1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para tercero de la ESO, 2 00:00:04,000 --> 00:00:07,000 fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, 3 00:00:07,000 --> 00:00:10,000 donde trabajaremos distintos tipos de agrupamiento 4 00:00:10,000 --> 00:00:13,000 y metodologías como la clase invertida o offline class. 5 00:00:13,000 --> 00:00:16,000 El objetivo será que los alumnos trabajen a probabilidad 6 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 de una manera más manipulativa mediante el uso de juegos de azar. 7 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 El producto final será un vídeo que los alumnos tendrán que elaborar y exponer a sus compañeros. 8 00:00:26,000 --> 00:00:30,000 Al utilizar juegos de azar recargaremos el peligro de la adicción a cualquier tipo de juego 9 00:00:30,000 --> 00:00:33,000 y la importancia de jugar con moderación. 10 00:00:33,000 --> 00:00:37,000 Bien, la situación de aprendizaje se va a secuenciar en una serie de sesiones. 11 00:00:37,000 --> 00:00:40,000 En la primera de ellas haremos una introducción a la unidad, 12 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 analizaremos cuáles son los conocimientos previos de los alumnos 13 00:00:44,000 --> 00:00:46,000 mediante una serie de preguntas y un debate, 14 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 plantearemos el problema de Pascal, que le suele resultar muy atractivo, 15 00:00:50,000 --> 00:00:53,000 y hablaremos de experimentos aleatorios y sucesos, 16 00:00:53,000 --> 00:00:57,000 llevándose para casa una primera ficha de ejercicios bastante sencillos. 17 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 En la segunda sesión veremos los primeros conceptos como el de probabilidad y experiencia 18 00:01:03,000 --> 00:01:06,000 y les explicaremos la ley de Laplace. 19 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 Se llevarán una segunda ficha con ejercicios para casa. 20 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 En la tercera sesión trabajarán por parejas 21 00:01:14,000 --> 00:01:20,000 y veremos la probabilidad de la unión y la intersección. 22 00:01:20,000 --> 00:01:23,000 Es muy importante este día que para casa se van a llevar la tarea 23 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 de ver un vídeo acerca de experimentos aleatorios compuestos. 24 00:01:27,000 --> 00:01:33,000 ¿Por qué? Porque la sesión 4 la vamos a dedicar a hacer una clase invertida 25 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 donde trabajaremos con ese concepto en una tercera ficha de ejercicios. 26 00:01:38,000 --> 00:01:46,000 Durante las sesiones 5 y 6 vamos a trabajar sobre un espacio de actividades 27 00:01:46,000 --> 00:01:48,000 con distintos ritmos de aprendizaje. 28 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 Aquí nos colocaremos en equipos de 4 y realizaremos estas tres actividades, 29 00:01:54,000 --> 00:01:56,000 obligatorias solo para estas primeras. 30 00:01:56,000 --> 00:02:00,000 Dependiendo del ritmo de cada uno podrán hacer dos o tres. 31 00:02:00,000 --> 00:02:05,000 Se trata en estas actividades de que ellos trabajen con uno, dos o tres juegos distintos, 32 00:02:05,000 --> 00:02:09,000 planteen experimentos con esos juegos, cálculo de probabilidades 33 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 y que sean capaces de dibujar el diagrama en árbol y calcular la probabilidad 34 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 de los propios experimentos que ellos planteen. 35 00:02:17,000 --> 00:02:21,000 El producto final, el vídeo que decíamos al principio, van a tener que grabar un vídeo 36 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 con todos los experimentos que han ido haciendo, su propio diagrama en árbol 37 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 y el cálculo de las probabilidades que ellos mismos se han planteado. 38 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 Esto será durante las sesiones 5 y 6. 39 00:02:35,000 --> 00:02:42,000 Durante la sesión 7 se pondrá en común todos los vídeos que han ido elaborando los alumnos. 40 00:02:42,000 --> 00:02:46,000 Esto será una manera de evaluarse entre iguales. 41 00:02:46,000 --> 00:02:53,000 En casa tendrán que empezar a repasar con una ficha de ejercicios porque se acerca el examen. 42 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 Así que la sesión 8 la dedicaremos a la resolución de dudas 43 00:02:57,000 --> 00:03:00,000 y la sesión 9 será la sesión de evaluación.