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00:00:00,000 --> 00:00:07,179
Mi nombre es Cristina Recio Fernández, soy profesora tutora de primero de educación infantil de tres añitos en el Centro de Corazonistas Madrid.

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00:00:07,960 --> 00:00:13,800
Voy a pasar a mostrar las evidencias del área 4, evaluación y retroalimentación.

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00:00:14,740 --> 00:00:28,480
Para ello, mostraré en primer lugar, dentro de la plataforma Alexia, mi nombre para corroborar mi autoría, Cristina Recio Fernández, como empleada del centro.

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00:00:28,480 --> 00:00:37,140
Dentro de la plataforma de Alexia voy a mostraros cómo modifico un ítem de evaluación

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00:00:37,140 --> 00:00:44,320
Aquí en las áreas de descubrimiento y exploración del entorno le voy a dar a evaluar

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00:00:44,320 --> 00:00:54,960
Luego a objetivos, en los objetivos me aparecen todos los objetivos que tenemos dentro del curso

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00:00:54,960 --> 00:01:15,420
dentro del primero de educación infantil, voy a buscar el 303 que pone muestra curiosidad por los paisajes de los polos, como en este trimestre hemos trabajado la prehistoria, voy a modificarlo por un ítem relativo a la prehistoria,

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00:01:15,420 --> 00:01:51,640
En el que voy a poner que demuestra curiosidad en el aprendizaje sobre las características principales de la prehistoria.

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00:01:51,640 --> 00:02:08,379
Y luego daría a aceptar, ya estaría cambiado el ítem y daría a aceptar y ya se quedaría en el 303, demuestra curiosidad en el aprendizaje sobre las características principales de la prehistoria.

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00:02:08,379 --> 00:02:33,580
Como segunda evidencia, voy a mostraros un boletín de notas de una alumna. He borrado su nombre para que no aparezcan sus datos. Este sería un boletín de notas que se le manda a las familias a través de la plataforma de Alexia Familias.

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Aquí se verían los ítems de evaluación conseguido en proceso o necesita practicar de todas las áreas.

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En la siguiente evidencia voy a mostrar las rúbricas de evaluación, una rúbrica de evaluación de aprendizaje cooperativo de EMAT, pues en nivel 2, nivel 1, nivel 2, nivel 3, nivel 4, pues trabajo en grupo, participación activa, coordinación y respeto.

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Y esto luego se pondría en una barra de elementos. Y por último voy a mostrar en la memoria de este curso, la memoria de primero de infantil 2025-2026, en la evaluación cómo se interpretan los resultados obtenidos a lo largo del curso y así poder reflexionar sobre ellos para proponer mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

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Estas serían las áreas, estos serían los cursos A, B y C y estos serían los resultados obtenidos de los alumnos