1 00:00:03,439 --> 00:00:11,960 Muy buenas tardes a todos. Comenzamos esta sexta jornada de educación y liderazgo de la mujer, dedicada a cuidar esta área de todos. 2 00:00:12,839 --> 00:00:19,440 Saludo a la directora general de Humanización de Sanidad que nos acompaña, querida Celia, subdirector general de Inspección Educativa, 3 00:00:20,059 --> 00:00:26,760 consejeros y consejeras del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, vocales del Observatorio de Convivencia de la Comunidad de Madrid de Centros Educativos, 4 00:00:27,399 --> 00:00:32,920 ponentes que nos acompañáis, equipos directivos, profesores, familias y alumnos que nos seguís, 5 00:00:33,460 --> 00:00:37,600 tanto desde este auditorio como desde distintos sitios vía EducaMadrid. 6 00:00:38,039 --> 00:00:41,780 A todos los que nos estáis siguiendo y nos estáis viendo, muchísimas gracias por vuestro tiempo 7 00:00:41,780 --> 00:00:45,579 y por sumaros a esta jornada y por vuestro interés en el tema que tratamos hoy. 8 00:00:46,140 --> 00:00:51,200 Y empiezo por agradecer al equipo de EducaMadrid, como siempre, y a la Consejería de Digitalización su apoyo 9 00:00:51,200 --> 00:00:57,399 para que podamos contar con esta retransmisión y también que quede grabada para poderla seguir posteriormente. 10 00:00:57,840 --> 00:01:02,619 Agradezco a los ponentes haberse sumado a esta sexta jornada, a María José Olesti, 11 00:01:02,740 --> 00:01:06,799 directora general de la Fundación de Family Watch, que hará la ponencia principal, 12 00:01:06,959 --> 00:01:11,299 Instituto Internacional de Estudios sobre Familia, que además de ser orientadora familiar 13 00:01:11,299 --> 00:01:18,799 en la International Federation for Family Development, su observatorio hace una extraordinaria labor 14 00:01:18,799 --> 00:01:24,019 en la recopilación de datos e información sobre cuestiones como la familia, la conciliación, etc. 15 00:01:24,780 --> 00:01:30,959 Y en esos asuntos, María José es una compareciente habitual en las Cortes Generales. 16 00:01:31,060 --> 00:01:36,359 Hoy tenemos la suerte de tenerla con nosotros para que nos cuente el trabajo que realizan desde su observatorio. 17 00:01:36,480 --> 00:01:37,260 Gracias, María José. 18 00:01:38,140 --> 00:01:43,959 Luego tenemos una mesa redonda moderada por el periodista y amigo Francisco Muro, querido Paco, 19 00:01:43,959 --> 00:01:47,620 que sabe perfectamente lo que es cuidar y la importancia que tiene en la vida 20 00:01:47,620 --> 00:01:49,560 y que debe tener la sociedad. 21 00:01:50,340 --> 00:01:52,500 Gracias, porque en un debate como este 22 00:01:52,500 --> 00:01:54,719 era necesaria tu sensibilidad y experiencia, 23 00:01:55,299 --> 00:01:57,599 además de tu conocimiento y simpatía 24 00:01:57,599 --> 00:01:59,939 para que saquemos lo mejor de nuestros ponentes. 25 00:02:00,579 --> 00:02:03,299 No les voy a presentar más a los ponentes, 26 00:02:03,599 --> 00:02:04,959 porque lo hará luego Paco, 27 00:02:05,099 --> 00:02:09,199 pero sí hacer alguna mención y acompañar a Timanfaya Hernández, 28 00:02:09,580 --> 00:02:12,340 primera mujer decana del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, 29 00:02:12,900 --> 00:02:14,780 que esté con nosotros, Ángel Martínez, 30 00:02:14,780 --> 00:02:32,860 Un extraordinario analista que ha colaborado en otras ocasiones con este consejo escolar y que para cualquier duda le llamas y tiene los datos y las referencias exactas y rigurosas. Gracias Ángel siempre. Eva Gascón, directora del aula hospitalaria del Hospital Gregorio Marañón, que podrá compartir una amplia experiencia en un contexto desafiante. 31 00:02:32,860 --> 00:03:01,500 Y José María Moreno, educador infantil de la Casa de Niños del Berrueco. Hace unos años, en una jornada como esta, yo ponía de ejemplo a mi amigo Moja, el profesor de mi hija Luena, como educador infantil, comprometido y una excepción de los profesores en esa franja de edad, 0-3. Hoy nos acompaña una persona con gran experiencia que podrá compartirnos lo vivido y lo observado a lo largo de estos años de trabajo. Muchísimas gracias, José, por sumarte. A todos vosotros, de nuevo, gracias. 32 00:03:02,360 --> 00:03:07,599 Me vais a disculpar que me tome la confianza como anfitriona de hacer esta bienvenida un poquito más larga de lo habitual, 33 00:03:08,180 --> 00:03:09,780 pero queríamos contaros algunas cosas. 34 00:03:10,060 --> 00:03:15,259 Lo primero, explicar por qué dedicamos esta jornada a los cuidados y el título que le hemos dado. 35 00:03:16,000 --> 00:03:22,460 El lema del Consejo Escolar es educar es tarea de todos, porque las cosas importantes debemos estar implicados todos. 36 00:03:22,719 --> 00:03:28,400 No vale que uno haga un poco, que el otro se sume, debemos ser todos los que estemos implicados. 37 00:03:29,000 --> 00:03:31,460 Esto pasa en educación y pasa en los cuidados. 38 00:03:31,500 --> 00:03:38,539 porque no se entiende la educación sin cuidar y por lo tanto los cuidados nos interpelan directamente a los que estamos en educación. 39 00:03:39,199 --> 00:03:46,360 Por otro lado, nos surgía una cuestión. Ponemos mucho el foco en las mujeres STEM, en que las niñas sean científicas o ingenieras, 40 00:03:46,599 --> 00:03:50,939 pero ¿por qué no ponemos el foco también en que los niños sean grandes cuidadores? 41 00:03:51,379 --> 00:03:55,099 ¿Por qué todavía estamos tan cojos en los cuidados en esta sociedad? 42 00:03:56,099 --> 00:04:08,240 Debemos reconocer que ha sido sobre todo el libro de Victoria Camps, Tiempo de Cuidados, que hace unos años descubríamos y leíamos nuestro vicepresidente José Manuel y yo, pues el gran detonante de esta jornada. 43 00:04:08,879 --> 00:04:18,040 Y el que nos hizo reflexionar sobre esa necesidad de socialización de los cuidados que debemos afrontar y que solo es algo incipiente, aunque cada vez sea más amplio. 44 00:04:18,620 --> 00:04:24,319 Victoria Camps no nos ha podido acompañar por motivos de agenda, pero estamos seguros de que podremos contar con ella en otra ocasión. 45 00:04:24,319 --> 00:04:28,379 Y agradecemos en todo caso el legado que supone su libro Tiempo de Cuidados. 46 00:04:28,839 --> 00:04:35,519 Por otro lado, vivimos en la tiranía del tiempo, la modernidad líquida y tantas otras cosas que decimos. 47 00:04:36,019 --> 00:04:41,860 Pero fijémonos bien, yo lo pensaba preparando esta intervención, yo nunca he ido a lavar al río, 48 00:04:42,220 --> 00:04:47,879 no he tenido nunca sabañones por el agua fría, no he cargado leña en mi cabeza para mantener mi casa caliente, 49 00:04:48,600 --> 00:04:51,000 ni mis hijos tienen que andar kilómetros para ir al colegio. 50 00:04:51,819 --> 00:04:55,100 Tenemos un estado de bienestar que nos asegura la sanidad y la educación, 51 00:04:55,339 --> 00:04:57,819 que hay electricidad, que los semáforos funcionan, 52 00:04:59,040 --> 00:05:04,480 que una tecnología que cada vez es superior y que nos ayuda en muchísimas cosas 53 00:05:04,480 --> 00:05:09,519 y que también de alguna manera nos cuida porque nos facilita la vida con los electrodomésticos, 54 00:05:09,519 --> 00:05:12,379 con un montón de funcionalidades y de cuestiones que vemos, 55 00:05:12,519 --> 00:05:15,240 como por ejemplo estar realizando esta sesión en streaming. 56 00:05:16,040 --> 00:05:19,180 Y sin embargo, pareciera que vivimos peor que nunca. 57 00:05:19,180 --> 00:05:25,060 las autolesiones, la salud mental, la ansiedad, el estrés, el desapego y tantas otras cosas 58 00:05:25,060 --> 00:05:31,459 que hacen que al final del día estemos agotados y en muchas ocasiones malhumorados o deprimidos 59 00:05:31,459 --> 00:05:34,839 y como un mal endémico de nuestros días, solos 60 00:05:34,839 --> 00:05:41,019 porque la soledad es ese mal que se sufre sin distensión de edad ni condición 61 00:05:41,019 --> 00:05:45,139 y ya no solamente una enfermedad de los mayores, se ha convertido en una enfermedad de todos 62 00:05:45,620 --> 00:05:52,759 ¿Qué nos pasa para tener más herramientas que nunca, para cuidarnos y facilitarnos la vida y sin embargo vivir tan mal? 63 00:05:53,360 --> 00:05:54,939 Esto es algo que nos preocupa. 64 00:05:55,540 --> 00:06:01,399 Y así se nos juntaba todo esto y el deseo de ser una sociedad que cuide, que atienda, que mire a los ojos del otro 65 00:06:01,399 --> 00:06:04,959 y vea a la persona con su dignidad intacta que hay ahí. 66 00:06:05,680 --> 00:06:08,259 Y así llegamos a este cuidar esta área de todos. 67 00:06:08,980 --> 00:06:12,519 Sabéis que me encanta la frase Yoruba, los que me la habréis escuchado alguna vez más, 68 00:06:12,519 --> 00:06:16,339 se necesita una aldea para criar a un niño y seguimos en esa dinámica. 69 00:06:16,720 --> 00:06:18,319 Las cosas que son cosa de todos. 70 00:06:19,100 --> 00:06:23,040 Además del libro de Victoria Camps, tenemos las frases que nos dejáis muchos 71 00:06:23,040 --> 00:06:26,519 de los que habéis pasado por nuestros foros, jornadas, por la revista Debates 72 00:06:26,519 --> 00:06:29,740 o simplemente tomando un café en el consejo escolar. 73 00:06:30,259 --> 00:06:34,660 Las frases de expertos, de profesores, de alumnos, de familias que hemos ido recogiendo. 74 00:06:35,220 --> 00:06:40,339 Y con todo eso, todo lo que vosotros nos habéis contado que es cuidar, 75 00:06:40,339 --> 00:06:43,579 hemos preparado una especie de alegato del cuidado que paso a leer. 76 00:06:44,860 --> 00:06:49,259 Ya he advertido que sería hoy la intervención un poquito más larga que otras veces. 77 00:06:49,740 --> 00:06:56,879 ¿Qué es cuidar? Pues cuidar es preguntar cómo estás y esperar a que te respondan de verdad. 78 00:06:57,399 --> 00:07:00,699 ¿Cuándo fue la última vez que os preguntaron cómo estás y se quedaron esperando? 79 00:07:01,660 --> 00:07:07,300 Es decir, que quien ha hecho esa pregunta escuche con atención la respuesta y no de manera protocolaria. 80 00:07:07,300 --> 00:07:12,060 explicar las opciones de bachillerato, formación profesional y cualquier otra 81 00:07:12,060 --> 00:07:16,420 por igual para que nuestros alumnos se elijan en libertad y con todo el conocimiento 82 00:07:16,420 --> 00:07:17,839 nos decía una alumna 83 00:07:17,839 --> 00:07:22,540 es ponerte a la altura del niño, mirarle a los ojos y preguntarle 84 00:07:22,540 --> 00:07:24,939 ¿cómo estás? ¿qué te pasa? a su altura 85 00:07:24,939 --> 00:07:30,779 es leer una poesía con ese alumno que está a punto de abandonarlo todo 86 00:07:30,779 --> 00:07:32,699 y convertirte en su puerto seguro 87 00:07:32,699 --> 00:07:37,560 Ofrecer una base emocional segura desde la cual el niño pueda desarrollarse 88 00:07:37,560 --> 00:07:42,199 Estar a la puerta del colegio cada mañana y dar los buenos días con una sonrisa 89 00:07:42,199 --> 00:07:45,160 Dedicar tiempo de calidad y escucha activa 90 00:07:45,160 --> 00:07:47,899 Tener la puerta abierta del despacho de corazón 91 00:07:47,899 --> 00:07:52,519 Coger el bolso e irse a buscar a un alumno a su casa si es necesario 92 00:07:52,519 --> 00:07:57,060 O hacerlo competir y confiar en él porque tú conoces su potencial mejor que él 93 00:07:57,060 --> 00:07:59,259 y le ayudas a sacarlo y a conocerse mejor 94 00:07:59,259 --> 00:08:02,300 Promover el diálogo entre el centro y las familias 95 00:08:02,300 --> 00:08:05,199 para cuidar a los más preciados para ambas, hijos y alumnos. 96 00:08:05,839 --> 00:08:09,699 Tomar aire, serenarse y sentarse con una familia para decirle 97 00:08:09,699 --> 00:08:10,879 tu hijo tiene un problema. 98 00:08:11,740 --> 00:08:16,100 O explicarles que la mejor opción para su hijo es la formación profesional básica 99 00:08:16,100 --> 00:08:19,079 y que eso no es su problema, es una oportunidad y es futuro. 100 00:08:20,500 --> 00:08:23,540 Observar y escuchar, más allá de las palabras y los ruidos. 101 00:08:24,480 --> 00:08:28,800 Decorar clases y pasillos para que cada rincón refleje esperanza y paz. 102 00:08:28,800 --> 00:08:33,700 Pintar un banco de colores para darse abrazos, cuidar y aprender a cuidar 103 00:08:33,700 --> 00:08:35,259 Acompañar los cambios 104 00:08:35,259 --> 00:08:40,860 Es cuidarse, preocuparse de uno mismo, conocerse y saber estar bien para los otros 105 00:08:40,860 --> 00:08:45,299 Estar presente, no solo físicamente, también afectivamente 106 00:08:45,299 --> 00:08:49,440 Atento a lo que el otro siente y necesita, aunque no lo exprese con palabras 107 00:08:49,440 --> 00:08:52,659 Cuidar es un acto pedagógico consciente 108 00:08:52,659 --> 00:08:58,440 Es reconocer al otro como sujeto y reconocer su dignidad, sin dudas ni medias tintas, por completo 109 00:08:59,279 --> 00:09:02,820 Es poner tiritas en las heridas visibles y en las invisibles. 110 00:09:03,559 --> 00:09:06,820 Es llamar por teléfono y no solo mandar un mensaje y olvidarlo. 111 00:09:07,700 --> 00:09:10,340 Recordar el nombre de todos los alumnos y usarlo. 112 00:09:11,159 --> 00:09:14,399 Celebrar los logros pequeños con la misma intensidad que los grandes. 113 00:09:15,200 --> 00:09:17,240 Sostener emocionalmente a las familias. 114 00:09:17,580 --> 00:09:18,779 Acompañar los cambios. 115 00:09:18,940 --> 00:09:23,659 En un mundo que nos empuja a la prisa, cuidar es un acto revolucionario. 116 00:09:23,659 --> 00:09:31,639 cuidar es acompañar sin imponer es ser paciente escuchar sonreír cuidar es agradecer compadecerse 117 00:09:31,639 --> 00:09:37,820 reconocerte en el otro desear el bien del otro no avergonzarse del otro cuidar es perdonar y pedir 118 00:09:37,820 --> 00:09:45,320 perdón es transmitir la verdad sin herir con esperanza es abrir tu corazón es entregarte sin 119 00:09:45,320 --> 00:09:51,379 esperar recompensa cuidar es tener esperanza en el ser humano en tus alumnos en tus profes en tu 120 00:09:51,379 --> 00:09:57,039 familia y en aquellos que te rodean. Es confiar. Otra palabra revolucionaria en la época de los 121 00:09:57,039 --> 00:10:03,200 derechos y los protocolos. Dice Javier Urra que en este mundo lo importante no es el yo, sino el tú. 122 00:10:03,820 --> 00:10:09,360 Y hoy veremos esa importancia que tiene el tú en los cuidados. La generosidad necesaria y la 123 00:10:09,360 --> 00:10:15,259 responsabilidad que hace falta para cuidar a los demás, cercanos y lejanos, y cuidarse uno mismo 124 00:10:15,259 --> 00:10:20,720 también para seguir adelante con tu misión. Gracias de nuevo a todos por vuestra atención y 125 00:10:20,720 --> 00:10:22,379 Esperamos que sea muy útil la sesión. 126 00:10:22,879 --> 00:10:25,879 Sabéis además que podéis escribir vuestras preguntas y comentarios 127 00:10:25,879 --> 00:10:29,940 tanto en el formulario que habéis recibido para seguir esta sesión telemáticamente 128 00:10:29,940 --> 00:10:33,879 como a través de la red social X con el hashtag edulidermujer. 129 00:10:34,899 --> 00:10:36,659 Y lo pasaremos también a la mesa posterior. 130 00:10:37,500 --> 00:10:41,059 Y cierro ya dando la palabra a María José Olesti, 131 00:10:41,240 --> 00:10:42,840 directora general de Family Watch, 132 00:10:43,399 --> 00:10:46,559 para que nos ilustre con más datos y más detalles de todos estos temas. 133 00:10:46,720 --> 00:10:47,899 Muchísimas gracias, María José. 134 00:10:50,720 --> 00:10:51,720 Gracias.