0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Bueno, en este tema vamos a hablar de, como dice el título, la materia de los elementos. 1 00:00:07,000 --> 00:00:10,000 Este tema lo voy a dividir en tres partes. 2 00:00:10,000 --> 00:00:16,000 En la primera vamos a hablar de los modelos atómicos, algo que ya visteis el año pasado. 3 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 Luego vamos a utilizar esos modelos atómicos para explicar un par de cosas que son muy importantes, 4 00:00:24,000 --> 00:00:26,000 tanto en física como en química. 5 00:00:26,000 --> 00:00:32,000 Una de ellas es la tabla periódica y otra de ellas es la radioactividad. 6 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 Radioactividad es eso que pasa dentro de una central nuclear, por ejemplo, o en una bomba atómica. 7 00:00:37,000 --> 00:00:43,000 En este primer vídeo voy a daros una pequeña introducción, más que nada conceptual, 8 00:00:43,000 --> 00:00:47,000 a la primera parte del tema que, como os digo, son los modelos atómicos. 9 00:00:47,000 --> 00:00:54,000 Aquí vamos a hablar de distintos intentos que se han ido haciendo a lo largo de la historia 10 00:00:54,000 --> 00:00:58,000 para tratar de explicar por qué la materia se comporta como se comporta, 11 00:00:58,000 --> 00:01:05,000 por qué hay reacciones químicas, por qué existe, como os decía antes, la radioactividad, 12 00:01:05,000 --> 00:01:13,000 por qué hay iones positivos y negativos que se juntan para formar un enlace iónico y demás. 13 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 A medida que ha ido progresando la historia se han ido haciendo nuevas observaciones 14 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 y esas observaciones se han explicado con distintos modelos que han ido mejorando nuestro conocimiento. 15 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 ¿Qué es un modelo en ciencia? En realidad ya hemos hablado de algunos de ellos. 16 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 Aquí en esta imagen tenéis algunos ejemplos de modelos bastante importantes. 17 00:01:36,000 --> 00:01:40,000 Uno que ya hemos usado es lo que llamamos el modelo cinético-molecular, 18 00:01:40,000 --> 00:01:43,000 pero pueden ser bastante más complejos. 19 00:01:43,000 --> 00:01:51,000 Por ejemplo, aquí tenéis un modelo por ordenador que estudia cómo el aire fluye a través de un coche de Fórmula 1. 20 00:01:51,000 --> 00:01:56,000 Y aquí tenéis otro modelo que va a ser muy relevante para nosotros, que es lo que llamamos el modelo del átomo. 21 00:01:56,000 --> 00:02:03,000 Estos tres son modelos científicos, modelos en física y en química, para ser más exactos. 22 00:02:03,000 --> 00:02:10,000 Lo primero de todo es que un modelo es una representación de la realidad, pero esta representación es limitada. 23 00:02:10,000 --> 00:02:19,000 ¿Qué quiere decir? Que, por ejemplo, en el modelo cinético-molecular, la materia no son realmente unas partículas, 24 00:02:19,000 --> 00:02:25,000 unas bolitas que están flotando por ahí o unas bolitas que están unidas entre sí como tal. 25 00:02:25,000 --> 00:02:32,000 La realidad es mucho más compleja y es posible que nunca podamos explicarla al 100%. Eso no lo sabe nadie. 26 00:02:32,000 --> 00:02:36,000 Pero, desde luego, lo que sí que está claro es que todos los modelos que tenemos hoy en día son limitados 27 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 y ninguno explica la realidad al 100%. 28 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 Algunos modelos explicarán unos aspectos, otros modelos explicarán otros y algunos serán más complejos, 29 00:02:44,000 --> 00:02:48,000 pero ninguno es perfecto. Aún así, son muy útiles. 30 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 ¿Qué es lo que hacemos con estos modelos? ¿Qué es lo que pretendemos? 31 00:02:51,000 --> 00:03:01,000 Pretendemos explicar el porqué de distintos fenómenos naturales, por qué la naturaleza se comporta como se comporta. 32 00:03:01,000 --> 00:03:08,000 Además, una utilidad muy grande que tienen los modelos es que nos permiten hacer predicciones 33 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 en base al modelo cinético molecular, en base al modelo del átomo o en base a este modelo de aquí, 34 00:03:13,000 --> 00:03:20,000 en el que estudiamos esos coches de Fórmula 1, podemos hacer predicciones y actuar en consecuencia. 35 00:03:20,000 --> 00:03:28,000 Entonces, los modelos son fundamentales tanto para comprender la naturaleza como para predecirla. 36 00:03:28,000 --> 00:03:34,000 Por supuesto, a medida que las observaciones mejoran y hoy tenemos más datos y datos de más calidad, 37 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 es muy habitual que los modelos se queden obsoletos. Por eso, a lo largo de la historia, 38 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 como vamos a ver en este tema, el modelo del átomo ha ido cambiando. 39 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 ¿Quiere decir eso que los modelos anteriores ya no valen? 40 00:03:45,000 --> 00:03:48,000 No, ni muchísimo menos. Los modelos anteriores siguen siendo muy útiles. 41 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 Lo que pasa es que para distintas situaciones utilizaremos distintos modelos. 42 00:03:52,000 --> 00:03:58,000 Por lo general, lo que haremos es utilizar los primeros modelos, es decir, los modelos más simples y más sencillos, 43 00:03:58,000 --> 00:04:06,000 para explicar fenómenos sencillos. Y esos serán útiles porque, al ser más simples, son más fáciles de entender 44 00:04:06,000 --> 00:04:13,000 y más fáciles de trabajar con ellos. ¿Para qué vamos a utilizar el modelo ultra-mega-complicado? 45 00:04:13,000 --> 00:04:17,000 Cuando lo que queremos explicar se puede explicar con el modelo simple. 46 00:04:17,000 --> 00:04:20,000 Porque tengamos en cuenta que, a medida que los modelos van evolucionando, 47 00:04:20,000 --> 00:04:25,000 no quiere decir que los anteriores estuvieran mal. Quiere decir, sobre todo, que estaban incompletos. 48 00:04:25,000 --> 00:04:28,000 Entonces, algunas cosas todavía serán válidas. 49 00:04:29,000 --> 00:04:36,000 Y, para las observaciones más complejas, utilizaremos los modelos más modernos, más complejos, más actuales. 50 00:04:36,000 --> 00:04:43,000 Pero, como digo, explicar un fenómeno sencillo con un modelo muy complejo sería lo que se dice normalmente como matar mosquitos a cañonazos. 51 00:04:43,000 --> 00:04:47,000 Es decir, un gasto de energía y un esfuerzo que no es necesario. 52 00:04:48,000 --> 00:04:50,000 ¿Qué partes tiene un modelo, en general? 53 00:04:51,000 --> 00:04:56,000 Un modelo suele tener una representación conceptual, es decir, una explicación, 54 00:04:56,000 --> 00:05:00,000 o lo que normalmente vosotros conoceríais como la teoría de ese modelo. 55 00:05:01,000 --> 00:05:07,000 En el caso, por ejemplo, del modelo que ya hemos visto de la teoría cinética molecular, 56 00:05:07,000 --> 00:05:10,000 esa parte conceptual sería eso que decimos de la materia. 57 00:05:10,000 --> 00:05:15,000 Son como bolitas que se mueven y, a medida que aumenta la temperatura, se mueven más rápido. 58 00:05:15,000 --> 00:05:22,000 Habitualmente, suelen ir acompañados también los modelos de una representación gráfica, como estas que tenemos aquí. 59 00:05:22,000 --> 00:05:28,000 ¿Por qué? Porque el ser humano tiene serias dificultades para comprender conceptos muy complejos. 60 00:05:28,000 --> 00:05:30,000 Eso nos pasa a todos día a día. 61 00:05:30,000 --> 00:05:36,000 Entonces, estos dibujos, estas representaciones gráficas, que pueden ser algo cualitativo, como estas de aquí, 62 00:05:36,000 --> 00:05:42,000 pero también podrían ser gráficas, como las gráficas en los ejes, suelen ser bastante útiles. 63 00:05:42,000 --> 00:05:49,000 Y, por último, suelen tener una representación matemática, es decir, una serie de ecuaciones que nos ayudan a trabajar con él. 64 00:05:50,000 --> 00:05:55,000 En el caso del modelo cinético molecular, no hemos visto ninguna ecuación, pero existe. 65 00:05:55,000 --> 00:06:01,000 No las veréis este año, pero probablemente si las veáis el que viene, y si no, en primero o segundo bachillerato, seguro. 66 00:06:03,000 --> 00:06:08,000 Entonces, tened en cuenta que cuando nosotros en clase vemos una serie de modelos, 67 00:06:08,000 --> 00:06:10,000 no estamos dando toda la información. 68 00:06:10,000 --> 00:06:16,000 Estamos muchas veces ignorando la parte matemática, porque esa suele ser más compleja. 69 00:06:16,000 --> 00:06:22,000 Pero suele siempre haber un aparato matemático ahí que nos va a permitir hacer esas predicciones y hacer esos cálculos. 70 00:06:25,000 --> 00:06:32,000 Aun así, el resto de las partes son también muy útiles, aunque no veamos la matemática.