1
00:00:00,000 --> 00:00:07,400
virtual, música Rachel Moo para el curso B1-B2, el área de música y todas estas actividades

2
00:00:07,400 --> 00:00:12,699
están hechas para primaria, sobre todo para el sexto curso de primaria en el aula virtual.

3
00:00:13,380 --> 00:00:19,559
La primera actividad que tenemos es la infografía, la situación de aprendizaje. La infografía,

4
00:00:19,660 --> 00:00:26,140
situación de aprendizaje, pues aquí la tenemos, historia de la música del siglo XX con justificación,

5
00:00:26,140 --> 00:00:32,380
saberes básicos, temporalización, metodología, tecnología, evaluación y necesidades educativas especiales.

6
00:00:33,100 --> 00:00:43,140
Luego, pues tenemos en el aula virtual, tenemos aparte de la infografía, la historia del siglo XX.

7
00:00:44,020 --> 00:00:48,979
Es una gincana para hacer actividades a través de los siguientes enlaces del área de música para curso de sexto

8
00:00:48,979 --> 00:00:53,079
con los contenidos de compositores, danzas de la historia de la música del siglo XX.

9
00:00:53,079 --> 00:00:56,679
pues todo esto lo tengo ya en el Excel Learning

10
00:00:56,679 --> 00:00:58,340
pero vamos que lo vemos otra vez

11
00:00:58,340 --> 00:01:00,500
lo vemos aquí

12
00:01:00,500 --> 00:01:03,880
lo tenemos aquí

13
00:01:03,880 --> 00:01:06,959
presentación

14
00:01:06,959 --> 00:01:08,579
si pinchamos en la 1

15
00:01:08,579 --> 00:01:10,099
pues nos sale un cajón

16
00:01:10,099 --> 00:01:13,099
si pinchamos

17
00:01:13,099 --> 00:01:17,079
en un cajón

18
00:01:17,079 --> 00:01:18,379
que pueden hacer los niños

19
00:01:18,379 --> 00:01:20,260
luego

20
00:01:20,260 --> 00:01:24,480
en la actividad número 2

21
00:01:24,480 --> 00:01:26,540
pues saldría otra actividad

22
00:01:26,540 --> 00:01:29,079
a ver si podemos salir de aquí

23
00:01:29,079 --> 00:01:34,079
si pinchamos en la actividad

24
00:01:34,079 --> 00:01:34,760
número 2

25
00:01:34,760 --> 00:01:41,829
presentar actividad número 2

26
00:01:41,829 --> 00:01:43,090
nos saldría

27
00:01:43,090 --> 00:01:47,459
un geniali

28
00:01:47,459 --> 00:01:53,250
si pinchamos en la actividad número 3

29
00:01:53,250 --> 00:01:55,209
nos saldría

30
00:01:55,209 --> 00:01:57,250
un cuestionario

31
00:01:57,250 --> 00:01:58,510
sobre la historia de la música

32
00:01:58,510 --> 00:02:01,450
para los niños de sexto

33
00:02:01,450 --> 00:02:04,469
son cinco respuestas a elegir

34
00:02:04,469 --> 00:02:05,689
unas de verdadero y falso

35
00:02:05,689 --> 00:02:07,849
otras de elección de respuesta verdadero y falso

36
00:02:07,849 --> 00:02:09,990
luego si pinchamos

37
00:02:09,990 --> 00:02:12,650
en la actividad número cuatro

38
00:02:12,650 --> 00:02:16,219
le damos a presentar

39
00:02:16,219 --> 00:02:17,699
para que sea más grande

40
00:02:17,699 --> 00:02:21,159
nos sale

41
00:02:21,159 --> 00:02:25,159
un juego

42
00:02:25,159 --> 00:02:26,219
de cartas

43
00:02:26,219 --> 00:02:28,620
para conseguir el par

44
00:02:28,620 --> 00:02:30,120
esto es para niños

45
00:02:30,120 --> 00:02:32,199
una adaptación de apoyo

46
00:02:32,199 --> 00:02:33,659
y sobre todo para niños

47
00:02:33,659 --> 00:02:36,340
con necesidades

48
00:02:36,340 --> 00:02:37,520
con

49
00:02:37,520 --> 00:02:39,699
discapacidad

50
00:02:39,699 --> 00:02:41,080
con algo de discapacidad

51
00:02:41,080 --> 00:02:43,500
o con niños con necesidades

52
00:02:43,500 --> 00:02:45,219
pues viene muy bien

53
00:02:45,219 --> 00:02:47,819
porque es facilito

54
00:02:47,819 --> 00:02:49,560
y luego tenemos

55
00:02:49,560 --> 00:02:50,879
el punto 5

56
00:02:50,879 --> 00:02:53,599
que es ya pues un psicograma

57
00:02:53,599 --> 00:02:54,740
sobre los Beatles

58
00:02:54,740 --> 00:02:57,960
que es música del siglo XX

59
00:02:57,960 --> 00:03:03,219
entonces pues bueno

60
00:03:03,219 --> 00:03:30,240
Ya tendríamos esta actividad. Si volvemos al curso nos encontramos con más evidencias. El cuestionario sobre la historia de la música. Este cuestionario es un cuestionario en el que Charleston es un baile y habiendo visto las demás actividades tienen que contestar porque es un cuestionario sobre ello.

61
00:03:30,240 --> 00:03:48,199
También sirve de refuerzo, ¿no? Un cuestionario de verdadero o falso, de respuesta de verdadero o falso para sexto de primaria con respuestas a elegir, de elegir una de las respuestas sobre lo que han visto de la actividad anterior.

62
00:03:48,199 --> 00:03:58,300
Y luego, pues, aparte del cuestionario, pues vemos, por ejemplo, también Más Cajuts, Un Geniali, Más Cajuts.

63
00:03:59,240 --> 00:04:03,099
Nos encontramos con la rúbrica para evaluación.

64
00:04:03,699 --> 00:04:11,780
Una rúbrica donde se evalúa las actividades anteriores sobre el área de música de sexto y sobre el musicograma en PowerPoint.

65
00:04:11,780 --> 00:04:14,439
es una captura de pantalla que he hecho

66
00:04:14,439 --> 00:04:16,800
en la que sale

67
00:04:16,800 --> 00:04:18,720
pues el cajón

68
00:04:18,720 --> 00:04:20,800
sobre la historia de la música que está aquí puesto

69
00:04:20,800 --> 00:04:22,339
que he puesto en

70
00:04:22,339 --> 00:04:23,779
la página de C-Learning

71
00:04:23,779 --> 00:04:26,819
con básico, eficiente

72
00:04:26,819 --> 00:04:27,680
y excelente

73
00:04:27,680 --> 00:04:31,300
genial y el cuestionario del aula virtual

74
00:04:31,300 --> 00:04:32,759
el juego de emparejar

75
00:04:32,759 --> 00:04:35,079
que hemos visto y el musicograma de los Beatles

76
00:04:35,079 --> 00:04:40,579
entonces pues

77
00:04:40,579 --> 00:04:42,000
esto es lo que

78
00:04:42,000 --> 00:04:43,860
hemos hecho