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00:00:00,000 --> 00:00:05,019
les voy a presentar la infografía que he realizado con la aplicación Canva.

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00:00:05,719 --> 00:00:09,980
He elegido el tema de cálculo o columna de opinión ya que está dentro del currículum

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00:00:09,980 --> 00:00:16,339
de la asignatura lingüística social de segundo de PEMAR en la parte de lengua y literatura.

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00:00:17,199 --> 00:00:22,039
Como pueden observar, he elegido colores llamativos con un título en blanco que destaca,

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00:00:22,199 --> 00:00:27,079
colores amarillos, rosas, verdes, para que llame la atención del alumnado

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00:00:27,079 --> 00:00:37,039
al igual que la utilización de pequeños iconos también para diferenciar las distintas partes de este decálogo de columna de opinión

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00:00:37,039 --> 00:00:55,049
En lo que hemos querido incluir han sido los datos básicos, el título, un título llamativo, la definición de columna de opinión, estructura básica, investigación, análisis, estilo de escritura, cierre efectivo y recomendaciones finales

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00:00:55,049 --> 00:00:59,929
es decir, los datos básicos para que el alumno sea capaz de desarrollar una columna de opinión

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00:00:59,929 --> 00:01:02,289
y de entender qué es esta columna de opinión.

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00:01:03,130 --> 00:01:07,989
Esta infografía va a ser utilizada con material del aula,

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00:01:08,569 --> 00:01:12,010
por tanto, está colgada en la biblioteca y también en el aula virtual,

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00:01:12,189 --> 00:01:14,609
como verán en el vídeo cuando les muestre el aula virtual.

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00:01:16,469 --> 00:01:19,870
Por tanto, es un material de total usabilidad.

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00:01:20,670 --> 00:01:23,689
En cuanto a la adaptación a alumnos con dificultades,

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00:01:23,689 --> 00:01:29,549
pues por ejemplo se ha utilizado una letra sencilla sin florituras

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00:01:29,549 --> 00:01:37,269
para aquellos alumnos que pudieran tener algún problema de visión, lectoescritor o incluso alumnos con déficit de atención

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00:01:37,269 --> 00:01:44,810
también se ha utilizado el contraste de color por ejemplo en título y también en los cuadros específicos

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00:01:44,810 --> 00:01:49,049
con un contraste de color entre colores más llamativos y negros

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00:01:49,049 --> 00:02:01,290
También hemos tenido en cuenta los problemas de déficit de atención y dificultades auditivas

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00:02:01,290 --> 00:02:12,669
y por ello hemos grabado un vídeo, un pequeño vídeo con el contexto sobre esta infografía que pueden ver a continuación.

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00:02:12,669 --> 00:02:24,099
1. Título, un título llamativo y conciso que captura la atención del lector y transmita el tema central

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00:02:24,099 --> 00:02:26,699
2. Definición

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00:02:26,699 --> 00:02:33,979
Como ven en este vídeo se lee el texto escrito para acercar a estos alumnos que pudieran tener dificultades de visión

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00:02:33,979 --> 00:02:40,080
Además se amplía, al ser un PDF se puede ampliar cada cuadro para acercarlo más a la visión

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00:02:40,080 --> 00:02:47,139
que puede servir también para alumnos de déficit de atención que no tengan tan clara la infografía

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00:02:47,139 --> 00:02:52,500
al ver tanto texto seguido, aunque esté delimitado en cuadrículas.

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00:02:53,379 --> 00:03:03,180
Por otro lado, este vídeo también estará colgado en la mediateca y por tanto también en el aula virtual en su lugar correspondiente.