sobre el sol y sobre lo que saben los

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00:03:10,280 --> 00:03:16,760
alumnos. Vamos a pinchar en empezar, ahí podemos ver que hay una serie de pestañas,

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00:03:16,760 --> 00:03:24,200
por ejemplo vamos a pinchar en una de ellas, por ejemplo en el sol y la vida en el planeta.

24
00:03:24,200 --> 00:03:28,720
Ahí pues les comenta que el sol es importante para la vida en el planeta y si pinchan en

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00:03:28,720 --> 00:03:39,560
atajo pueden ver un vídeo adaptado a su edad sobre el sol en nuestro entorno.

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00:03:58,720 --> 00:04:11,160
Continuamos con vídeos de dibujos que aparte de gustarles mucho a los alumnos les van a ir

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00:04:11,160 --> 00:04:20,840
ayudando en la creación del propio conocimiento sobre el tema elegido. Vamos a cerrar ahí y

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00:04:20,840 --> 00:04:28,320
volvemos a nuestro panel de actividades. Pinchamos en la actividad 3 que como hemos

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00:04:28,320 --> 00:04:34,640
dicho en las instrucciones a esta actividad es a la que obligatoriamente deben llegar.

30
00:04:35,920 --> 00:04:43,920
Es una ficha de Live Worksheet muy sencilla para los alumnos, aparecen preguntas y aparecen

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00:04:44,000 --> 00:04:51,520
desplegables con las posibles respuestas. Solo deben elegir una de las respuestas,

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00:04:51,520 --> 00:04:56,800
por ejemplo ¿qué es el sol? Pues el sol es una estrella porque eso todo lo han podido

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00:04:56,800 --> 00:05:06,000
ir escuchando en los vídeos y en los geniales que hemos puesto en la infografía. ¿Dónde se

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00:05:06,000 --> 00:05:13,040
encuentra el sol? Pues dentro en el sistema solar. ¿Cuántos planetas giran alrededor del sol?

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00:05:13,520 --> 00:05:23,240
Ellos saben ya que son ocho. El sistema solar está formado por ocho planetas. ¿Por qué es

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00:05:23,240 --> 00:05:33,800
importante el sol? Pues si aquí tuvieran algún tipo de duda podemos ir a la parada técnica a

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00:05:33,800 --> 00:05:44,240
ver un vídeo donde nos resuelva esta duda. O bien si lo tienen muy claro pues pinchan en la

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00:05:44,240 --> 00:05:54,120
respuesta, han finalizado, dan a check my answer y ahí pueden comprobar si sus respuestas han

39
00:05:54,120 --> 00:06:07,920
sido correctas. A continuación vamos a ver la parada técnica que nos lleva a un vídeo. Como

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00:06:07,920 --> 00:06:21,440
he dicho antes, si han tenido algún tipo de duda pueden resolverlas viendo este vídeo.

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00:06:24,120 --> 00:06:53,280
Y una vez que han resuelto las dudas que tenían pueden volver a la actividad de live

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00:06:53,280 --> 00:07:00,240
worksheet o bien continuar a las siguientes actividades. En nuestro caso vamos a continuar

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00:07:00,240 --> 00:07:11,160
a la actividad número 4. Esta nos lleva también a otro vídeo con mayor información

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00:07:12,880 --> 00:07:16,000
por si los alumnos siguen teniendo curiosidad.

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00:08:24,000 --> 00:08:35,320
Este vídeo es un vídeo con información adaptada a alumnos de mayor edad pero que

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00:08:35,320 --> 00:08:49,040
se la podemos ofrecer a los alumnos si están muy interesados. Y vamos a volver a la última

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00:08:49,040 --> 00:08:59,720
actividad. En nuestro espacio de actividades ya llegamos a la meta. Ahí podemos, como tarea final

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00:08:59,720 --> 00:09:11,600
y como tarea evaluatoria, podemos hacer un quiz con los alumnos. Son preguntas y tienen que

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00:09:11,600 --> 00:09:20,920
clicar en la respuesta correcta. Por ejemplo, ¿cuál es la estrella más importante del universo?

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00:09:23,920 --> 00:09:30,360
El Sol. Entonces, como podéis ver hay un total de 12 preguntas.

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00:09:30,360 --> 00:09:42,280
¿Cuáles son, por ejemplo, cuáles son los componentes principales del gas que forma

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00:09:42,280 --> 00:09:52,360
el Sol? Pues aquí pueden pinchar en la respuesta correcta. ¿Cuál es la temperatura del Sol?

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00:09:52,360 --> 00:09:57,400
Todas las respuestas van a llevar una puntuación asociada.

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00:10:01,200 --> 00:10:08,840
Con esto acaba las tareas que tienen que hacer, las actividades que se les han pedido a los alumnos

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00:10:08,840 --> 00:10:13,040
en el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

56
00:10:13,040 --> 00:10:25,640
Esto ha sido el último vídeo para explicar la tarea 5.