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00:00:02,290 --> 00:00:09,830
Hola, mi nombre es Ana María y hoy les presentaré cómo he estructurado nuestra clase virtual de Google Classroom

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00:00:09,830 --> 00:00:12,529
para la clase de religión de primero de primaria.

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00:00:13,490 --> 00:00:18,730
Google Classroom es una herramienta muy útil que nos permite mantenernos organizados y conectados,

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00:00:19,250 --> 00:00:20,890
tanto alumnos como profesores.

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00:00:21,730 --> 00:00:28,589
Al ingresar al aula virtual, lo primero que podemos ver es la lista de alumnos matriculados.

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00:00:28,589 --> 00:00:35,630
Esto nos ayuda a tener un registro claro de quienes forman parte de la clase y facilita la comunicación entre todos.

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00:00:36,469 --> 00:00:42,170
Cada alumno puede ver a sus compañeros y también enviar mensajes si se necesitan colaborar o hacer preguntas.

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00:00:43,170 --> 00:00:45,869
En nuestro caso, aún son pequeños para realizar esta tarea.

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00:00:46,829 --> 00:00:52,490
Si nos vamos al trabajo de clase, lo tenemos dividido en distintos apartados.

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00:00:53,329 --> 00:00:55,929
El primero de todos son los contenidos.

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00:00:55,929 --> 00:01:02,189
Aquí es donde nuestro alumnado encuentra todos los temas que tratamos en clase cada semana.

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00:01:03,189 --> 00:01:10,030
Este apartado se actualiza semanalmente para que siempre tengan acceso al material más reciente y relevante.

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00:01:11,450 --> 00:01:19,969
Además, en esta sección también publiqué la rúbrica que utilizo para evaluar las actividades de clase.

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00:01:19,969 --> 00:01:29,010
Esto les proporciona una guía clara de los criterios de evaluación y les ayuda a entender qué se espera de ellos y ellas en las tareas

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00:01:29,010 --> 00:01:38,890
Si pinchamos sobre el apartado que pone rúbrica, los alumnos podrán ver los distintos ítems que voy a evaluar en esa actividad

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00:01:38,890 --> 00:01:43,569
En este caso sería la capacidad de análisis y síntesis y la presentación

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00:01:43,569 --> 00:02:05,329
En cambio, si nos vamos al aula que tengo preparada para los alumnos de quinto de primaria, en este caso los alumnos han realizado una exposición sobre la creación de Dios, donde los niños y niñas han creado un mural colaborativo y a su vez van a explicar los distintos procesos que van ocurriendo los distintos días.

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00:02:05,329 --> 00:02:16,930
En este caso también, si los niños pinchan sobre la rúbrica, van a ver que voy a evaluar la creatividad, el trabajo en equipo, el contenido, la presentación y el esfuerzo y dedicación en la tarea.

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00:02:17,569 --> 00:02:28,650
Una vez que ya han realizado la exposición, si nos vamos aquí, podremos enviar a los alumnos la nota que han sacado en la realización de esta tarea.

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00:02:31,419 --> 00:02:36,419
En la sección de deberes es donde publicamos todas las tareas que deben completar y entregar.

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00:02:37,060 --> 00:02:43,500
Cada tarea tiene su fecha de entrega claramente indicada, lo cual les ayuda a gestionar su tiempo de manera efectiva.

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00:02:44,280 --> 00:02:49,699
Aunque los alumnos de primero, al ser aún pequeños, no se les manda tareas para realizar en casa.

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00:02:50,900 --> 00:02:57,000
En el apartado de actividades se encuentran los juegos y actividades interactivas que realizamos en clase.

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00:02:59,400 --> 00:03:07,300
Normalmente utilizamos herramientas como Geniali para hacer que el aprendizaje sea más divertido y dinámico.

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00:03:10,639 --> 00:03:15,560
También podemos encontrar vídeos que complementan los temas que estamos estudiando.

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00:03:16,300 --> 00:03:23,939
Estas actividades no solo son entretenidas, sino que también refuerzan los conceptos aprendidos.

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00:03:27,439 --> 00:03:32,919
Por último, en el apartado de materiales, hemos subido algunas de las presentaciones que utilizamos en el aula.

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00:03:32,919 --> 00:03:41,800
Estas presentaciones abarcan varios temas importantes de la clase religión y están disponibles para que puedan revisarlas en cualquier momento.

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00:03:42,620 --> 00:03:48,740
Son un recurso adicional que les ayudará a repasar y entender mejor los contenidos.

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00:03:52,789 --> 00:04:00,710
En resumen, en nuestro centro hemos decidido estructurar Google Classroom de esta manera, pues es intuitiva y fácil de navegar.

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00:04:01,550 --> 00:04:04,509
Contamos con secciones claramente definidas.

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00:04:04,509 --> 00:04:17,670
Al tener todo el profesorado estructurada a la plataforma de la misma manera, los estudiantes saben dónde pueden encontrar rápidamente la información que necesitan.

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00:04:18,910 --> 00:04:24,129
Y hasta aquí el vídeo sobre mi aula virtual. Muchas gracias por su atención.