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00:00:00,000 --> 00:00:09,279
Hoy queremos compartir con vosotros una iniciativa que vamos a desarrollar en nuestro centro, el seminario Construir Puentes.

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00:00:09,599 --> 00:00:16,960
Nuestro objetivo es claro, fomentar una convivencia restaurativa basada en el diálogo y el respeto mutuo.

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00:00:17,199 --> 00:00:28,620
Queremos que nuestros alumnos desarrollen su inteligencia emocional, aprendan a gestionar conflictos y se conviertan en personas empáticas y responsables.

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00:00:28,620 --> 00:00:40,420
Para lograrlo, diseñaremos estrategias y materiales innovadores, desde infantil hasta primaria, creando espacios que inviten al diálogo, como el árbol de la palabra.

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00:00:40,700 --> 00:00:47,600
No se trata solo de resolver problemas, sino de prevenirlos, entendiendo las emociones y reparando el daño.

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00:00:47,600 --> 00:00:59,100
Y lo más importante, queremos que toda la comunidad educativa, incluidas las familias y el personal del comedor, sea parte de este cambio.

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00:00:59,399 --> 00:01:07,760
Desarrollo del trabajo del seminario se dividirá en ponencias, reuniones de trabajo y elaboración de materiales.

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00:01:07,959 --> 00:01:12,040
Del 10 de noviembre al 23 de marzo, los lunes de 3 a 5.

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00:01:12,040 --> 00:01:25,079
10 de noviembre, reflexión sobre la importancia y el valor de los sentimientos, emociones, vivencias, necesidades y preocupaciones del alumnado.

10
00:01:25,379 --> 00:01:32,980
17 de noviembre, se realizará la lectura y el debate de diversos documentos sobre educación emocional,

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00:01:33,280 --> 00:01:41,439
abordando temas como la autoestima, la empatía y la comunicación asertiva, junto con sus pasos y beneficios.

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00:01:41,439 --> 00:01:51,459
24 de noviembre, ponencia externa sobre convivencia restaurativa, principios, bases y conceptos clave.

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00:01:51,620 --> 00:02:06,040
1 de diciembre, lectura de documentos y debate sobre las prácticas restaurativas, aspectos a destacar y selección de propuestas para desarrollar en nuestra práctica diaria en las aulas y otros entornos.

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00:02:06,040 --> 00:02:19,599
12 de enero, prácticas proactivas, ancomunicación afectiva, comprensión y expresión de emociones, así como comprensión del impacto de las conductas en el entorno.

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00:02:19,919 --> 00:02:29,900
19 de enero, prácticas reactivas, anconversaciones restaurativas y círculos restaurativos, lectura de casos y debate.

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00:02:29,900 --> 00:02:37,180
2 y 9 de febrero, creación y elaboración materiales, protocolos y estrategias proactivas

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00:02:37,180 --> 00:02:43,099
y reactivas para los distintos momentos del curso, los diferentes ciclos y los diversos

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00:02:43,099 --> 00:02:49,400
tipos de conflictos. 16 y 23 de febrero, creación y elaboración

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00:02:49,400 --> 00:02:57,979
materiales, protocolos y estrategias proactivas y reactivas para los distintos momentos del

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00:02:57,979 --> 00:03:03,680
curso, los diferentes ciclos y los diversos tipos de conflictos. 2 de marzo, ponencia,

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00:03:04,360 --> 00:03:13,719
anconvivencia e igualdad. 9 de marzo, creación y elaboración, materiales, protocolos y estrategias

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00:03:13,719 --> 00:03:20,520
proactivas y reactivas para los distintos momentos del curso, los diferentes ciclos y los diversos

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00:03:20,520 --> 00:03:28,319
tipos de conflictos. 16 de marzo, creación y elaboración, materiales, protocolos y estrategias

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00:03:28,319 --> 00:03:35,000
proactivas y reactivas para los distintos momentos del curso. Los diferentes ciclos y los diversos

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00:03:35,000 --> 00:03:42,819
tipos de conflictos. 23 marzo, evaluación final del trabajo desarrollado y cierre del seminario.

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00:03:43,060 --> 00:03:50,259
Si te interesa construir un entorno escolar más positivo y humano, apúntate a nuestro seminario.