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00:00:00,500 --> 00:00:05,179
La infografía que he creado la he creado para Educación Infantil 2, en concreto niños de 4 años.

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00:00:06,040 --> 00:00:08,599
Este trimestre vamos a trabajar a través de la mariquita.

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00:00:09,220 --> 00:00:15,320
En el cole trabajamos a través de ABP, trabajamos también las taxonomías de Bloom a través de las 6 categorías,

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00:00:15,419 --> 00:00:18,519
recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

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00:00:19,239 --> 00:00:23,940
También trabajamos por métodos de trabajo colaborativo y por rutinas de pensamiento,

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00:00:24,100 --> 00:00:27,440
donde también desarrollamos la escalera de la metagocinición.

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00:00:28,039 --> 00:00:34,920
Bueno, comenzaremos diciendo que esta infografía está publicada en la LCMS Google Classroom

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00:00:34,920 --> 00:00:37,539
y en el aula virtual, que es como trabajamos en nuestro cole.

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00:00:38,100 --> 00:00:40,700
Comenzaríamos con una fase de lanzamiento, una actividad de motivación,

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00:00:40,799 --> 00:00:43,719
donde un cartero va a ser el encargado de traernos una carta

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00:00:43,719 --> 00:00:49,259
y tendremos que ver y leer entre todos la adivinanza y de qué se trata.

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00:00:49,700 --> 00:00:53,119
También recibiremos un correo electrónico de un duende diciendo que ha perdido a su mascote

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00:00:53,119 --> 00:00:54,600
y que le ayudemos a buscarla.

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00:00:54,600 --> 00:00:57,979
para ello hacemos una rutina de pensamiento, veo, siento y me pregunto

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00:00:57,979 --> 00:01:01,740
a través de una lluvia de ideas, reflexionaremos sobre cómo se siente el duende

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00:01:01,740 --> 00:01:04,900
qué le está pasando y finalmente haré como misión

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00:01:04,900 --> 00:01:07,739
cogeremos nuestras luces y nos iremos por el cole a investigar

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00:01:07,739 --> 00:01:10,879
en la fase de diseño a través de grupos cooperativos entre todos

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00:01:10,879 --> 00:01:14,379
mandaremos un correo electrónico a nuestro duende diciéndole que hemos encontrado a la mariquita

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00:01:14,379 --> 00:01:17,400
pero que no sabemos nada de ella, entonces tendremos que investigar

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00:01:17,400 --> 00:01:22,379
elaboraremos el nombre de la mariquita y la palabra duende a través de un largo worksheet

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00:01:22,560 --> 00:01:28,019
Compararemos qué nombre es más largo, qué nombre es más corto, cuántas letras tiene, quién tiene más letras, quién tiene menos.

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00:01:28,560 --> 00:01:31,500
Haremos un cuaderno a través de ese learning.

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00:01:32,459 --> 00:01:34,579
Realizaremos autoevaluaciones y reflexiones.

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00:01:35,519 --> 00:01:42,379
Por último, como en el colegio trabajamos a través de la metodología ABN, haremos una subitización con la mariquita.

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00:01:43,219 --> 00:01:46,040
Continuaremos en la fase de investigación, grupos de expertos.

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00:01:46,400 --> 00:01:48,480
Descubriremos entre todos qué comen las mariquitas.

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00:01:48,480 --> 00:01:51,200
tendremos también una rutina

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00:01:51,200 --> 00:01:53,060
de pensamiento a través de la

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00:01:53,060 --> 00:01:54,239
escalera de la metodología que nos dicen

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00:01:54,239 --> 00:01:56,579
realizaremos en la asamblea

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00:01:56,579 --> 00:01:58,799
entre todos hablaremos de

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00:01:58,799 --> 00:02:00,920
lo que hemos aprendido

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00:02:00,920 --> 00:02:03,280
cómo lo hemos aprendido, qué habilidades hemos mejorado

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00:02:03,280 --> 00:02:05,299
para qué nos ha servido, para qué nos puede

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00:02:05,299 --> 00:02:06,719
valer todo lo que hemos aprendido

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00:02:06,719 --> 00:02:08,639
llevaremos a la mariquita al huerto

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00:02:08,639 --> 00:02:10,800
a través de las tablets

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00:02:10,800 --> 00:02:13,120
y un jamboard haremos dibujos

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00:02:13,120 --> 00:02:14,939
de lo que está haciendo, de cómo se mueve

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00:02:14,939 --> 00:02:17,360
y por último en papel continuo

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00:02:17,360 --> 00:02:21,539
Haremos un gran mural y los pondremos en clase.

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00:02:21,939 --> 00:02:27,259
Por otro lado, a través de otro trabajo cooperativo, descubriremos cómo nacen las mariquitas y haremos un mind map.

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00:02:27,580 --> 00:02:35,000
Realizaremos el ciclo de la mariquita en un plato dividido en cuatro con limpia pipas, pompones, papel seda para simular los huevos.

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00:02:35,500 --> 00:02:39,500
Con un grupo de expertos investigaremos sobre qué comen las mariquitas a través de YouTube.

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00:02:39,500 --> 00:02:46,639
Como fase final, realizaremos a través de un cámara una situación de aprendizaje y saldremos por los alrededores a buscar información.

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00:02:47,360 --> 00:02:57,240
En esta infografía también tendremos las fases de evaluación a través de la observación directa, la teorevaluación con hojas de registro, juegos de autoevaluación y la coevaluación.

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00:02:57,659 --> 00:03:00,419
Hemos puesto nuestra etiqueta consensuada por los niños.

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00:03:00,659 --> 00:03:02,699
Esta ha sido mi presentación. Espero que os haya gustado.