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Hola, buenas. Mi nombre es Alfonso Santa María. El LMS que voy a presentar es un aula virtual

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de segundo de la ESO de física y química. He partido de un curso que ya tenía realizado

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pero que era simplemente para que los alumnos se descargasen los PDFs del contenido que

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yo había generado, pero ahora he añadido todo lo que hemos ido aprendiendo a lo largo

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de este curso. Como podemos comprobar, el alumno estaría matriculado. Por aquí solo

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tengo un alumno matriculado, que es mi mujer, que también es profesora, porque este curso

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lo tenían abierto. O sea, no era necesario que los alumnos se matriculasen, como he dicho

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anteriormente, que simplemente era para que se pudiesen descargar los documentos. Si volvemos

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otra vez al curso, vemos que lo tenemos dividido por temas y secciones. Está dividido por

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diferentes temas de la asignatura, principalmente química en segundo de la ESO. A la hora de

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calificar a los alumnos, si nos vamos aquí un momento a raíces, entramos en alumnado,

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alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, parámetros. Aquí vemos los parámetros,

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diferentes parámetros que tengo, deber, examen, cuaderno, laboratorio, actitud. Y en el modelo

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00:01:26,920 --> 00:01:34,480
de calificación vemos para segundo de la ESO, que es donde estamos. Y aquí tenemos cuánto

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pondera cada uno de ellos. A ver, si vamos viendo un poquillo el contenido del curso,

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00:01:42,120 --> 00:01:46,720
vemos que lo preside aquí la tabla periódica, importantísimo en este curso. Y luego tenemos

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una serie de temas y secciones que suelen empezar casi siempre con un pdf, un pdf que

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he generado yo, con el contenido que evaluamos a dar en clase. Y luego con una serie de actividades.

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Aquí hay un vídeo, a ver cómo se presenta la gráfica, las tablas y las gráficas. Aquí tenemos

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por ejemplo un S-Learning que se ha generado también para el apartado de generación de gráficas,

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que les cuesta muchísimo aprender a hacer gráficas, con un vídeo que está subtitulado.

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Tenemos también exámenes dentro de la evaluación, que son cuestionarios que

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00:02:34,400 --> 00:02:38,400
naturalmente son evaluables, podemos hacer una previsualización. Tenemos por ejemplo

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unas respuestas con cálculo, con fórmula, pero bueno hay todo tipo de preguntas.

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00:02:48,240 --> 00:02:54,200
Aquí tenemos algunos temas que son prácticamente todos teóricos. Se presenta en infografía,

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00:02:54,200 --> 00:02:56,320
por ejemplo aquí tenemos una infografía de los halógenos.

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Por ejemplo tenemos una página wiki también, en la cual los alumnos van a colgar cada uno de ellos

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un elemento que se les va a asignar de forma anónima y lo van a colgar dentro de la página

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00:03:13,160 --> 00:03:20,920
wiki. Y luego para fomentar un poquillo la co-evaluación entre los alumnos pues hacemos

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00:03:21,920 --> 00:03:27,040
un cuestionario que va a ser anónimo, en el cual se va a valorar cada uno de los elementos que

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00:03:27,040 --> 00:03:34,760
están presentados en la página wiki. Luego también tenemos para la auto-evaluación aquí

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00:03:37,480 --> 00:03:43,360
un cuestionario de los elementos de la tabla periódica, que también les cuesta muchísimo.

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00:03:43,360 --> 00:03:49,600
En ello vamos poniendo, tenemos dos tipos de preguntas, el símbolo que me gana el elemento

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00:03:49,600 --> 00:03:56,120
y al revés, y el elemento que me diga el símbolo en el cual he integrado los fallos más comunes que

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00:03:56,120 --> 00:04:03,520
se puedan cometer. Y luego tenemos el laboratorio, tenemos las prácticas de laboratorio, una práctica

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de física y tres prácticas de química. Esta sería por ejemplo la de física, en pdf para que se

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descarguen antes de ir al laboratorio. Y luego se ha hecho una presentación del material del

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laboratorio que tiene que conocer, un canva también. Aquí tenemos el material del laboratorio

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y naturalmente dentro del laboratorio hay que entregar informes y aquí hay una tarea para la

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entrega del informe del laboratorio. Y por último les presento la hoja de cálculo que utilizo para

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calificar a mis alumnos, por ejemplo aquí ven la ecuación que utilizo para calcular la nota final,

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lo que hemos puesto, las notas de laboratorio y la nota final de curso las tenemos desglosadas

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00:04:51,600 --> 00:04:57,600
aquí a partir también de máximos en cada evaluación y la nota media. Bueno espero que les haya gustado.