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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este vídeo vamos a explicar el contenido digital realizado con la herramienta Geniali.

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00:00:06,339 --> 00:00:13,140
Este recurso educativo digital se ha creado desde cero para abordar el contenido relacionado con el conocimiento del material de laboratorio

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00:00:13,140 --> 00:00:21,859
incluido en la unidad didáctica Scientific Knowledge programado para el primer trimestre del curso de segundo de la ESO de la Asignatura de Física y Química Bilingüe.

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00:00:22,379 --> 00:00:26,800
Este contenido pretende ser una aproximación al trabajo y al método desarrollado por los científicos.

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00:00:27,539 --> 00:00:31,500
Con esto se quiere presentar a la ciencia como una forma de enfocar el conocimiento de la realidad

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00:00:31,500 --> 00:00:36,320
y hacer que los estudiantes perciban el trabajo científico con sus posibilidades y limitaciones.

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00:00:36,939 --> 00:00:42,979
Con esta unidad didáctica se quiere trabajar los objetivos de la Agenda 2030 de Igualdad de Género y Educación de Calidad.

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00:00:42,979 --> 00:00:50,420
La unidad está desarrollada en seis sesiones y en concreto el contenido que se muestra se realiza en una sesión,

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00:00:50,780 --> 00:00:53,299
aunque se adaptará en función de las características de cada grupo.

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00:00:53,299 --> 00:00:57,880
En un primer momento se realiza una actividad de conocimiento de ideas previas

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00:00:57,880 --> 00:01:01,259
para lo cual se muestra la imagen que estáis viendo en vuestras pantallas

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00:01:01,259 --> 00:01:05,120
con la pregunta abierta de qué es lo primero que te viene a la mente

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00:01:05,120 --> 00:01:06,659
cuando escuchas la palabra laboratorio

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00:01:06,659 --> 00:01:10,579
A continuación se hace la rutina de pensamiento de veo, pienso, me pregunto

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00:01:10,579 --> 00:01:15,140
y se hacen grupos donde se ponen las ideas en común en un documento compartido

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00:01:15,140 --> 00:01:18,060
En un segundo momento se explica lo que es un laboratorio

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00:01:18,060 --> 00:01:22,959
para lo cual utilizamos los botones de interactividad

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00:01:22,959 --> 00:01:25,299
para pasar a la siguiente imagen.

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00:01:26,760 --> 00:01:34,879
Para que aprendan el diferente instrumental se ha realizado dicha actividad.

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00:01:35,099 --> 00:01:38,739
Este contenido se puede abordar puesto que el colegio tiene implementado el proyecto iPad

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00:01:38,739 --> 00:01:40,560
lo que facilita el desarrollo de estas actividades.

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00:01:40,560 --> 00:01:43,980
La presentación como veis trata de ser visual y creativa.

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00:01:45,420 --> 00:01:49,980
En todo momento hay botones de interactividad fáciles de seguir

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00:01:49,980 --> 00:01:53,620
y imágenes que apoyan al texto.

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00:01:54,560 --> 00:01:59,200
Si pinchamos en el botón de Open, vamos a la siguiente imagen

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00:01:59,200 --> 00:02:08,800
donde aparece el botón de Play para empezar a utilizar la herramienta.

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00:02:09,560 --> 00:02:13,580
Cuando pinchamos o pasamos el ratón encima de este botón,

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00:02:13,580 --> 00:02:18,360
vemos que nos dice que si pasamos el ratón encima de cada instrumento del laboratorio

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00:02:18,360 --> 00:02:19,620
nos aparecerá la definición.

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00:02:19,979 --> 00:02:33,659
Si vamos a cada instrumento de laboratorio, pinchamos sobre él, vemos que aparece el nombre, la imagen y el texto con la definición y el uso que se le da.

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00:02:33,659 --> 00:02:40,039
Como se puede ver, es un recurso divertido, intuitivo y fácil de usar.

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00:02:40,520 --> 00:02:44,039
También se han incluido extensiones, utilizados elementos de accesibilidad,

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00:02:44,240 --> 00:02:49,080
como puede ser un traductor, letra recomendada,

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00:02:49,560 --> 00:02:52,400
para garantizar una educación lo más personalizada posible.

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00:02:52,800 --> 00:02:55,400
Por último, destacar que este contenido digital se encuentra publicado

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00:02:55,400 --> 00:03:00,159
en el entorno de Google Workspace, específicamente en la secuenciación de las noticias.

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00:03:00,180 --> 00:03:00,460
Gracias.