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Buenos días, con este vídeo vamos a explicar la tarea que se ha creado con xLearning para

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un grupo de segundo de la ESO en la sección inglés. Esta actividad está incluida también

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en el aula virtual como paquete ESCO. Tiene un manejo y un acceso a este contenido digital

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00:00:22,400 --> 00:00:28,400
muy sencillo que permite navegar de forma cómoda y para que los alumnos accedan a las

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00:00:28,400 --> 00:00:34,680
actividades. Aquí en la parte superior derecha si le damos a menú vamos viéndolo uno a

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uno de una manera diferente y si clicamos otra vez sobre ella pues entonces ya vemos

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que en la parte superior izquierda los alumnos pueden ver los diferentes tipos de actividades

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que tienen que realizar. En este caso se trata de una clase de literatura, una sesión de

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literatura en la que tienen que leer un libro de Agatha Christie y para ello hemos creado

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una serie de actividades previas grabadas en dificultad para poder acceder a todas las

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necesidades y a todos los alumnos y que todos puedan conseguir los objetivos a su ritmo y a

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su paso. Con este tipo de actividades, una serie de actividades previas donde vamos a activar

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vocabulario y les vamos a proporcionar también una serie de herramientas para que puedan acceder

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a no solamente a la consecución de los objetivos sino también a la lectura del libro de una manera

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más sencilla. Hemos creado diferentes para todos los alumnos como por ejemplo crosswords o también

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00:01:31,680 --> 00:01:39,320
hemos creado juegos, unas actividades también de lectura para que puedan contextualizar la obra

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de manera objetiva y de manera clara. Si clicamos aquí en el siguiente bloque ya vamos a acceder a

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otro tipo de destrezas. Se van a tratar de trabajar todas las destrezas posibles tanto productivas

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como receptivas. En cada una de ellas los alumnos van a tener que ver diferentes vídeos en YouTube

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donde también pueden activar los subtítulos en el caso de que tengan dificultades para poder

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seguirlas. Todos los bloques siguen la misma estructura lo cual les va a permitir familiarizarse

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de forma bastante rápida y sencilla. Luego por último tenemos una tarea de consolidación en la

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que ellos tienen que crear su propia obra de misterio. Se les van a dar una serie de prompts,

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una serie de ideas para que las pongan en prácticas y tendrán que realizar una obra de teatro de una

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longitud aproximada de 10 minutos en pequeños grupos. Y por último también hemos incluido las

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rúbricas para que sepan de antemano cómo se les va a evaluar tanto en la tarea de lectura como en

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la tarea de listening como en la última tarea que será la de la producción en escena. Y con esto

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lo que pretendemos es que trabajen las tips de una manera diferente y de una manera más

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sencilla para que puedan conseguir todos los objetivos.