1
00:00:00,630 --> 00:00:03,630
bueno pues esta es la portada de la institución de

2
00:00:03,630 --> 00:00:06,600
aprendizaje que he diseñado para trabajar con mis alumnos

3
00:00:07,680 --> 00:00:11,820
de educación infantil de cinco años de inglés que como

4
00:00:11,820 --> 00:00:14,610
puede verse bueno se titula biutiful colours porque va a

5
00:00:14,610 --> 00:00:15,990
tratar sobre los colores

6
00:00:21,090 --> 00:00:25,560
comenzamos con una introducción detestando las ideas previas o sea

7
00:00:26,100 --> 00:00:29,610
qué conocimientos tienen de de vocabulario sobre los colores

8
00:00:30,780 --> 00:00:36,150
y haremos una una actividad de motivación que consistirá en

9
00:00:36,150 --> 00:00:39,690
un experimento mezclando colores naturales a partir de los colores

10
00:00:39,690 --> 00:00:42,120
primarios obtener colores secundarios

11
00:00:45,180 --> 00:00:46,410
en esta pantalla bueno pues

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00:00:48,900 --> 00:00:52,140
tenemos los objetivos que nos hemos planteado los saberes básicos

13
00:00:52,140 --> 00:00:56,490
que es ampliar vocabulario de colores en inglés y las

14
00:00:56,490 --> 00:01:01,950
competencias específicas que deben adquirir los alumnos y pasamos ahora

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00:01:02,070 --> 00:01:05,490
a la pantalla de organización en la que tenemos los

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00:01:05,490 --> 00:01:07,680
principios metodológicos somos un centro

17
00:01:07,800 --> 00:01:11,280
stem que está basado en la experimentación y la manipulación

18
00:01:11,280 --> 00:01:14,580
sobre todo de los alumnos más más pequeños y entonces

19
00:01:15,240 --> 00:01:17,220
diseñamos una serie de actividades

20
00:01:18,570 --> 00:01:22,017
en las que incluimos los experimentos como he dicho anteriormente

21
00:01:22,027 --> 00:01:23,160
la actividad de motivación

22
00:01:25,380 --> 00:01:30,960
utilizamos también las nuevas tecnologías internet y fechas interactivas etcétera

23
00:01:30,960 --> 00:01:31,710
con los alumnos

24
00:01:33,120 --> 00:01:36,360
también indicamos los recursos y los agrupamientos que

25
00:01:37,530 --> 00:01:38,610
qué vamos a plantear

26
00:01:39,840 --> 00:01:42,900
en esta pantalla bueno la temporalización consta de seis sesiones

27
00:01:43,590 --> 00:01:46,890
la primera es una presentación y de motivación la segunda

28
00:01:46,890 --> 00:01:49,980
continuaríamos con una actividad de experimento de los colores

29
00:01:51,150 --> 00:01:54,299
en la sesión número tres haremos una fecha interactiva en

30
00:01:54,299 --> 00:01:57,277
la pizarra digital para que identifiquen los colores nuevos que

31
00:01:58,320 --> 00:02:02,040
que que vamos aprendiendo la sesión número cuatro es un

32
00:02:02,040 --> 00:02:05,400
juego para revisar los colores aprendido lo buscaríamos por la

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00:02:05,400 --> 00:02:08,670
clase escondería los colores o saber objetos de diferentes colores

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00:02:08,670 --> 00:02:11,380
por la clase y los tendrían que ir a ir

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00:02:11,380 --> 00:02:15,750
a buscar cesio número cinco pues aprendemos a preguntar a

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00:02:15,750 --> 00:02:18,480
comunicarnos y a preguntar de qué color es

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00:02:18,510 --> 00:02:21,660
algún objeto utilizando la pregunta what colores et y la

38
00:02:21,660 --> 00:02:25,980
respuesta east blue hearts rock etc y la sesión número

39
00:02:25,980 --> 00:02:28,650
seis ya sería una sesión para evaluar todo si han

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00:02:28,650 --> 00:02:30,780
adquirido estos estos conocimientos

41
00:02:33,960 --> 00:02:36,750
en esta sesión en la sesión de evaluación tenemos unos

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00:02:36,750 --> 00:02:41,130
criterios de evaluación que se identificaron varios colores otra pregunta

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00:02:41,130 --> 00:02:45,330
responde adecuadamente a por un color determinado se valoró también

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00:02:45,330 --> 00:02:48,330
la actitud y participación en las actividades y como instrumento

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00:02:48,330 --> 00:02:52,080
de evaluación pues podemos utilizar alguna fecha interactiva

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00:02:52,110 --> 00:02:56,310
para que puedan hacer aunque en educación infantil y siendo

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00:02:56,610 --> 00:02:59,490
la asignatura de inglés todo basado en el lenguaje oral

48
00:02:59,700 --> 00:03:02,310
pues es más observación directa hay que llevar un registro

49
00:03:04,470 --> 00:03:06,570
y con esto ya concluiríamos la presentación