1
00:00:05,230 --> 00:00:10,730
Bueno, pues vamos con algunas preguntas más. Intentaré que sea más rápido la respuesta.

2
00:00:11,730 --> 00:00:17,690
Progenitores que no firman la autorización de coordinación con servicios externos especializados.

3
00:00:17,789 --> 00:00:25,010
Esto lo he comentado antes, pero básicamente el resultado de esas circunstancias es que nos limita un proceso

4
00:00:25,010 --> 00:00:29,329
que nosotros entendemos que es muy razonable para dar una mejor respuesta.

5
00:00:29,329 --> 00:00:34,590
¿Qué tendremos que hacer? Intentar convencer, si no en esa reunión, en siguientes, en subsiguientes,

6
00:00:34,590 --> 00:00:39,409
de que esto sería necesario. Y cada vez que lo digamos, dejarlo por escrito.

7
00:00:40,270 --> 00:00:46,469
Esto es muy importante, que nadie pueda dudar de que nosotros hemos querido poner toda la carne en el asador

8
00:00:46,469 --> 00:00:50,969
para dar la mejor respuesta a nuestro alumno o a nuestra alumna.

9
00:00:53,409 --> 00:00:59,609
Otra que suele darse, también la he contestado antes, pero tiene su matiz.

10
00:00:59,609 --> 00:01:08,629
¿Qué hacer o cómo proceder el centro educativo cuando una familia minimiza los riesgos detectados por el centro?

11
00:01:09,650 --> 00:01:19,230
Esto también a veces ocurre, que nosotros ponemos encima de la mesa lo que hemos visto y la familia considera que no es tan importante,

12
00:01:20,090 --> 00:01:29,129
que el alumno está llamando la atención, que esto ya lo ha hecho muchas veces, que bueno, sí, que amenaza con esto o con aquello, pero que no le demos mucha importancia.

13
00:01:29,129 --> 00:01:55,010
Hay que tener en cuenta, por un lado, que tenemos que intentar ponernos en el lado de unos padres. No es fácil enfrentarse a una situación, no es fácil, debe ser tremendamente complicado, emocionalmente muy complejo enfrentarse a una situación en la que tu hijo, por ejemplo, ha intentado quitarse la vida, aunque sea con un intento, entre comillas, torpe, por tomarse una medicación.

14
00:01:55,010 --> 00:02:00,049
se da con cierta frecuencia, se toman una medicación o varios medicamentos

15
00:02:00,049 --> 00:02:06,670
y acuden al centro, con lo cual ellos ya saben que se les va a ver

16
00:02:06,670 --> 00:02:10,770
y se les va a intentar proteger, que se va a llamar a los servicios de urgencia,

17
00:02:11,289 --> 00:02:18,330
pero hay ocasiones en que estas cosas se minimizan en determinados contextos

18
00:02:18,330 --> 00:02:21,870
y en otras ocasiones, como decía, afectan tanto a la familia,

19
00:02:21,870 --> 00:02:28,669
sienten el complejo de culpa, de vergüenza, de miedo al estigma.

20
00:02:29,669 --> 00:02:33,469
A veces estas cosas pasan y tenemos que intentar ser muy pacientes

21
00:02:33,469 --> 00:02:39,870
y entender que una primera respuesta de oposición tiene sentido.

22
00:02:39,870 --> 00:02:44,330
Nosotros tenemos que utilizar aquí el disco rayado, como comentamos muchas veces,

23
00:02:44,430 --> 00:02:50,169
con paciencia, con delicadeza, con cuidado, decir ya, pero, ya, pero, ya, pero.

24
00:02:50,169 --> 00:02:54,490
puede estar manipulándote, puede ser una llamada de atención

25
00:02:54,490 --> 00:02:57,789
pero es que una llamada de atención es una llamada de atención

26
00:02:57,789 --> 00:03:01,949
y por lo tanto mejor prevenir que curar

27
00:03:01,949 --> 00:03:04,069
y en ese sentido

28
00:03:04,069 --> 00:03:07,930
asociarnos a esta idea que antes comentaba

29
00:03:07,930 --> 00:03:10,849
tenemos que ajustar este plan

30
00:03:10,849 --> 00:03:12,810
que la familia sepa

31
00:03:12,810 --> 00:03:15,389
y se lo detallaremos en el acta

32
00:03:15,389 --> 00:03:18,449
que nosotros vamos a cuidar la privacidad, el respeto

33
00:03:18,449 --> 00:03:23,750
al deber de sigilo, etcétera, etcétera, pero que tenemos lógicamente que cuidar y acompañar.

34
00:03:23,990 --> 00:03:30,009
Nosotros la intensidad de este plan la vamos a medir en función no solo de lo que ocurra,

35
00:03:30,009 --> 00:03:34,650
sino de lo que vayamos viendo. A veces nos encontramos también, hay otra pregunta,

36
00:03:35,270 --> 00:03:42,870
que por ejemplo cuando los padres acuden a su especialista con el chico o con la chica

37
00:03:42,870 --> 00:03:48,150
y le dicen, bueno, es que han abierto un protocolo contra el suicidio a mi hijo.

38
00:03:48,150 --> 00:04:02,430
Dicho así, a un especialista que está sentado al otro lado de la mesa y que normalmente considera que quien tiene la responsabilidad de cuidar la salud mental de las personas son ellos,

39
00:04:04,370 --> 00:04:09,789
pues a veces provoca que estas personas digan, pero bueno, qué barbaridad, ¿a quién se le ha ocurrido?

40
00:04:09,789 --> 00:04:15,629
Bueno, en primer lugar nosotros tenemos que tener la certeza y la seguridad de que este es un mandato legal.

41
00:04:15,629 --> 00:04:20,389
y entonces las personas que están fuera del sistema educativo

42
00:04:20,389 --> 00:04:24,550
aunque nosotros hemos dado comunicación

43
00:04:24,550 --> 00:04:27,029
a la oficina regional de salud mental

44
00:04:27,029 --> 00:04:30,269
de este marco de actuación, de este protocolo

45
00:04:30,269 --> 00:04:33,089
lo conocen y ha sido reconocido

46
00:04:33,089 --> 00:04:36,230
lo conocen muchos especialistas pero a veces nos encontramos con especialistas

47
00:04:36,230 --> 00:04:38,029
que no lo conocen y no lo quieren conocer

48
00:04:38,029 --> 00:04:41,889
pero nosotros tenemos que tener la seguridad de que estamos amparados

49
00:04:41,889 --> 00:04:45,350
avalados y además exigidos por una responsabilidad

50
00:04:45,350 --> 00:05:07,529
Lo que tenemos que cuidar siempre es llegar al máximo acuerdo posible. Abrir un plan individualizado no es abrir la caja de los truenos, es que la gente lo entienda, que es cuidar y mimar y que es ver cómo puedo elevar los factores de protección para que nuestro alumno o alumna, mientras está en el centro, se encuentre mejor.

51
00:05:07,529 --> 00:05:12,709
y hay ocasiones en que no damos pasos en ese sentido

52
00:05:12,709 --> 00:05:14,610
porque no sabemos que hay esa necesidad

53
00:05:14,610 --> 00:05:18,009
y cuando la conocemos pues damos pasos

54
00:05:18,009 --> 00:05:23,069
pero eso no es vulnerar principios de atentados

55
00:05:23,069 --> 00:05:25,769
no estamos atentando contra la intimidad

56
00:05:25,769 --> 00:05:29,709
estamos intentando dar respuesta a alguien que lo está pasando mal

57
00:05:29,709 --> 00:05:33,449
y lo hacemos con nuestras medidas

58
00:05:33,449 --> 00:05:35,129
que son medidas educativas

59
00:05:35,129 --> 00:05:45,170
pero que son medidas también aceptadas a la idea del ser humano, de cuidar a quien lo está pasando mal y que se sienta cuidado.

60
00:05:46,310 --> 00:05:55,550
Y luego hay otra pregunta relacionada con el tema de los servicios de salud mental que es padres que no quieren acudir con sus hijos a salud mental.

61
00:05:55,550 --> 00:06:25,029
Bueno, nosotros cuando demos, asesoremos en el sentido de que, por ejemplo, si no está siendo atendido ya, pues sería razonable pensar en esta atención, debemos entender que el paso previo a ir a la salud mental es la atención primaria, es decir, nosotros es más razonable aconsejar que vayan a su médico de cabecera, a su pediatra en el caso de que sea menor de 14 años, a su médico de atención primaria y que expongan lo que está pasando.

62
00:06:25,029 --> 00:06:26,910
lo que sea que esté pasando

63
00:06:26,910 --> 00:06:29,490
que lo que está pasando

64
00:06:29,490 --> 00:06:31,310
es importante, porque si no, no habríamos

65
00:06:31,310 --> 00:06:32,069
abierto el plan

66
00:06:32,069 --> 00:06:35,449
y que sean ellos los que decidan

67
00:06:35,449 --> 00:06:37,410
si debe acudir

68
00:06:37,410 --> 00:06:38,490
a salud mental o no

69
00:06:38,490 --> 00:06:41,750
y la idea es ser insistentes

70
00:06:41,750 --> 00:06:43,329
en este tema, nos vamos a encontrar con

71
00:06:43,329 --> 00:06:44,329
resistencias a veces

72
00:06:44,329 --> 00:06:46,350
pues vale, pues muy bien

73
00:06:46,350 --> 00:06:49,250
habrá personas que digan

74
00:06:49,250 --> 00:06:51,050
bueno, mire, yo no voy a salud mental

75
00:06:51,050 --> 00:06:53,370
de la sanidad pública

76
00:06:53,370 --> 00:06:58,170
porque no quiero o porque me puedo pagar otra la privada o porque no me dan cita

77
00:06:58,170 --> 00:07:03,730
y bueno, pues intentaremos ponernos en contacto con la atención privada

78
00:07:03,730 --> 00:07:09,870
que se esté en ese momento implementando en relación con las necesidades

79
00:07:09,870 --> 00:07:13,009
de nuestro alumno o de nuestra alumna.

80
00:07:13,949 --> 00:07:18,870
Y familias que no aportan o no quieren aportar los informes médicos, por ejemplo.

81
00:07:20,149 --> 00:07:22,870
Los informes médicos son del enfermo.

82
00:07:23,370 --> 00:07:26,850
y en el caso de que sea un menor de edad, de sus padres.

83
00:07:29,079 --> 00:07:33,490
Y entonces están en su derecho de no aportarlo.

84
00:07:33,810 --> 00:07:34,930
¿Qué tendremos que hacer nosotros?

85
00:07:35,170 --> 00:07:39,670
Pues intentar explicarles que no somos cotillas,

86
00:07:40,189 --> 00:07:42,949
que ni siquiera queremos conocer diagnósticos

87
00:07:42,949 --> 00:07:44,949
y por supuesto nada que tenga que ver con la medicación.

88
00:07:45,110 --> 00:07:49,490
Pero todo aquello que a mí me aporte ideas razonables

89
00:07:49,490 --> 00:07:51,769
de en qué situación me encuentro, me va a ayudar.

90
00:07:51,769 --> 00:07:54,209
entonces es en ese

91
00:07:54,209 --> 00:07:55,790
toma iraca

92
00:07:55,790 --> 00:07:58,209
yo te digo, tú me dices

93
00:07:58,209 --> 00:08:00,149
donde debemos intentar convencer

94
00:08:00,149 --> 00:08:02,449
que cuanta más información tengamos

95
00:08:02,449 --> 00:08:04,189
mejor, pero ellos están en su derecho

96
00:08:04,189 --> 00:08:05,990
si quieren no facilitar

97
00:08:05,990 --> 00:08:07,730
esa información

98
00:08:07,730 --> 00:08:10,329
lo cual por otro lado no solo está sustentado

99
00:08:10,329 --> 00:08:12,730
en un marco jurídico

100
00:08:12,730 --> 00:08:14,410
una ley que habla

101
00:08:14,410 --> 00:08:16,670
de los derechos del paciente

102
00:08:16,670 --> 00:08:18,290
y de la autonomía del paciente

103
00:08:18,290 --> 00:08:19,810
sino que además tiene sentido

104
00:08:19,810 --> 00:08:21,569
la enfermedad es mía

105
00:08:21,569 --> 00:08:23,189
no es tuya

106
00:08:23,189 --> 00:08:26,310
y por lo tanto los informes que hablan de mi enfermedad

107
00:08:26,310 --> 00:08:27,329
son míos

108
00:08:27,329 --> 00:08:29,689
pero bien es verdad que dicho esto

109
00:08:29,689 --> 00:08:32,509
si yo quiero que me ayuden en mi enfermedad

110
00:08:32,509 --> 00:08:33,490
en mi trastorno

111
00:08:33,490 --> 00:08:36,070
pues cuanto más información facilite mejor

112
00:08:36,070 --> 00:08:38,070
este es el mensaje que tenemos que

113
00:08:38,070 --> 00:08:39,090
intentar dar