1 00:00:00,740 --> 00:00:08,240 Hola, buenas tardes. En este vídeo voy a presentar una presentación para mis alumnos terceros de primaria en inglés 2 00:00:08,240 --> 00:00:13,820 y es cómo hacer los comparativos, los adjetivos comparativos en inglés. 3 00:00:14,439 --> 00:00:19,079 En un primer momento les explico la definición de qué es un comparativo, 4 00:00:19,760 --> 00:00:24,120 que es cuando se comparan dos cosas o dos acciones y propongo varios ejemplos, 5 00:00:24,120 --> 00:00:28,120 Como sería TOR cuando tiene una sílaba, que añadiríamos ER. 6 00:00:29,140 --> 00:00:34,320 Cuando tienen una sílaba pero tienen solo tres letras, se le añade la consonante. 7 00:00:34,420 --> 00:00:37,939 Por ejemplo, aquí se doblaría la GE para decir BIG, BIGGER. 8 00:00:38,659 --> 00:00:49,060 Luego otro ejemplo sería cuando tienen dos sílabas, por ejemplo, HEAVY, pero finaliza en Y, se le cambiaría por Y latina, entonces sería HEAVY, HEAVIER. 9 00:00:49,539 --> 00:00:51,560 Lo mismo pasaría con PRETTY y PRETTIER. 10 00:00:51,560 --> 00:01:05,000 Y luego los demás ejemplos, cuando tienen más de dos sílabos, por ejemplo, dos sílabos o más, por ejemplo, famous, sería ya solo more famous, intelligent, more intelligent, slow, slower. 11 00:01:05,459 --> 00:01:11,480 Aquí les proporcionaría diferentes ejemplos de ver cómo podemos comparar, cómo podemos utilizar estos comparativos. 12 00:01:12,079 --> 00:01:17,359 Entonces, estos comparativos los vamos a utilizar para comparar diferentes animales, porque es la unidad que estamos dando. 13 00:01:17,359 --> 00:01:24,379 entonces para hacer este juego en forma cooperativa les digo que tienen que mirar primero en los dibujos y comparar 14 00:01:24,379 --> 00:01:29,019 trabajar en equipo y contestar a estas oraciones comparando los adjetivos 15 00:01:29,019 --> 00:01:33,180 y el ganador, el grupo ganador será el que más puntos tenga 16 00:01:33,180 --> 00:01:36,180 y tienen que escribir las oraciones en un papel 17 00:01:36,180 --> 00:01:38,819 entonces por ejemplo les propongo primero el reto 18 00:01:38,819 --> 00:01:41,859 que le digo which is bigger, elephant or ant 19 00:01:41,859 --> 00:01:43,959 y tienen que pensar cuál es el más grande 20 00:01:43,959 --> 00:01:46,040 y les doy la respuesta 21 00:01:46,040 --> 00:01:50,219 Luego les digo, por ejemplo, the elephant is bigger than an ant. 22 00:01:50,700 --> 00:01:52,760 Y les propongo un vídeo para motivarles un poco. 23 00:01:53,439 --> 00:01:57,480 Lo mismo haría con which is slower, rabbit or turtle. 24 00:01:58,180 --> 00:02:01,579 Y diría, a turtle is slower than a rabbit. 25 00:02:02,980 --> 00:02:05,359 Lo mismo pasaría con pretty. 26 00:02:05,980 --> 00:02:09,360 Which is prettier, monkey or a dog? 27 00:02:10,020 --> 00:02:12,979 A dog is prettier than a monkey. 28 00:02:13,979 --> 00:02:15,120 The next one. 29 00:02:15,120 --> 00:02:19,240 Which is more intelligent, lizard or gorilla? 30 00:02:19,939 --> 00:02:22,759 Gorilla is more intelligent than a lizard 31 00:02:22,759 --> 00:02:27,439 Which is more beautiful, snail or butterfly? 32 00:02:28,240 --> 00:02:31,080 A butterfly is more beautiful than a snail 33 00:02:31,080 --> 00:02:36,159 Como podéis ver, los adjetivos que he utilizado son los que había propuesto anteriormente 34 00:02:36,159 --> 00:02:38,580 Para un poco facilitarles a ellos la tarea 35 00:02:38,580 --> 00:02:42,699 Y que esos ejemplos ya sean para ellos más familiares 36 00:02:42,699 --> 00:02:44,819 para que se vayan famalizando con esos 37 00:02:44,819 --> 00:02:47,280 ejemplos. Podría 38 00:02:47,280 --> 00:02:48,900 también poner más ejemplos 39 00:02:48,900 --> 00:02:51,180 o que ellos también ofrezcan varios ejemplos 40 00:02:51,180 --> 00:02:53,280 o proponer animales y que ofrezcan un adjetivo 41 00:02:53,280 --> 00:02:55,300 y compararlo. Entonces al final