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Hola, buenas tardes. Soy Ana Martín Vicent y voy a proceder a explicar mi tarea número uno del curso de competencia digital docente.

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Como se puede ver, este es el aspecto de mi LMS actualizado.

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Se trata de un Google Classroom que utilizamos para la clase de inglés de cuarto B de primaria.

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Tal y como se puede observar, aparece estructurado en diferentes tipos de temas, según las unidades que hemos ido trabajando en clase.

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00:00:25,329 --> 00:00:30,969
Dentro de cada unidad hay diferentes tipos de tarea, adaptado a las necesidades de mi metodología.

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00:00:31,489 --> 00:00:36,429
Por ejemplo, aquí podemos observar una pregunta abierta en la que los alumnos nos van a dar una contestación

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00:00:36,429 --> 00:00:43,609
y en ese sentido vamos a poder observar cuánto saben sobre el tema que vamos a trabajar.

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00:00:44,549 --> 00:00:53,570
También podemos encontrar cuestionarios sobre aquellos aspectos que hemos tratado leyendo los libros de lectura de inglés.

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00:00:53,570 --> 00:01:11,989
Si pinchamos en estos cuestionarios nos dan acceso a un cuestionario de Google. Como podemos observar los alumnos rellenarán las preguntas y una vez tengamos las respuestas podemos poner las notas en nuestro cuaderno del profesor de raíces.

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00:01:11,989 --> 00:01:27,150
Siguiendo con la línea del LMS, como iba diciendo, también puedo explicar que puesto que en una clase tenemos alumnos con diferentes tipos de aprendizaje

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00:01:27,150 --> 00:01:35,390
Google Classroom es una gran herramienta que nos permite dar a esos alumnos la calidad de la enseñanza y aprendizaje que se merecen

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00:01:35,390 --> 00:01:40,170
Podemos adaptarnos a sus necesidades, a su ritmo de trabajo, a su nivel madurativo

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00:01:40,170 --> 00:02:02,510
Por ejemplo, en clase contamos con niños cuyo nivel madurativo no les permite copiar los apuntes al mismo ritmo que los demás o realmente no se orienta muy bien en el espacio, en el cuaderno, mientras que el resto de sus compañeros tiene copiados los esquemas, tiene copiados los diferentes ejercicios que le van a ayudar a repasar y pasar el examen.

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00:02:02,510 --> 00:02:14,090
También podemos adaptarnos a aquellos alumnos que he mencionado enviándoles un pequeño resumen del libro o del tema que estamos tratando.

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00:02:14,870 --> 00:02:17,909
Ese es el ejemplo, por ejemplo, de esta actividad.

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00:02:18,210 --> 00:02:26,349
Si esta actividad tan solo la comparto con un alumno o aquellos que necesite, me estoy adaptando de esa manera a sus necesidades de aprendizaje.

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00:02:26,949 --> 00:02:31,050
De la misma manera, a veces necesitamos adaptarnos en la evaluación.

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00:02:31,050 --> 00:02:38,889
Por ejemplo, aquí podemos observar que he realizado un test que va simplemente destinado a un alumno.

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00:02:39,389 --> 00:02:46,969
Este test ha sido elaborado con la herramienta Evalum y aquí podemos observar cómo está asignada para tan solo un alumno

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00:02:46,969 --> 00:02:49,090
y todos los datos que necesita para entrar.

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00:02:50,009 --> 00:02:58,430
Aquí podemos ver el examen creado con sus diferentes partes al que el alumno se va a enfrentar.

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00:03:01,330 --> 00:03:07,370
Esta herramienta que nos ofrece la Comunidad de Madrid con el entorno de EducaMadrid, que es seguro,

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00:03:08,169 --> 00:03:13,509
es una herramienta muy variada y nos permite hacer infinidad de preguntas de todo tipo.

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00:03:13,930 --> 00:03:18,150
Por ejemplo, en este caso, el alumno sería requerido de hacer una respuesta larga,

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00:03:18,150 --> 00:03:26,469
en este caso seleccionar la correcta, podemos ajuntar imágenes,

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00:03:26,469 --> 00:03:31,909
con lo cual nos permite hacer un examen y también adaptarnos a las necesidades de cada alumno.

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00:03:32,530 --> 00:03:38,590
Por último, no podemos tampoco olvidarnos de aquellos alumnos que pueden estar más despistados,

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00:03:38,930 --> 00:03:46,009
que les cuesta más cumplir con las tareas que les mandamos a través del Classroom.

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00:03:46,469 --> 00:03:51,810
Para facilitarles el aprendizaje a estos niños también podemos adaptarnos a ellos

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00:03:51,810 --> 00:03:57,069
y es que Classroom ofrece una gran herramienta que es que puedo compartir el enlace.

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00:03:57,409 --> 00:04:04,330
Por eso, en ese sentido, yo he realizado un ejemplo de correo que mandaría a través del correo de EducaMadrid a un alumno

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00:04:04,330 --> 00:04:10,110
en el que le resumiría uno a uno los links que tiene que trabajar, en este caso la unidad 1

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00:04:10,110 --> 00:04:19,009
y para que no tenga pérdida le hago una pequeña explicación y le remito al link en el que puede tener acceso

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00:04:19,009 --> 00:04:26,610
a cada una de las tareas, el test, esquemas, para ayudarle con su aprendizaje.

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00:04:27,129 --> 00:04:28,329
Eso es todo. Muchas gracias.